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“双减”之后,给孩子加作业不好使了,好慌!

2021-09-17  牛妈彭小蹦

“双减”之后,很多朋友都表示好慌!连早读都取消了!回家没作业了,看到孩子们玩,内心一万个慌啊!

慌什么呢?应该源自一种不确定感吧——

“未来会这样?我该怎么做?”

“将来还要高考的,真的能放松?!“

“我不刷题,别人刷题,能独善其身不加入内卷?!”

“万一我的孩子是上不了高中的那一半,我能接受?!不能!“

双减之后一个月,说实话,全民都有点乱了节奏,但我觉得也很正常,毕竟十多年了,都是这么卷的。

双减延时班第一天,Mini回家我就发现,作业并没写完,据她说在学校根本没太多时间写作业,一节自习后要做手工,做一些活动。

然后家长们就慌了,在学校就光做些手工?搞搞社团?原来不是辅导功课啊?!当天就有十几个家长退出了延时班。老师再次在群里呼吁,如果不想上延时班的,现在改还来得及。这下就更慌了,家长们变得更纠结了。妈妈们开始相互打听,有好几位妈妈问我家还上不上。

一周后,家长发现,孩子们的作业明显不如在家里自己盯着的质量好,更慌了。老师又一次在群里问,现在还有退出延时班的吗?(至今不太明白老师的操作是啥意思,是劝退延时班,还是因为实在有太多人纠结不定)

Mini回家问我:“妈妈,为什么我们班有一些人不上延时班,有一些人上啊?”

我说:“如果能在学校自习时间,自觉预习复习功课,说明有能力管好自己,这样的孩子适合上延时班,如果不能,可能得回去爸爸妈妈看着吧。”

我看了看她,问:“你是哪一种啊?”

她有些腼腆地说:“妈妈,你说!”

我很坚定地说:“我觉得你是那种可以管好自己的孩子,而且这个需要学习和练习,你肯定会做得越来越好的!”

她满意地点了点头。

很多人觉得,在学校,老师管不过来那么多孩子,但是我恰好认为,不完全放飞,又和孩子有一定距离,这是非常好的机会,是给孩子学习自我管理的空间,这比多学几个生词、多刷几道题,更重要!

1、父母一放松,孩子就放飞?

大家猜猜看,双减之后,孩子们说得比较多的话是什么?

“学校没有布置这个作业啊!“

“老师说不用做啊!”

“国家都说了,要双减啊!”

一夜之间,仿佛孩子们被“撑腰”了,潜台词是:“国家终于给我们孩子做主了,终于不用回家还要写爸妈布置的额外的作业了!”一股子翻身农奴把歌唱的既视感。

实在让父母哭笑不得,更慌了。加上延时班,更多时间,孩子在学校,学校又明显减少了作业和考试,减少了竞争和刷题,那么放松后,孩子到底还有没有上进心呢?

在短时间里,你会有这样的感觉。这就好比,如果让你放假几天,你会很嗨皮,但是让你放假一年,很多人就会慌了,如果等你退休了,你会发现自己特别想干点啥。孩子刚放暑假时是很嗨皮的,但是多数孩子在后半段还是很盼着开学的。

如果我说“上进”是人类的DNA,可能很多人会反对,不妨来想想看:当你克服困难学会了游泳、骑自行车、经过努力考到了理想的分数……这样更开心,还是在家无所事事玩了一天又一天更开心?

个体心理学创始人阿德勒认为,人类一定要不断克服“自卑”到“超越”,才能感到舒服。人类群居,也是为了克服“自卑”,这里说的自卑不是对人的评价,而是一种不足感、脆弱感。

所以,上进变得更好,超越现在的自己,是人类的DNA,是刻在骨子里的需求。


所以,千万不要认为,孩子离开你的管理,他就会彻底放飞自我。

可能很多父母会说:“你是不了解我家孩子,我太了解他了,我要是放松,他能飞一年给你看信不信?”

我当然信,而且他被压制得越久,就会放飞越久,这是肯定的。

所以,如果一放手,孩子就彻底放飞了自我呢?那他一定有动机,可能是一个错误的动机。

什么动机呢?这比较复杂, 但可能是下列某一种——

“我终于可以放松学习了,我爸妈也管不了我了!”

