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1 前天晚上，跟着学校领导一起去查寝。 学生就寝前，班主任和学校领导一起在学生寝室前面的一楼空地上闲聊着。 有一个班主任说起他班上的某个学生厌学情绪很浓，时常把那句“谁再让我进教室，我就跳楼”挂在嘴边。 我听了之后，内心里暗地笑了笑。你想想，时常说想跳楼的人，当然不会真的跳。 不过，那位年轻的女班主任却是真的担心。 政教处领导跟我商量，要么老奉，你去找这个学生谈谈心？ 好吧，这个谈心工作并不难。而且也算是做学生思想工作，更何况还是领导吩咐的，应该去。 我找到了那位学生。 首先是了解他的学习和生活近况，进行平等的师生对话。 当然，主要是由我来问他来答。 是不是学习成绩不理想。是。 是不是生活上有什么困难。不是。 是不是受到同学欺凌了。不是。 是不是老师不关心你。不是。 …… 洋洋洒洒，轻轻松松就是半个小时。 然后，我说出了为什么要找他谈心，点出了他那种动不动想跳楼的观点会给他的班主任，会给学校，会给他的父母带来莫大的担心和牵挂。 也许，表示出来的担心和牵挂给了他一丝丝的心灵震动，他说，老师我是说着玩的。 我说，那就好。 你有什么困难，可以找班主任，可以找学校政教处，当然也可以来找我。 由于谈的时间也不短了，其他学生都已经入睡了，我们也就结束了这场谈心。 他临进寝室时，跟我来了一句，老师，你明天批我两天假吧。 我说，你请假应该找班主任批呀。 他说，班主任不会批的，你刚才说了有困难可以找你的。 我说，好的，明天再说。 第二天，他没有来找我。 第三天，他班主任告诉我，是他家里不允许他请假。 2 昨天晚上睡觉前刷手机。 偶然看到了一个小品，笑点还是有。 说一个学生十分调皮，经常打游戏。打游戏时又吃不到鸡，于是在日记里写到：吃个鸡怎么这么难。 他的班主任是个女的，稍胖。 看到学生日记后，买了一只烧鸡准备给这位学生。 结果，这个学生冒充自己的爸爸跟班主任交流时被班主任那句“不同的种子，有不同的花期。花期有早有晚，哪怕就是开不了花，也不要放弃，有可能它会是一棵参天大树”感动了。 于是，他好像突然之间醒来了一样，提醒自己一定要成为一棵参天大树。 舞台底下掌声雷动，很多观众说有一种想流泪的感觉。 我也有一点点感动。 只不过，我不认为小品中的学生一时真会醒来，也不认为醒来了就一定会成为一棵参天大树。 抛开班主任和学生对吃鸡的歧义，一个经常打游戏、撒谎、模仿老师的胖、吵闹同桌的调皮学生，不是说一定不会学好，至少那种灵魂的唤醒不会来得那么快和那么直接。 老师的教书工作，并不难。 难就难在老师的育人，那是一项长期的，不懈的，久久为功，细水长流的工作。 哪怕你有时真的润物细无声，也不见得被润之后的物一定会开花会结果，更不要轻松的认为老师对学生的两句交谈，就会让学生主动地去成为参天大树。 所以，这里就有一个误区，总是有人认为老师的工作好轻松，上课几十分钟， 一天一两节课就完事。 不经其中事，不知其中苦呀。 3 我不想说这位女儿的忤逆不孝，也不会真的认为这位孩子长大了就会好。 很多人长大了之后的好，是用多少委屈、多少泪水、多少无奈和多少耻辱交换得来的。 而且，我还觉得这位父亲既不幸也可怜。 当年，孩子幼时，你的教育哪里去了。 你是否溺爱过度，或者就是一直放任不管？ 十几年里，哪怕就是最简单的陪伴和最简单的管教，也不至于出现给孩子下跪的局面。 这一跪，如果跪醒了她的灵魂倒还好。 如果跪不醒，这位父亲的一辈子恐怕要毁在女儿手里了。 祈望这位女儿长大了之后会好。 且不用委屈和泪水交换。 4 我的高中时代，有一次历史老师在课堂上对一位违纪学生的批评，现在还不时地在耳边回响：你如果是我的儿子，我就杀了，剁了，蒸了，吃了。 话语确实十分恶毒。 不过在当年，也不觉得过分。 问题是，这种恶毒的批评并没有令那么违纪学生感到羞辱。相反，此后，那位同学对待学习的态度有1800的大转弯。 这种结局，既是那位同学的万幸，也是历史老师的万幸。 如果不是历史老师的恶毒批评，那位同学会有改观吗？ 如果放在现在的环境，这样批评学生的老师，会被学生、被家长、被学校、被上级领导、被舆论饶过吗？作检讨、被处分都是小事，说不定饭碗都被端了。 5 德国哲学家雅斯贝尔斯说过一段广为流传的话：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 非常美丽。非常有诗意。 教育工作者可以去相信，可以去参考。 也应该去相信和参考。 不过，要有一种思想准备，唤醒一颗灵魂，并不那么容易。 甚至于呕心沥血和蜡烛成灰，都不一定能唤醒。 只是，这个唤醒的行为，你不能停止，甚至是暂停都不能。 路漫漫其修远兮，我们一起去上下求索吧。 2021-9-16 |
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