每次新学期开学，总有朋友让我给新高中生提几条英语学习的意见和建议。承蒙大家看得起，感谢你们！我有什么资格提这种建议呢？我又没读过高中！我是读的中专。好在，我教过高中！那OK，今天，我就跟大家说说新高中英语学习需要注意一二的地方吧，说得好你们给点打赏，说得不好，你们就当没听到。一、不要把你们的课文配套录音随手丢在一边，要充分利用起来都9102年了，“听说领先、读写跟上”这样的古典智慧我就不跟你们重复宣讲了，我就想，课文录音，不管是磁带形式还是MP3形式，总该要配给你们的吧！这就是家里的老母鸡，好好炖了喝汤，先别着急漫天去打雁。如果老师课堂上给你们听课文录音，那是大好事，要抓住机会认真听，按照老师的要求完成学习任务；非但如此，我建议你们课外每天花个15到20分钟，把课文录音听个三五遍，这是一切的基础。只要听得够多，朗读的时候就能够读得更准；读得更准，就更能够欣赏自己的语音语调，从而油然自得；能欣赏自己，就是一切成功的学习的起点。听好课文录音有多重要，还用多说吗？二、把你们的课文连贯起来朗读，声音要大到老师和家长听得清老师和家长往往有这样的一个循环：如果你们表现得不够热爱学习，他们会批评你，催促你，要你下苦功夫，并且苦口婆心地跟你讲道理；如果你表现得非常热爱学习，每天晚上12点也不愿意睡觉，他们又会担心你会不会太累，会跑来催你赶紧睡觉，劝你不要用力过猛。总之，他们就是想看到你勇猛用功的样子，只要你做到了，他们就会心疼你的身体。那么，把你们的英语课文连贯起来朗读吧，声音要读得够大，让老师听清，特别是，让家长也听清！因为到你们这个阶段，不少家长已经不清楚你们的英语学习都是些什么内容了，你们把英语课文的朗读做好，也是让家长安心的一个好办法。家长不安心，你们学习能安心吗？所以，加油，大声读出来！三、课本配套的练习册，也是宝藏，用不用得好关系很重大我们成天听老师说“要扩大词汇量”、“要多听、多说、多读、多写”。那么，究竟怎么扩大呢？怎么多听说读写？其实很简单，把手边的材料利用好，就是很好的办法。我们说，主题阅读是提高英语水平、扩大词汇量的重要方法，因为主题阅读的词汇复现率高，内容相互关联，有利于词汇、语法的学习，对阅读速度、理解程度的提高也会有帮助。那么，主题阅读在哪里？课文加上练习册里的文章，很多时候就是很好的主题阅读材料，毕竟这是专业出版社、专家专门编写的，关联度非常高。充分利用好练习册，就是入宝山不空手而归，抓住了问题的一大关键。四、分级读物和英文原著都可以读读看，别被“原著”两个字吓住了同样，分级读物（如《黑布林英语阅读》高中部分各辑）和英文原著也都是很好的主题阅读，都可以读一读。当然，我们高中的同学时间有限，不太可能读很多，但每天花个半小时，读个两三千词应该是没问题的吧。一般来说，出版社精心编辑加工设计过的分级读物，配有完备的各项练习，有不少是从国外权威出版社直接引进过来的，带有和国内各级各类英语考试相当不同的测试形式，对于拓展思路非常有好处。建议高一的同学从这种读物开始，每学期读一套（5-6本），每天半小时绝对绰绰有余了。原著，听着吓人，实际看起来往往并不难。高中同学一般来说已经具备了1500-2000的基本词汇量，只要不是特别困难的文字，读懂大意一般来说是没问题的。一个简单的标准是，只要分级读物的练习完成情况良好，正确率能达到80%，就可以尝试去看原著了。看哪些原著呢？一个非常简单的办法是，从那些读过简写版本的原著开始。比如女生可以看看《Little Women》，这部小说在《黑布林英语阅读》初中部分有简写本。读完分级读物里的简写版本之后，再去读一读原版，会有很大的好处。由于对情节已经基本了解，读原版不太会着急看到结尾；由于对细节不甚了解（简写版本一般都略去了许多细节），再看一遍基本上也就跟看第一遍差不多。这样一来，就能充分利用读原著的机会，体味语言，提高英语的综合应用水平。五、不要指望听英文歌歌、看英文电影、看美剧英剧什么的学英语不是说这些方法不管用，而是这些方法往往要么不能体现典雅语言（比如许多R&B歌曲，其歌词并非我们所需要的典雅英语），要么所耗的时、所费的力，不是我们在高中阶段能够花得起的。《老友记》十季数百集，哪里是一时半时能所能看完？六、动手写一写自由作文，用英文谈谈自己的规划和梦想这是我一向秘而不宣的法宝，如今也不得不拿出来给你们共享了。我读大专的时候是英语专业，为锻炼自己的笔头，曾经写过一篇作文《If I were the magistrate》，“如果我是县长”，前后总共写了一万多词。最开始当然不是很好，但后来写得多了，与此同时也读到相关内容的地道写法，就有不小的进步。好文章是写出来的，也是读出来的，光读不写，那肯定是不行的。光是写出来，也是不行的，写完之后的自我审读和修改非常重要。这样一来，写自己爱写的东西，就是我们要抓住的重要一点了。我们高中同学经过的事情虽然已经很多，但更多地是向前看，展望美好的未来，那么不妨把自己的梦想和规划用英文完整、全面地写出来，这样既能帮助自己整理思想，又能提高英语写作和表达能力，何乐而不为呢？这也为将来的Personal Statement打个良好的基础呀！高中阶段，口语练习的机会可能没有初中阶段那么多，这个我们要有思想准备。更不太可能到这个阶段还去跟外教没事侃大山。不过，英语戏剧表演倒是一种很好的学习机会，哪怕一学期只参加一次，在这个过程中能够得到的口语锻炼也能对英语学习起到宝贵的点睛作用。所以，不管扮演个什么角色，请一定抓住机会！还可以班上同学跟老师申请一下，自己搞个课本剧什么的，那也很好。八、如果基础不好，就锚定几篇课文，从默写开始下功夫曾有一年，我带高一，有不少初中阶段基础不佳的小朋友。他们反复问我一个问题：我是应该回头从初二初三开始学英语呢，还是从现在开始好好学高中英语？
我的回答是：你还回得去吗？！老老实实给我默写课文！我是要求学生默写了交给我，我一篇一篇、一个字一个字批改的。这样的认真，吓倒了每一名学生，杜绝了他们任何一丝侥幸心理，他们终于乖乖地背诵课文去了。一年下来，大家的英语水平都得到了很大幅度的提高。
真的，如果基础不好，不要想着回头，就从现在开始！把学习要求提高些。所谓“举一反三”，那个“一”就是现在的课文，每一篇都做到会默写，你肯定行的！
九、听老师的话，不折不扣地完成老师交办的各项学习任务本来，不管是哪个阶段的学生，都应该这样做，而对于高中学生来说，这尤其重要，因为高中新生三年后面临高考，这三年时间紧、任务重，往往会萌生“干脆这项学习任务打个折扣，就这么交上去算了”的想法。我必须告诉大家，老师交给你们的任务，基本上都是他们多年高中教学经验的总结，是历届同学闯出来的路，如果你们这条路都不愿走、走不好，那别的路你们也不太能走好的。
|