所以,这一类孩子,其潜意识里,还是在挣脱束缚,是一种反抗的表现,而不是代表他内心就真的不需要学习。孩子如果真的反对学习,那么只是父母约束是不可能有好的结果的,那父母更应该放手。

“以后可以躺平了,大家都不学习了!”

这一类孩子是对学习的一种误解,家长应该引导他们认识到,学习不仅仅局限于课本和课堂,双减只是为了走出错误的学习方式,而不是为了停止学习。应该让孩子在学校教育之外,体验到更多阅读的乐趣、体验生活的乐趣、探索的乐趣。

“不用考试了,以后不用担心考差了被父母批评!”

这一类孩子,他们可能会放松学习,那根本的原因是之前学习的原因是为了父母学,现在不用对父母汇报了,可能会放松,但我觉得这其实是好事,因为不为别人,才可能真的回归到“为自己而学”,这是一个好机会。

所以,不论孩子是什么动机,其实本质上说不是为了不学习(因为学习还是一种需要,也是高级感的快乐来源),而是一些错误的动机导致的。

2、孩子越小,越需要犯错,犯错的代价越小

或许,你会认为,我家孩子真的这样,我不管他,我觉得他可以彻底放飞好几年,几年后,中考也过了,就为时已晚了!教育可是经不起等待,人生无法重来,中考就一次机会!

是的。但是,你有没有想过,你能约束孩子多少年?

从来都没有放飞过自我的人,就好像从来没放过假的孩子,内心一定是渴望自由的,如果从小就在自由的环境中,内心反而在渴望开学,能干一番“事业”。所以,越早放手越好。

这一点,我从六年级的小潘潘身上,真的看到了。或许还是不能平行比较,但是对他自己而言,一年一年的实现飞越。自己学习写作业、自己每天坚持阅读、自己去书店买需要的试卷。去年有一天,我们出去旅行,我意外看到车门上,放了一张卷子。这在以前,根本是想都不敢想,作业都写不完的他……

小学头两年,我家孩子是老师眼里的“差生”(虽然成绩并不差,但是老师认为习惯不好、专注力不好、不爱学习因为常常漏写不认真写作业),我是老师眼里“不负责任的家长”,因为我没有把孩子的作业盯到位。

但是我并没有因此,就失去对他的信任,就死死盯着他,不给他一点自由。我还是会保持一些距离,在不完全放手,又给他自由的空间里,陪着他成长。他不断犯错,我也和他一起成长,学会从容面对,无条件接纳他,他在不断克服自己,我在不断鼓励他。

孩子需要犯错,需要知道,学习是自己的事情,需要知道自己的事情自己负责,犯的错自己背。小学阶段,犯错的代价比中学肯定小,是不是?

3、自由的孩子,更自律

我知道很多人就是不敢放手,担心输在起跑线,担心输在关键期。其实,自律是需要学习的,是需要积攒能量的。为什么要逐渐放手,就是要让孩子在逐渐放手中,长出能量来,长出掌控感来。

那是什么呢?

很多父母把孩子的学习“抓”得非常紧,就像警察盯着小偷一样。人还没到家,问作业的电话就到家了 ,身体还没进门,催作业的声音就来了。“作业写完看没?!”

其实这是一种削弱“自我意识”的做法,让孩子将掌控感和价值感都建立在了别人身上,“我”是极其弱小和可微的。

但是,不代表孩子不渴望做自己,他们一方面很依赖父母,另一方面又在潜意识里有隐约的“反抗欲”。所以孩子很矛盾,一方面表现得很听话,屈从。另一方面,又会在爸爸妈妈看不到的地方,做一些明知道不对的事情。哪怕知道,很快就会挨打。

自律是需要克服懒散、懒惰,那种克服的动力要远大于懈怠的情绪,才能完成自律。如果孩子勇气不足,没有行动力,那么就不可能感受到自律带来的愉悦感。而一个不被信任,自我不被激发的孩子,是长不出勇气的。

如果孩子的行动,都是被迫的、而不是自发的,也是很难享受自律的愉悦感的。所以每当孩子跟我说,“妈妈我不想上学”“妈妈,我不想去做这件事”我不会跟他说,你不能这么想,你应该要怎样,你太消极了。而是对他说:“虽然不愿意去,但是还是在极力克服,作业还是写得好好的,上课还是认真听,你真是很了不起的孩子,不会选择容易的路,还是选择难的路去走”。孩子就会说:“哎呀,抱怨一下而已,难道真不上学,怎么行呢?”

