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昨天，一位家长来诉说：孩子4岁半了，还不会与人玩，在幼儿园被人打了，老师来告状，感觉被判死刑了，完全没希望了。 还有其他家长来反映问题：丢东西、集体活动跑开、爱哭（是不是没救了）、说要杀人（是不是反社会了）、问题行为、入睡困难、努力了两个月都没见进步。 我能怎么回答呢，说这些都是正常的，你们信吗？！ 大家这么关注问题，我也列一下我们碰到过的。 2-3岁：语言消失、不亲父母、偏食、转圈、斜眼看手、吃手、痴迷风扇、从不午睡、无法安抚、暴躁（攻击其他孩子）、不会自主大小便、不跟随、不进幼儿园房间、体弱多病。 4-5岁：语言运用不分你我他、偏食、转圈、痴迷电梯和公交车、吃手（整个拳头伸进嘴里）、不午睡、暴躁（赖地）、每天哭闹数回、从不排队不跟随、不会自主大便（屁股经常夹着屎回家）、不参加集体活动、破坏幼儿园用具、在幼儿园打伤同学被劝退、每次外出都六神无主随时会跑丢、尿床、体弱多病。 6-7岁：语言运用不灵活、偏食、痴迷电梯公交车厕所、高空抛物、吃手、不午睡、暴躁（用剪刀刺伤我）、每天哭闹数回、不排队、大便后不擦屁股（经常尿湿裤子）、体育课乱跑、在小学捡吃老鼠药被劝退、无法跟随学校春秋游、每次去公园基本以跑丢打架哭闹结束、尿床、丢红领巾笔本书甚至书包。 8-9岁：语言刻板（表述方式单一）、偏食、出现抽动现象、玩厕所（逢厕所必进）、摸嘴唇自我刺激、感染风湿性关节炎（担心发展为风湿性心脏病一直打针到十五岁）、懒惰怯懦（不愿运动吃苦）、害怕失败、每天哭闹数次、动不动就尖叫、没有边界意识、乱翻乱跑、被院子里的孩子排斥欺负而不敢抗争、学习成绩差、在校没有一个朋友、破坏班级门窗饮水机、丢红领巾笔本书校服是常态。 10-11岁：语言出现结巴（自言自语）、不敢与陌生人说话、偏食、固执不听劝、小气计较（与父母翻旧账）、放学四处乱跑不回家、继续与风湿性关节炎斗争、吃饭掉菜漏汤、去别人家作客乱跑乱翻、害怕失败、哭闹是常态、动不动就尖叫撞头、学习成绩差、不会察颜观色、在校没有朋友、差点跳楼、痴迷手机、丢红领巾笔本书水杯校服依然是常态。 12-13岁：紧张时语言结巴（自言自语）、不自觉地笑、偏食、偏执、害怕失败、情绪时常失控、尖叫撞头、整体学习成绩比较差、在校没有朋友、痴迷手机、没有秩序感、不参加集体劳动、浑身抠得稀烂、仪容仪表差、丢东西依然是常态。 14-15岁：语言内容单调（自言自语）、固执而暴躁（常提自杀与杀人）、依然害怕失败、开始熬夜、时有尖叫撞头、语文成绩很差、与同学严重冲突而被劝退、秩序感差、常丢东西。 16-17岁：思考时喜欢自言自语、社会知识缺乏、兴趣单一、对数学成绩出现完美偏执、集体意识差、熬夜、时有尖叫撞头、语文成绩差、照样常丢东西。 18岁：抗压抗挫能力弱、熬夜、失眠、高考前几乎崩溃。 19-20岁：除了进一步增长知识面和社会经验，我对他没有更多要求了。 现在他的状态（每一天都在进步）：拿一等奖学金（每个班只有一两个名额，不光学习要好，还要有综合实践表现）、全国大学生能力竞赛特等奖、友爱亲善（爱父母、爱劳动、爱美女）、积极面对挑战（有很强的自我控制、自我调节能力，自行减重20斤）、社交经验丰富（有一批良师益友、察颜观色灵活应变）、对未来职业发展有良好规划（保研可能性较大）、亲社会能力强（志愿活动、献血、集体活动）、语言表达丰富（通过普通话考级）、不再丢东西、接近1米9的大帅哥。 以上简要列了一下，从整体来看，我的孩子是相对比较重的阿斯伯格综合征，确诊比较早、问题比较多（2岁确诊、有过退行），但是，他依然成长起来了。他现在很厉害，这些厉害从哪里来，就从战胜以前的问题和困难中来，曾经的磨难都变作了坚强的支撑和美好的回忆。 最后，再问一下：当初我们面临的那些问题，如果你摊上了，是不是有塌天末日之感。但是，看到结尾，如果我再说都是正常的，你会信了吧。毛毛虫是正常的，蝴蝶也是正常的，只是阶段不同而已。 怎么帮助毛毛虫长出天使翅膀：第一，你不要伤害它，更不要掐死它；第二，你要懂得它，学会培养它。 怎么做？原理和方法我都在书里系统阐述了。一句话：坚持四个基本原则，长期坚持。 加强学习，知行合一。 |
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