92岁于漪老师再登课堂，腰背挺拔讲满45分钟！“浦东杏坛”今日开讲

在第37个教师节即将来临之际，已经是92岁高龄的人民教育家于漪老师今天（9月8日）下午来到浦东新区的竹园小学，再次登上讲台，为现场和线上的51000多名浦东新区基础教育界的教育工作者们上了整整45分钟的一堂课。

自称是一位“鲐背之年的老教师”，于漪老师秉持着一贯的风格，演讲全程脱稿，思路清晰，声音洪亮，而且一直腰背笔挺，工作人员放在她背后的靠垫完全没派上用场。

当天上午，浦东新区召开庆祝第37个教师节大会。在大会上，浦东教师专业成长的品牌项目——“浦东杏坛”隆重揭幕。

下午，由浦东新区教育局主办，浦东教育发展研究院承办，首次“浦东杏坛”以一个主论坛、五个分论坛的形式，正式开启，精彩呈现。于漪老师的演讲是主论坛的“重头戏”。

勉励教师们：要做“大先生”

于漪见证了浦东教育翻天覆地的变化。她首先回顾了30年前浦东开发开放伊始，自己曾经参与教育发展研讨的情景，并对一代代的浦东教育的创业者、奉献者和参与者表示敬意。

教育是为了提高人的素质，而教育质量说到底是教师质量。“再忙再累，不能忘记教师队伍自身的建设。不能忘记教师自身的修为。”于漪勉励教师们：做“大先生”。

“中国人的造字妙不可言。大就是一个人张开双臂拥抱祖国、拥抱人民、拥抱世界，做'大先生’就要有这样的气派，这样的格局。”

树立思想自信，提升实践自觉

于漪非常理解当下教育工作面临的“双新”“双减”等各项改革和防疫工作，教师们手上的事务繁多，要学习的东西也非常多，但在她看来，作为教师，要对教育工作一些根本性的问题做根本性的思考，要树立思想自信，提升实践自觉。

关于教育的文化自信，在于漪看来，“不能听凭别人说短长”。“我在书上看到很多教育理论，其实中国教育理念里头全部有，但是我们没有把它梳理起来、凝聚起来，上升到理论来认识。”

比如教育要“育人而不育分”的理念，在很多国家都是相通的。而中国提出教育要“立德树人”，是教育与中国文化的结合，非常有中国特色。事实上，我国还有很多这样具有“中国立场、世界视野、时代特征”的原创教育理论。

而在教育实践中，则要不断提升能力，提升实践自觉。比如当下的“双减”，于漪认为：“双减不仅减课外，学校的效率也要提高。”

课堂里要减负，关键是教师要能够抓住教学的本质。关键是教师能够抓住教学的本质，“我发现自己清楚的事情真的三言两语、一语中的，有点儿含糊的时候就会废话很多，学生反而也听不懂。”

于漪说，大道至简，教学是非常朴素的，不需要引入很多看似高深的概念。“老师一定不能讲一些自己也不懂的话。”比如有的老师把思维导图引入到古诗词的教学中，结果把古诗的意象都拆解没了。

还要尊重每个孩子独特的个体。“我当年自己试着起码设计三种不同层次的问题，有的问题面向大多数孩子，但一定要让确实最困难的孩子也有一个问题能够回答出来，让他对自己有信心，有满足感。”

于漪打个比方说：“有些人说排骨好吃，但是你要看到你喂的孩子还没长牙。”应该面对不同的孩子因材施教，该吃奶的吃奶，该吃饭的吃饭，该吃排骨的吃排骨。

“教师一定要有内心的深度觉醒。我在干什么？我为什么干？我的目的是什么？我和我的目标有怎么样的距离，我怎么来缩短这些差距？”于漪说，鸡蛋如果从外面敲碎了，顶多做一碗菜；而如果说这个鸡蛋是从内部戳破，这是生命的孕育和发展，才会有无限的智慧和潜力。

“浦东杏坛”首次开讲

于漪老师的讲座也拉开了“浦东杏坛”首届论坛的序幕。

“杏坛”，位于山东曲阜的孔庙大成殿前。相传2000多年前，孔子在杏坛弦歌讲学、教弟子读书，有弟子三千人，得意门生七十二人。在这里他根据每个学生的特点，开展“有教无类”“因材施教”的教育。

浦东新区教育工作党委书记、教育局局长诸惠华介绍说，重启“杏坛”，旨在探索“教育之道”“评价之策”“课程之法”“科研之力”和“技术之能”，在杏坛中论教、用智慧去领航。

据悉，“浦东杏坛”将采用主题演讲、专题研讨、圆桌论坛、专家对话、工作坊，以及教育戏剧辩论、微分享等多种形式，聚焦教师专业发展和素养要求，通过专业化的论坛推进区域教师开展多元活动，引领浦东新区教师适应课程教学改革和新区教育发展。

在竹园小学进行的主论坛上，还举行了合作协议签约仪式。

诸惠华书记为“华东师范大学基础教育改革与发展研究所浦东中心”铜牌揭牌。

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图片由主办方提供

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