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2020年11月12日，在培训组委会的协调安排下，焦作市信息技术应用能力提升工程2.0骨干教师（名师工作室）高级研修班学员170余人来到北京第二小学洛阳分校考察。 学员们参观了创客空间和科技馆，北京第二小学洛阳分校校长张胜辉做了的题为《遇见信息技术，遇见精彩未来》的专题报告，详细介绍了学校先进的办学理念和超前的教育信息化建设成果。 北京第二小学洛阳分校的校园科技馆给学员们留下了深刻的印象。微主逐个体验了科技馆里的展品，并拍下了非常多的图片和视频资料。 在参观音乐教室的时候，微主被北京第二小学洛阳分校马青老师的示范课表演吸引住了，因为她这节课与微主2016年开展过的一组科学探究活动不谋而合。 创客焦作微信公众号早期发布 焦作市科技馆指导十一中参赛选手备战环球自然日自然科学知识挑战活动 在交流中得知，马青老师对每个酒杯的音高的调节依靠的主要是自己乐感和钢琴校验，由于主观性比较强，个别酒杯的音高总是调节不到位。 微主向马青老师推荐了高中生开展科学探究活动常用的手机物理工坊（Phyphox），指导她利用手机物理工坊对酒杯的音高进行精准的测量和精细的调节，把酒杯的音高调节到了最理想的程度。 听说马青老师还要参加市级优质课比赛，微主建议她在进行音乐课堂教学的时候，让学生参与到酒杯敲击乐器的制作、调试和演奏中来，并在课堂教学中适时插入振动与发声、频率与音高、音符与乐曲等科学元素，突出中国学生核心素养中的科学精神与人文底蕴。 在征得微主的同意后，马青老师用手机录下了微主对这节课的点评和优化设计，以便在后续的备课和研讨中参考运用。 临别前，我们留下了彼此的联系方式，今后如有需要，可以围绕酒杯演奏乐器开展后续的交流和研讨。 科学精神与人文底蕴宛如鸟之两翼，不可偏废。科学教育与人文教育需要相互渗透，相互融合，才能给孩子的未来发展插上一双隐形的翅膀。 | 创客焦作 | 河南创客焦作是焦作市创客教育名师工作室的微信公众平台，以创客教育为主要研究方向，分享创客案例，讲解创新方法，启迪创意设计，开展科学探究，组织社会调查，指导论文写作，参加创客大赛和专利申请，发现、培养和成就一批具有创新潜质的学生。 河南公众号码：chuangkejiaozuo 河南名师博客：http://blog.sina.com.cn/updays
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