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今年的高考刚刚过去，大家普遍认为高考是最公平，公正的，是一块净土。对于普通百姓来说追求教育公平是心目中最大的诉求，也是最基本的诉求。 教育公平关系到人的思想意识的纯净，精神世界的善美；关系到民族的前途和未来。 然而，被普遍认为是最公平，公正的高考有没有需要完善的的地方呢。目前有两个方面的问题有必要引起各级教育行政部门和家长的重视。 地域差别问题。同年的考生，由于身处不同的地域，哪怕考分一样，但高考录取结果却完全不同。 北京考生考了530，比一本分数线高53分，估计能上北大；如果是安徽考生考了530，跟一本线还差了30分，只能上普通二本吧；上海考生如果我考了530，估计上复旦没问题。 这就是地域的差异，只是因为生在安徽，分数考的超过北京、上海考生太多都上不了北大和复旦。 小语种高考问题。教育部关于做好普通高校招生工作的通知中规定：全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、 西班牙语等 6 个语种，由考生任选其中一个语种参加考试，分值相同都为150 分，这对于英语学不好，或者说对英语学习不适应的同学无疑是一个福音。此项政策已经实施多年，然而很大一部分学生和家长根本不知道外语考试有六种语言可以选择，从入学开始就被动的被安排学习了英语，认为外语就是英语，英语就是外语。 人的语言是有天赋的，有的人对不同的语言的敏感程度不同。英语学不好并不代表日语学不好，或者说俄语，西班牙语学不好。很遗憾，很多家长和学生关于学习其他外语参加高考的知情权丧失了，压根儿不知道除了英语之外还有五种语言可以选择参加高考。 当发达地区已经轰轰烈烈的学习日语，俄语，西班牙语等语种参加高考，考生走了捷径，占了便宜，大获其益的时候，我们身边的家长和学生还毫不知情。 以日语为例，2019年广东报考日语的人数9916人，浙江6401人，而安徽仅有1155人。全国报考日语人数2016年为9600人，2017年为16133人，2018年为23538人，2019年为48128人。选择日语高考的人数逐年大幅增加，2020年突破 10万人(全国高考人数1071万)。 在实际高考中，总体上选择小语种的考生数量少，高考命题难度小，更容易考出高分。在竞争近乎残酷的高考中，多拿1分就意味着超越万人。近年来，很多厌学英语或英语成绩较差的学生通过学习日语参加高考成就了自己的大学梦、甚至是名校梦。 日语高考的优势有五，一是同为汉语语系，容易入门和学习。日语里面很多都是汉字，发音及音调很多方面都跟汉语很像，没有英语那么大的升降变化。日语的假名与汉语的拼音有着异曲同工之妙，所以比较容易入门学习。二是日语高考全国统一卷，难度偏低，题型易掌握。高考日语试卷是全国统一命题、全国一张卷，分值 150 分。题型有：听力、日语知识运用、阅读理解、作文。除作文外其他题型均为单选题，掌握起来相对容易。日语高考要求掌握的词汇约 2000 个，大约为英语的 50%，其中大部分还是汉字，提分快、效果显著。三是学习周期短。日语高考试卷的难度相当于日语等级 N3+的水平，通常学习700 课时就能达到。四是学习兴趣浓。不少中学生看动漫长大，对日语及日本文化有兴趣，甚至在正式学习之前就已经初具基本日常表达的能力，有利于日语学习。五是学习起点新，能激发新的学习动力。对于英语基础比较薄弱的学生，选择日语学习参加高考，使其能够摆脱英语基础差的制约，进而引发新的学习兴趣，激发新的学习动力，扬长避短，更加自信地开启新的学习历程。 要实现教育公平，学校应该努力给学生提供选择学习小语种的条件和机会，有效的促进高考的公平。否则，发达地区的学子可以自由选择小语种学习并参加高考，其他地区对此视而不见，是对学生的不负责任，也显失教育公平。 我们深知，公平都是相对的，没有绝对的公平。但是我们应该追求公平，应该在力所能及的范围内，努力实现基本的公平。（华德耀2021年6月27日 图片来自微友，如有侵权请联系删除） |
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