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/ 基本情况 / 学校：重庆大学 专业及年级：风景园林2017级 本科 在读 对重大想说的一句话： 伴随着嘉陵江上的浪潮，与你邂逅在歌乐山的晚霞之下。 五年酸甜苦辣的时光，感恩你无私的奉献。 / 校园概况 /
图1山城重庆 风景园林专业是重庆大学建筑城规学院三个一级学科之中的一个，重庆大学也是全国第一批设立风景园林本科专业的院校之一。 图2操场远眺 重庆大学建筑城规学院位于重庆大学B校区，比起虎溪校区清新明媚的风格，作为老校区的B区有着更为浓厚的人文气息。藻绿色的香樟、砖红色的建筑外墙、高大的黄葛树、拙朴的石拦梯步，与不远处默默守望着校园的歌乐山一起，见证了一个个意气风发少年的青春年华。 图3黄葛树下的道路
重庆大学风景园林学是重庆大学建筑城规学院在1987年开设的学科，学制是五年，建筑城规学院另外两个本科专业分别是建筑学和城市规划学。 翻开建筑城规学院的历史，出现频率最高的三个词：“建筑”、“工程”和“艺术”，正说明了“建筑是科学与艺术的结合，是功能与美学的统一”这句话。 建筑城规学院历史 在学院的三个本科专业中，建筑学设有4个班，城市规划学有2个班，而风景园林只有一个班，老师都说我们是稀有宝贝。 其实，建筑、规划、景观是分不了家的，这三个学科只是从不同的尺度看待同样的问题。作为重大景观的同学，就应该有“景观先行”的意识，即以景观来统筹安排规划和建筑的工作。 / 课程设置 / 专业注重综合能力培养，课程以风景园林学为核心，建筑和规划作为补充。课程安排为三个阶段： 第一阶段：建筑设计基础 第二阶段：建筑设计 第三阶段：景观设计 01 第一阶段： 在结束了大学中最轻松愉快的军训之后，专业学习就开始了。 第一堂课老师们会让我们介绍自己，互相交流对专业的了解，以及为什么选择了风景园林等等。当第一节课结束之后，当头一棒把我们的幻想通通打碎――南安公园大门抄绘。 什么鸟瞰什么平面什么立面，塞进一张A1，重画了好多遍，经历过画错、漏墨，小刀、钢笔橡皮齐齐出动，崩溃过几次之后老师还说，“重画”。 彭一刚.南安公园大门设计 不过在最终完成之后体会到的成就感让我明白，原来老师的用意是让我们熟悉绘图工具，并养成一笔一划认真踏实的态度。 接着学习的是建筑制图规范，比如建筑平面图绘制规范，总图绘制规范等，学习完规范之后就会进入平面构成，材料构成，立体构成，这些应该和其它建筑类院校的课程相似。 02 第二阶段： 大二的建筑设计都是一些小型的公共建筑，主题有校园书吧、茶室、咖啡吧、学生活动中心、民宿酒店和观景台等等。 进入真正的设计阶段之后，由于“师傅带徒弟”的学习模式，使得每位同学都能接触到教学风格鲜明的各位老师。有的老师幽默，有的老师严肃，有的上课不干“正事”跟你聊宇宙哲学……大二结束后有一个词一定会写入你的灵魂——“核心空间”，这是我很喜欢的一位老师的“经典语录”。 03 第三阶段： 大三开始转入场地设计，没有了建筑的梁板墙，一下子觉得场地很空，没有内容，好在建筑的功能与空间组织逻辑和开放空间是相同的。慢慢地就习惯了开放空间的设计。 最初是校园的场地这样的小地块，接着地块慢慢变大，做到居住区景观，公园，滨水区，还有风景名胜区总规详规等等，就是从小尺度场地设计到大尺度规划设计的过程。 印象比较深的是大四的城市设计。这个设计虽然很疲惫，但是我第一次系统地从规划的角度进行设计、第一次从城市尺度上思考问题。如果忽略虽然奋战到天明，但第二天朱捷老师轻飘飘一句“六神不定，输得干干净净”又给打回原形的过程，那设计还是愉快的。 大二的建造节也是一段美好的时光，这时候可以暂时放下紧张的课程，大家一起亲身体验从设计到建造的过程。根据材料不同一般会分为三个赛区，竹、pp板和木材。 建造节 先设计，后搭建。我当时是竹组的一员，从搬运到处理再到搭建，大家都一起去“工地”上干活。做构造节点，扎草绳，钉钉子，加装饰，因为赶进度在“工地”上吃外卖……最后老师来评讲的内容虽然记不得了，但留下了一段有趣的经历。 综合下来，让我印象最深的还是绘画课。从素描到钢笔，从钢笔到水彩，写生地点也从校园到地方古寨民居，苏州园林。
