【原】【IE止痒】在校IE大学生的知识储备与能力构建的建议

一、IE专业的现状与困惑

  1、在校学习的专业跟不上企业实际需求。在10多年前，编者也曾像很多在校大学生一样，曾经抱怨学校能够学习的专业太少。毕业的时候，还不知道精益生产是什么东西，工程制图和系统仿真不会玩、数据处理比较局限。因此在毕业前，编者给系主任提出了专业设置方面的建议。增加CAD/CAM/PRO-E等工程制图、增加DOE及系统仿真实验、增加精益生产方面的课程设置。比较欣慰的是，系主任比较开明，如今编者的母校IE专业在全国排名前均比较靠前，就业形势也比较好。

  2、各大院校对IE大学生的培养参差不齐。对于大学在校IE学生，学校设置的科目，由于课程结构设计不合理、专业师资力量不足、院校发展历程过于商业化、人才培养专业性不突出等综合性缺陷，不可能满足所有IE人对未来职业发展的需求。

  3、专业课程训练与实践操作局限，不擅长对工具的应用、技能的提升、系统的建设。有的院校的IE归属为管理学院，但是平时的IE大学生没有经历过企业运作过程中复杂的业务场景分析、评估、规划、改善等经历，所以管理技能几乎为零；有的院校IE专业归属于工程学院（小编的母校就是就分别在工商管理学院和机械工程学院设置了IE专业），但是国内许多大学缺少沙盘模拟、工程应用、实验设计等教学设施和案例实践，因此工程技能也存在很明显的局限性。因此在国内能够同时颁发工程类和管理类双学位院校少之又少。不同的专业知识、工具、系统和经历，会影响IE人员的发展方向，编者大学时候的同学工作至今，真正从事IE专业深入到企业实践中的已不足5人。

  4、制造业对IE的需求扩大，为快速响应就业率，部分IE大学生成为专业上的残次品。国内工业工程（IE）专业在各大高校的成立与发展，不过20多年，随着中国制造业的蓬勃发展，人才市场对IE人员的需求越来越大。为提升院校就业率，不同层次的高校均设置了IE专业。同时很大部分在校IE大学生对就业没有压力和紧迫感，再结合中国大学普及教育方面的缺失，现在的大学生已经缺少了精英式的锻炼和素养，主要是在大学镀金拿学位。学校商业化的运作和就业形势的旺盛，降低了IE大学生专业性的沉淀和积累。

二、IE专业的用途

  正确理解IE的用途，其实工业工程的核心就是：增效降本（此与精益生产有类似的含义，只不过精益生产提倡的是一种理念，IE更加强调的是工具和方法的应用，两者不谋而合）。

   1）提升效率，包括：生产线布局、物流规划、人机功效、动作研究、信息化管理、系统仿真等方面；

  2）降低成本，包括：生产计划与控制、质量控制、成本控制、运筹学等方面。

三、高校专业设置现状

  由于差异化的市场需求、民族工业发展阶段不同、以及IE专业课程的设置，在不同的国家、区域，由于产业布局及市场化对人才需求的差异化，均有所不同。

1、国内IE高校专业设置特点

  由于IE学科具备工程学与管理学交叉的特点，许多学校对工程和管理的学位设置各有侧重。

 

根据相关资料收集，国内前8大重点高校，对IE专业设置的课程如下：

学校	专业课程门次
清华大学	24
上海交通大学	24
浙江大学	18
华中科技大学	18
天津大学	14
重庆大学	21
武汉科技大学	17
西安交通大学	23

其中对于基础必修课、和专业必修课，分别如下：

国内十大IE重点高校专业基础必修课	国内十大IE重点高校专业必修课
机械设计基础	工业工程导论
机械制造基础	先进制造技术
工程力学	设施规划与物流分析
管理学	生产计划与控制
运筹学	质量管理学
系统工程	生产系统仿真与建模
数据库原理及应用	管理信息系统
	项目管理

2、台湾高校IE课程设置

（1）台湾国立清华大学

工程导论、离散数学、工程统计、心理学、制造程序、工作研究、工程经济、作业研究、质量管理、生产计划与控制、人员工程、制造工程、设施规划、工业会计

（2）台湾国立中央大学

作业研究、回归分析、作业管理、高等生产控制、产销模式、企业流程管理、规划与排程、物流管理、存货控制与管理、服务业营收管理。

3、香港高校IE课程设置

（1）香港城市大学

计算机程序、机械学、工程原理与设计、计算机辅助工程制图（CAD）、工程材料和制造基础概论、制造工程、运筹学、人机工效学、综合工程管理、物流管理、动作设计、管理信息系统、项目管理、质量系统与管理。

