|
我们可以看看，在大学里哪些人在努力学习，哪些人在应付差事。经常听到人大言不惭地说：“某某课程，自己只需要三天就搞定了”，“某某课程，自己随便翻翻书就通过了”。 自己刚刚及格，应该低调才对，可为什么要吹嘘呢？我们可以看看他们经历了什么：他们也想学点真才实学，但是却管控不好自己。看着那些努力的同学每天实实在在的进步，更加重了内心的失调。如何才能减轻这种失调呢？那就是用继续的懒惰和疯玩为无能做辩护。然而，又拿什么为懒惰和疯玩辩护呢？ 都知道不学肯定无术，三天突击，即使及格了，顶多是个数字而已。真正造就能力和品德的，是学习的过程。60分万岁，造就了太多废品。这是每个人都明白的简单的道理。所以，越是不追求过程，靠三天智慧应付一次没有意义的考试，内心的空虚就更多一些，就越需要为懒惰辩护，否则自己不就陷入内心追求卓越与懒惰实际的荒谬中了吗？所以，就用自己的智商和好运气为懒惰辩护。他们往往拿这些话和那些勤奋学习的同学做对比，以证明自己天资聪颖。说实在的，除了智商和运气，他真的没什么了，这是仅有的一点点尊严了。 其它为懒惰辩护的高调口舌包括：他没过，怪他命不好（而不是不努力）；这些课程都是纸上谈兵，没什么实际用处（贬低课程，自己却提不出什么有价值）；和老师处理好关系就都有了（而不是努力学习）；高谈大学本来就是混的，甚至会耻笑那些积极上进的同学（他有意把所有人拉入到懒人堆里，这样自己就能宽慰一些）；贬低自己的母校，又为和他毫无关系的名校唱颂歌…… 我们再追溯一下一个人高中时期学习的经历对大学表现的影响。如果一个人在高中时期就很努力，并且最终得偿所愿考上大学。虽然学校很普通，但至少是靠自己努力得到的。上大学后，他不大可能懒惰，反而会更加努力学习。因为如果自己主动把来之不易的学业荒废了，那不等于高中三年的努力就很傻吗？他需要用更好的成绩为自己曾经的付出正名。 轻易得到的果实自然不会得到珍惜。如果一个人在高中时期就过着舒服日子，靠着天分和运气考上了一所普通大学，他也不大可能在大学里转变对学习的态度。这时如果突然改头换面励精图治，那高中三年的日子一下子就荒谬了。如果没有彻底的懊悔与反省，一个人很难与自己的过去决裂。所以，继续用懒惰为悠闲的过往辩护。 要我说，不应该给他们辩护的机会，这等于害他们。应该帮助他们反省自己，积极地面对现实。 |
|
|
来自： 杨春6fmm8arzl2 > 《待分类》