所以,自由的孩子,才会想要去自律,尤其是青春期的孩子。一旦孩子认为,自己是“听话”的孩子,那么价值感就瞬间被剥夺了一半,就算事情做好了,喜悦感也会降低很多很多,甚至会反感。

所以,如果青春期孩子已经决定学习,但是父母出来唠叨,那么孩子可能会故意不学习,以证明父母是错的,而找打一种虚幻的满足感。

4、 双减不是不学习,而是让学习变成孩子自己的事情

双减,可不是为了不学习!但是双减终于让父母和孩子在沉重的内卷中喘了一口气,有机会将学习变成孩子自己的事情,从被动到主动的更新迭代!有机会让学习变得更有趣,让身体变得更好(有更多时间睡觉和锻炼),让学习真正融入到生活、生命里,而不仅仅是刷题和考试的机器。

这是多么好的事情,我个人觉得,只是可以在课后,多读几本书了,这就是太好的时代了。

有人说,未来考试主要靠语文,我举双手赞同,因为这是一个呼吁个体、呼吁创新、呼吁创造的时代。将来,越来越多的东西都交给了AI,我们不能和机器比,一定要回归到人。

人类和其它动物最大的区别就是思维和感情。所以,不要变成没有情感和思维能力的学习机器,而要养出一个有共情能力、有独立的思维、敢于冒险的孩子。

将来的学霸,一定不是仅仅会刷题、会解题的孩子,而是具备主动学习能力,在爆炸的知识世界里,懂得筛选、抓取、分析和判断,并能将外在的知识变成自己能力的孩子。

“忘掉知识之后,剩下的才是教育。“

所以,父母不能将孩子彻底交给学校,家庭教育依然非常重要,我们还是要帮助孩子,完成知识、心灵及实践,三方面的成长——

将孩子从书本中,带到更广阔的世界去获取知识;

重视和孩子的沟通和交流,让孩子在良好的亲子关系、家庭氛围中获得心灵的养分;

让孩子在实践中学会解决问题、深化对知识的理解和内化。

写完这篇文章,小潘潘写完了作业,他走过来,和我聊了一会天,我真的特别喜欢和他聊天,他和我分享了自己对挫折的理解,有一些金句,我感触颇多,分享给大家:

挫折就像锉刀,木头不被打磨过就是朽木而已,适当的打磨,会更有用;

懦弱的人会一蹶不振;

我遇到过很多挫折,但是我之所以能站起来,没有被挫折打倒,是因为我知道,我还有价值,还有人陪伴;

一个人的幸福取决于对社会的价值,如果一蹶不振,就不可能创造价值。

人类的恐惧都是源自未知,成功的人都是拥抱未知的,虽然未知是黑夜,但是黑夜里有星光、月光还有小桥流水,未知的东西有空洞感,就像黑夜,比如我的英语,你的数学。

黑暗中的火把不能照亮未来,但是能照亮你眼前的路。

如果不是经历过挫折,经历过对未来的担心,应该不会说出这些话吧,但这也是学习,给孩子犯错的机会、给孩子思考的空间、给孩子阅读的海洋、给孩子表达的时间,都很重要。

如果学习是一件美好的事情,那么,还担心孩子不爱学习吗?一辈子都不会停息吧。

我是牛妈彭小蹦,公众号:牛妈彭小蹦(ID:pengxiaobeng),两个孩子的妈妈,画漫画的心理咨询师,中国家庭教育学会专委会理事,出版书籍《成长,不慌张》,8年专注家庭关系成长路,2年心理咨询,1000多篇文章,和几十万妈妈的成长故事,一起活出从容与自在

找作者:pengxiaobeng01  授权转载:Y17315236930

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