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差不多一个月时间了，每天与孙子在一起，感觉他有个特点，就是爱问“为什么”！ 一个即将入园的幼儿，还谈不上“知其然，更要知其所以然”这种求知态度。也许出于他的口头禅，可又不是模仿家人的说话语气，会不会是从电视中学的，还是效仿玩伴的？ 可别说孩子问得幼稚，有的问题还真难招架，当老师的爷爷有时真找不出恰当的话来应对！ 不妨看看下面这些！ 认字 教毛豆认字，看到“手”与“毛”这两字，他问我，为什么它们这么像？一个向左弯，一个向右弯？还真让我难回答！只好敷衍作解释，如果都向一边弯，那它们就变成一个样，分不清是“手”还是“毛”了！ 读到“灯”这个字，问道，为什么这儿有一个“火”？我说，过去没有灯，人家就点火来照明。看他不理解的样子，又补充道，灯光与火光一样亮。 也不知他明白没有，对这种问题，真有种“被问住”的感觉，尤其是如何跟孩子解释得更好！所幸似懂非懂的他，不再刨根问底了。 红绿灯 面对红绿灯，他问我，为什么在爷爷老家只看到一个红绿灯？（意思是在城里见到很多红绿灯）为什么红灯与绿灯中间还有一个黄灯呢？我说，因为老家的车不多，用一个红绿灯就够了！ 关于黄灯的问题，先带他观察，什么时候黄灯才亮？发现绿灯亮过，红灯还没亮时，这个间隙黄灯闪亮片刻。于是告诉他，黄灯亮，这是提醒穿越马路的人要稍等一下！所以才有“红灯停，绿灯行；黄灯亮了，等一等”的说法。 电子钟 墙上闪烁的电子钟，也引起他的兴趣，发现了“后面的数”（分钟数）有变化，问我，为什么“前面的数”（时数）不变呢？我说，不是不变，而是它变得很慢很慢！可他好像不太相信我的话。 终于抓住一次机会，圆了自己说过的话。其时看到分钟数显示“58”，“毛豆，你快来看，时数要变了！”让他目睹了难得一见的“进位”现象！ 太阳与乌云 一天午后，天忽然暗了下来，眼看一场大雨来临。毛豆问：“为什么太阳公公不见了，是乌云把太阳打败了吗？”顺着他的意思，我答道，“是的，这个乌云很厉害，它把太阳光线挡住了。” 又过一天，看到太阳挂在天上，可却下着雨，奶奶告诉他说“太阳雨”，他问我，“为什么太阳公公不把乌云赶走，还同意它下雨？你不是说太阳公公也很厉害吗？” “太阳公公正与乌云较劲呢，一会儿它就会把乌云赶走。”我估计这雨很快就会停。 点蚊香 傍晚时分，骑车带毛豆沿乡间小道闲逛。看到地里有农民在秧田里喷洒药水治虫，他问我，人家做什么，我说治虫，农民伯伯用药水把偷吃秧苗的虫子杀死，他随即问道“为什么不点蚊香呢？这样农民伯伯就可以休息了！” 我说，毛豆说的是有点道理！可秧田很大还有风，不像在家中房间里，如果在这儿点蚊香，是熏不死虫子的。 叫名字 一天上午，忽听到毛豆在房间里叫我的名字。没当面叫，或想探听我的反应。循声走近他，严肃地说，“不能叫爷爷的名字！” “为什么奶奶可以叫？”原来他是学奶奶叫的。 我说，因为奶奶是大人，小孩要懂礼貌，不能随便叫大人名字！ “那爸爸妈妈呢？” “也不能叫他们的名字！” “我是说，爸爸妈妈可以叫爷爷名字吗？”原来孩子这样想的。 “不可以！” “为什么？”他以为大人之间就可以相互叫名字。 “因为爸爸妈妈也讲礼貌啊！” 难怪不少家长常以孩子的口吻称呼对方，原来是无形中教孩子待人礼貌啊！ 笔者以为，孩子心中有疑问并敢于提出，这是阳光健康的表现，也是探索求知的彰显，更是心智成长的必经之路。家长们须用耐心爱心来呵护与应对，切莫冷落了孩子的热情与期待！ |
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