发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
内容简介:
面对今天应试教育与素质教育相互混杂存在的局面,作为教师的我们,作为父母的我们,应该怎么看待教育,怎么教育孩子呢?是的,只有把握细节。细节是那些被忽视,而往往有重大影响的地方。本书以“细节”为统领,用七章的内容,分别从教育、教学、课堂、学习、幼教、教师和社会方面层层深挖教育的精髓内容,探索正确合理的教育方式。在这随感集中,作者用他的经验告诉我们:任何一个人都可能成为优秀的教育者,只要你去用心,去发现,去探索。 ﹠作者介绍 李冲锋,山东沂源人,毕业于华东师范大学,教育学博士,上海师范大学教育学院博士后,中国浦东干部学院副教授。在全国40多家报刊,发表论文近百篇,多篇论文被人大复印资料等转载引用;参与撰写过的著作达20多部。现主持国家社会科学基金“十一五”规划教育学青年课题“新课程改革中教学范式转型研究”。 主要著作有:《语文教学范式研究》《教学技能应用指导》《教师教学科研指南》《课堂教学应变:案例与指导》《班主任工作的50个细节》。
目录:
第一辑 教育是什么 英国首相小学成绩倒数第一的启示 教育扼杀论 让教育如沐春风 反思“听话教育” 反思德智体育 有必要设置生活课程 教育为谁负责 教育需要信任 教育的信心 教育的决心 教育的耐心 教育的细心 如何面对教不了的学生 呼唤“悟性教育” 你的教学能影响学生多久第二辑 以学定教 孔子怎样教学生 行不言之教 以学定教 话说“循循善诱” 教师教学的三个阶段 人云我教,不能持久 顺势引导与造势引导 什么是有限教学 你有几套教学方案 四种教学隐喻的分析 成功教学的秘诀 合作写作:作文教学的有效方式 你的教学走向何方 教到学生不会为止第三辑 置身课堂 唯一答案何时休 别把课上散了 教学需要课堂明星吗 一直高举的手 把握“课场”,控制“课势” 课堂里的沉默 聚焦学生不和谐的声音 讲台功能的转变 充分考虑学生的生活经验 如何面对学生的插嘴 如何面对学生的调皮 如何对待迟到的学生 让课堂响亮起来 读出不同的语气 深挖细剖出真知 每次上课都是最后一课第四辑 关注成长 没有“声音”的孩子 你们需要一个没有受过奥数污染的孩子吗? 保护儿童的世界 用肯定思维对待孩子 训练思维还是折磨孩子? 一个学期百张试卷 甩手上学 为儿童提供更多优质儿歌 让孩子形成期望 别乱扔孩子的东西 一字文与无字画 与孩子一起成长第五辑 反思学习 学习是一种修行 因材施教与因师而学 “逼着学”与“求着学” 杨梅、荔枝、麦黄杏和鱼头 心中的阳春面 梧桐是什么样子 不学好外语能行吗 原生态阅读 黄蓉式解读要不得 学问本是自家事 把教学习方法放在首位 谈谈数学教学第六辑 教师之业 有尊严的教 为师当学罗尔斯 教师即课程 教师专业发展的四个阶段 异质介入:专业发展高原期突破的路径 把培训进行到底 教师主体性的缺失与重建 教学科研需要引导而不是强迫 克服师生心理差距 读几本看家的书 读几本难懂的书 写作之于教师的意义 做一名专业教师 教师的灵魂在哪里? 教师:帮手抑或杀手第七辑 教育于世 让高考更公平 教育,为何如此压抑 教师凭什么爱学生 浅谈学生社会化教育 情感与性格维系的教育能走多远 学之生者,师之大者 教育的“骗”与“混” 教育惩罚是否合法? 直面网络游戏 教育能改变命运吗 教育能给生命多少力量
来自: 读书人心系天下 > 《精品课程》
0条评论
发表
请遵守用户 评论公约
论文
学生习惯的养成也快也慢,有时侯我会觉得学生坏习惯的形成转瞬就成,反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持,这实际是很考验教师的耐心与毅力的,往往一开始能够坚持,热度一过,教师松懈,学...
洗课,精彩由此流淌
洗课,精彩由此流淌洗课,精彩由此流淌。——洗课,让教学审美重建 什么样的课才算好课?——洗课,让教学追求归真 教学不是卖弄,学生的头脑也不是容器。倡导洗课,其实就是倡导教学的归真。—...
真正的教育大家都非常爱学生
如果在课堂上,您做一名细心的观察者,您就会发现有许多研讨课,示范课,老师给学生活动的时间非常有限,甚至没有三分钟,在这个过程中...
关注语文教学细节 打造精彩高效课堂
关注语文教学细节 打造精彩高效课堂。关注语文教学细节 打造精彩高效课堂。教学细节的设计与发现因人而异,因境而异,每位教师的理解与阐释都不同,在语文教学中,我从在课前和课中设计与捕捉两方面...
畅谈名师学堂经典细节
畅谈名师学堂经典细节畅谈名师学堂经典细节发布时间:2009-05-08 03:26:50 | 作者: | 编辑: | 点击次数:本文关键字:名师学堂 教师 细节 学生 课堂管理。教师的亲和力本质上是一种爱的情感,只有发自肺腑...
细节成就完美——关注品德课堂的教育细节
细节成就完美——关注品德课堂的教育细节细 节 成 就 完 美。作为"提高学生道德认识,培养学生道德情感,指导学生道德行为"的主要课程——思想品德课,我们是否更要引起注意,在课堂上关注每...
做一名幸福快乐的阳光教师
作为一名幸福快乐的阳光教师,史欣欣老师是一位有教学个性的教师,她用个性化的教学引导学生,激发学生的兴趣。史欣欣老师总是想法设法...
《透视名师课堂管理—名师课堂管理的66个经典细节》读后感
《透视名师课堂管理—名师课堂管理的66个经典细节》读后感。看了赵国忠老师主编的《透视名师课堂管理—名师课堂管理的66个经典细节》这本书,觉得收获颇丰。每个细节题目下都有一位特级教师的经典语录...
初中思想品德教师教学习惯
初中思想品德教师教学习惯。思品课课时少,师生接触的机会少,通过记住学生的名字,来拉近与学生的关系,同时要切记一个学生一个世界,尊重每个学生。课外活动与学生一块活动,经常到教室、学生宿舍转...
微信扫码,在手机上查看选中内容