 蜜蜂与春花 / 学习条件 /
了]。 图8建筑系馆 图9系馆前的枇杷结果 每个班都有自己的教室[图10教室]，画图不用愁没地方，空调虽然旧但很舒服，有网线，也可以连学校wifi。系馆除了教室多，还有更多的交流空间。 图10教室 01 屋顶花园
图11小花园
图12远处的歌乐山 02 中庭
图13中庭的展板
图14中庭俯瞰 03 3A空间 这是一间咖啡茶室，在这里可以交流讨论，有一架钢琴，有时学院合唱队会在这里练习，整个系馆都会回荡悦耳的歌声。
最有吸引力的就是B区的建筑图书馆[图15建筑图书馆的庭院] [图16庭院里的座位]，海量关于建筑，规划，景观，艺术，美学，绘画这些的书籍，而且有较好的学习环境。
图15建筑图书馆的庭院
图16庭院里的座位
图17图书馆的北楼 其他：B区虽然小但有四个食堂，其中有一个是教职工食堂，可选的内容的很多，换着吃不会腻。学校有超多打印店，打印图完全不用担心，叔叔阿姨也很贴心。还有材料店就在校门口，可以方便购买手工模型材料。 / 关于专业和学习的想法 / 01 对于专业的理解 我爱物理，喜欢做化学实验，小学做一些以电动马达为基础小机械装置，高中是科技社的成员，从小就有一个做科学家的梦想。但在填高考志愿的时候，我突然想前往艺术的领域接受熏陶，我想接触完全不一样的东西，于是我选择了风景园林这个专业。 诚然，“艺术”是我当时对风景园林的理解，后来随着对专业不断深入地学习，在了解许多从业人员对风景园林的定义后，我的理解发生了改变：艺术确实始终伴随着这个专业，因为景观设计是表达在空间上的，空间一定是靠界面来形成的，界面一定具有或实或虚的形状、质地和色彩，那艺术的审美总是伴随着它； 但它的科学性同样不可忽视，关于生成与存在逻辑、尺度分析、生态适应性等，这样的问题如果只停留在“视觉审美”层面是无法深入探究的。 02 关于学习 在刚入学的时候，由于我的表达能力比较差，一度导致成绩很差，我时常询问自己为什么要选择这个专业呢，但我给自己的答案是“我喜欢这种谨慎思考、艺术表达的过程，只是目前在表达上有所欠缺。”希望有一天能看到人们欣然在我所设计的场地上享受他们的活动，我会感到由衷的自豪感。 对于刚入学的小伙伴，如果你以前学过画画，那恭喜你赢在了起跑线上，但不要忘记，表达只是设计的一方面；如果你没有学过画画，也不用担心，在老师们的带领下，你一定会学会画画，爱上画画。 我记得清华大学的杨锐老师说过，他刚入学的时候不会画画，和其他同学差了一大截。大一大二过得很煎熬，大三才开始好转，大四紧追不舍，到了大五就完全超过了同班同学们。所以说，大学五年是完全能够从零开始的。 03 想给学弟学妹们说的 切身经历告诉大家一定要做好自己未来发展的规划。 第一,大学之后你想做什么？一定要提前了解，考研或者公务员，也许你会工作，也许你会出国留学，还有诸多选择。 第二,为了实现这个“五年目标”，你需要准备些什么?比如四六级，比如要参加几个竞赛，做多少志愿者活动等等，千万不要觉得刚进学校时间还早，高中三年不也就一眨眼吗。
一定提前了解，尽早清晰自己的目标，才有更充实的时间做准备。祝你学业顺利！ [图1]鲍圣佳.摄影作品 [图4]龙灏，李世熠，基于史料和口述佐证的“重建工”源流初考[J].新建筑，2019（5）：128-133） |
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