（2）香港科技大学

工业工程与现代物流、工业应用、产品设计与通讯、运筹学、工效学、制造工艺、工程经济学、工业数据系统、物流计划与供应管理、集成生产系统、系统仿真、产品设计与全寿命管理、设施布局与物料运输、电子商务、全球供应链管理、物流管理。

（3）香港大学

商务和管理概论、社会工程、工程设计基础、机械工程学、工程技术、信息系统概论、生产管理、系统建模与仿真、物流基础、工程系统分析。

4、国内IE专业设置状况

以国内某重点高校对IE专业的设置为例：

分类	学分	占总学分比例
通识教育基础课	91	44.7%
专业基础课	53	26%
专业课	20.5	10.1%
集中性实践环节	39	19.2%

如：理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造基础、运筹学、系统工程、管理学、工业工程导论、设施规划与物流分析、质量管理学、生产计划与控制、人员工程、先进制造系统。

5、美国IE专业设置状况

根据权威资料显示，美国25所大学（工业工程全美排名35名之前）数据，总计528门工业工程相关课程，筛选出45个课程小类，其中主要类别18个。

依上图所示：管理学科占比45%，工程技术占比55%。

说明美国人对运筹学、人因工程及仿真的关注最高。

（1）运筹学（OR）：在美国对运筹学的重视，是提升至整个IE体系的基础，Deterministic Operation Research和Stochastic Operation Researc（随机运筹学）是任何IE部门都必须修的核心课程，这与西方人擅长于逻辑推理，类似于法学在美国比较盛行一样，在乎的是严谨性；

（2）人因工程学（Human Factor）：由于价值观的差异，美国很重视人权，研究人和机器、环境的相互作用及其合理性，同时还涉及到一些心理学方面的研究，因此人因工程是IE必修的重中之重。

（3）再次美国的工业比中国提前了100多年，因此在工程系统规划方面的工具、系统开发比我们均超前。

四、未来IE大学生的建议：

  未来是一个高科技的时代，是一个更加智能化和人性化的时代，对大数据、信息化、自动化、智能化的需求一定是大势所趋，传统的IE工具和古典管理只能作为概念指导的纲领，工程科学技术相关的学科越来越受到社会和企业的青睐。

1）仿真：包括生产计划与调度、物流运输、沙盘模拟、实验设计等；

2）程序开发：单元化程序开发、信息化系统及开发语言、PLC及G代码应用、及AI相关的系统、工具等；

1、学以致用

  IE所学习的专业知识，一定是围绕企业运作管理的绩效最优化，能够提供给客户/用户优秀的产品和服务。主要包括：P（产能/产值/利润）、Q（质量/品质）、C（成本/协同）、D(交期/交付)、S（安全/服务）、M（士气）、E（效率/环保）等。

2、能力构建

对于IE在校大学生能力构建或储备，小编结合企业特点及10多年的IE工作经验总结如下：

1）问题识别能力，善于观察和发现：对生活中电器、电子、食品、服装等产品，对应的品牌、质量、购买交付体验、部件构造等角度出发，评估用户体验及客户需求逻辑是否合理，以提升发现问题和解决问题的逻辑能力和思路。

2）组织协调能力：多参加公共场合、跨班级、跨校区的联谊活动；

3）信息系统应用能力：包括ERP/MES/APS/PLM/SRM/CRM/WMS/TMS/OA等系统贯穿企业运作始终，可以借助计算机信息化、数据库、系统仿真、等，模拟操作企业管理运作的信息化流程；

4）数据统计与分析处理能力：从excel/ACCESS/VBA/MINITAB/MATLAB等数据统计、分析、评估工具，提升工作中数据处理效率和专业性；

5）工程系统操作：培养CAD/PS/PRO-E/Project等系统工具的应用（建议2D、3D工程软件必须具备），以工程化的视角，进行沙盘模拟、实验设计等，解析产品、部件、工艺、物流路径、系统结构等，以做到规划设计的合理性；

6）陈述表达能力：从PPT、A3-REPORT、文档编辑、结构化思维导图，提升职业化的称述表达能力。

  除了上述建议，编者也建议在校IE大学生，或是职场小白，可以多向有经验的导师学习，找到自己感兴趣的行业和发展方向，训练并提升工具操作技能，培训系统化运作思维，能够让自己所学、所思、所述能够标准化、简单化的呈现在世人面前。

作者简介：IE专业毕业，擅长于3C、电器、家居行业产供销一体化的运营管理和技术实践，一直以来从事于IE、精益制造、ISC集成供应链、及信息化的评估、规划、改善、与辅导实施。

【IE止痒】为共学社开设的原创专栏，后续将分享给大家满满的干货，敬请期待哦！