【原】相信岁月，相信种子

所有的种子

破土而出的时候

不会去想

遇到的是风雨，还是阳光 ...

它只知道

向上，再向上，最终开花结果！

所以：你只管努力～其他的交给天意。

                  01

不上轮滑课的时候，孩子们盼望着轮滑课的时间；上轮滑课的时候，孩子们提着装轮滑装备的“小汽车”步履蹒跚，踉踉跄跄地向前走。

一边想着“车内”轮滑鞋的好玩诱人，一边哎呀哎呀的用力拖拉提抱轮滑箱。欣喜中略带愁容，顽皮中些许期待地奔向教练。

                  02

刚在教练的口令下开始穿轮滑鞋，就有一个小朋友说要上厕所。教练要求再坚持一会，可人家说等不了了！无奈之下只能让他先去厕所！我们知道这准是那些顽皮又可爱的小捣蛋们！

上课之前我们都会先组织孩子去厕所，就是为了让孩子们有更多的专注力去准备、去迎接这一周仅有的一节课。

要知道刚学了两节轮滑课的中班孩子，能自己穿上轮滑鞋是一件极其不易的事情。

第一节课重中之重，重复训练的结果，也不过是有1/3的小朋友能独立穿好！

在大多数小朋友还无法独立穿好，需要老师教练们一个一个帮忙，这个还没穿好那个就叫你帮忙，我们忙的团团转，还没来得及给全部穿完的情况下，结果刚穿好的小朋友要求小便！

要知道，孩子一穿一脱，是很浪费时间的！

一周就一个小时的轮滑时间，如果都浪费在穿脱鞋子上，会落下很多教练教导的内容。所以有时候老师为了节省时间，为了让孩子更好地多记住一些要领，就会抱着穿轮滑鞋的孩子去小便！

有时候，老师抱着穿着沉重轮滑鞋的孩子，踉踉跄跄地小跑着去厕所，帮孩子脱裤子，提裤子，再踉踉跄跄地快步抱回来。

有些瘦弱纤细的女老师，抱着胖胖哒哒地小朋友，气喘吁吁……但一路跑来，必须铿锵有力！

                 03

他们这节课学的是——穿护肘。

就是玩轮滑时用来保护胳膊肘的护具。

教练先带着孩子们复习了上节课所学的穿护膝、护手，然后站起来滑了一轮。

孩子们站起来滑的时候都很开心，也玩的很

专心，很尽兴！

当教练让他们坐回去，教他们穿护肘的时候，由于孩子身体、手脚手指动作的不协调，需要灵活调整的护肘护具上的粘带、以及需要把粘带绕胳膊一圈缠上的动作，让孩子们在跟做的时候，那表情“痛苦”的竟犹如登蜀道时的“蜀道之难”。

有的孩子跟不上急的直叫老师，而忽略了教练正在讲的重点难点；有的孩子侥幸穿上一个胳膊护肘，就急不可耐地穿另一只，最后因为左手动作不如右手灵活，而越穿越纠结；有的孩子索性不听也不穿，直接放弃！

然后要求——去厕所。（有几个是刚去过厕所的，其目的就是不想接受他们眼中的“小困难”）。

                  04

理由依然是无法等待，必须要去！

在我们解决了他们需求的时间里，正好完美地错过了孩子们穿护肘的时间。回来的他们，面对这两个不曾接触过的“新鲜玩意儿”，一头雾水。

那急切，萌翻的小眼神，把你看的心都能融化一样。

这时，你真的控制不住自己想去帮他把护肘穿好！赶在最后的时间里和其他小朋友一起滑起来。

因为这时你不会觉得他刚才是为了躲闪“小困难”才玩的“失踪”，而是他迫不得已被“小便”挡住了学习的脚步。

可是转念便清醒，他在刚上课的这不到二十分钟里已经去了两次厕所！显而易见地你知道他这不是真的去厕所，而是玩的“小聪明”。

这时我们则会单独教他们一遍穿着的方法。

                   05

他们又一次重复了刚才的：无奈、焦急、痛苦！可这时他们没有任何理由去逃避了！看着小小的他们用尽力气，急不可耐地一遍遍失败再重来时，真的太想太想去帮助，去解决，去介入！

可是“授人以渔而不是授人以鱼”的原则鞭策着自己，这时候，我们除了给他建议和鼓励，别无他法！

因为这个世界，即是五彩缤纷又有昏暗不明。在成长的道路上，我们只能陪你走一程，太多太多像今天这样的“小困难”，我们帮不了！

你只能自己学会面对。

亲爱的孩子们，为了逃离苦难，为了保护理想，为了不被命运生拉硬拽着往前走，你只能靠自己去努力，去尝试，去争取！

                  06

所以，在你一次又一次失败又再来一次的努力中，你成功地穿上了！你自信地滑起来了！你嘴角洋溢的微笑是战胜困难后独有的快乐！

孩子，你知道吗？你的努力，你的成功，是我们最大的骄傲！正是因为有了你们无时无刻地陪伴；有了你们无忧无虑地欢笑；我们的人生才会这样五彩斑斓！

所以，我们相信你们，我们相信岁月，我们相信种子！

加油！

我亲爱的孩子们！