|
2021年4月1日下午，应市实验中学邀请，焦作市创客教育名师工作室主持人、市第十一中学教研督导处主任、省政府学术技术带头人、中原名师培育对象、高中物理正高级教师、焦作市2020年度“身边的榜样”张怀华老师参加市实验中学青年教师发展论坛暨“青蓝工程”师徒结对签字仪式，并为青年教师们作题为《教师专业发展有效途径》的专题报告。 报告期间会场掌声不断、笑声迭起，气氛异常热烈。张老师的报告深入浅出，既有教育政策理论的宏观解读，又有切实可行的微观路径，为今后青年教师自身专业成长、自主发展找到了一条可持续发展之路。 张老师指出：在教师职业生涯中，树立高远的专业发展目标并为之不懈奋斗，把工作、学习和生活有机融合，在研究、实践、反思、表达、分享中螺旋提升，是教师专业发展的有效途径。 教师专业发展模型 教师教研成果培育路径 由于时间关系，张老师从教师教研成果培育中提取“研究、表达”两个重要要素，以案例赏析的方式做了分享。这些案例真实、生动、有效，深受青年教师们的欢迎。 研究 1997-2004 在1997-2004年间，张老师潜心学习和运用几何画板软件辅助物理教学，以《几何画板在物理教学中的适用性研究》为抓手，通过啃读英文文献，研究英文帮助系统，搭建全国几何画板学习交流平台，一点一滴地突破，一点一滴地积累，最后从一个技术小白达到了全国领先。 由于几何画板研究成果的加持，张老师2001年荣获省优质课大赛一等奖，2002年应邀在全省新课程培训会上作示范课；2004年荣获焦作市教育科研成果特等奖，获得奖金2万元，成果在焦作市六县四区巡回推广，做专题报告11场；并多次应邀为全市和县区数学、物理骨干教师作几何画板应用培训。 至今，几何画板软件在教育、教学、教研、命题、科学探究和论文写作中广泛应用，为张老师的专业发展提供了强有力的技术支撑。 2004-2012 在2004-2012年间，张老师以《利用诗词歌赋在物理课堂中渗透人文教育的研究》为抓手，从纯技术研究转向中国经典文化与物理教学的融合研究，从古代典籍中搜集整理大量的与物理学相关的素材，并应用于教学实践中，深受学生好评。 在焦作市教育科学研究所的主持下，张老师还在焦作十一中学术报告厅为全市语文和物理教师做了题为《诗词歌赋中物理学》专题报告，受到好评。 这一研究成果至今仍在教育、教学、教研、命题、科学探究和论文写作中广泛应用，为张老师的专业发展提供了强有力的人文支撑。 2007-今 2007年-今，张老师主持开展的《创客活动与物理实验教学深度融合的创新实践》项目成效显著。师生已经荣获国际、国家、省、市级科技创新成果1300余项，专利授权100余项；学校的创客成果已经登上国际舞台，获奖学生随中国代表团出访俄罗斯、白俄罗斯等西方六国；开展的活动和取得的成果被中央电视台等新闻媒体宣传报道130余次，连续7次上热搜，阅读量超过7个亿，社会反响巨大。 学校先后荣获河南省中小学知识产权普及教育实践基地、河南省创客教育示范学校、河南省中小学科技活动特色学校、河南省首批教师教育实践基地和焦作市首批创客之家。 以张老师为代表的创客教师团队多次应邀到华中师范大学、浙江师范大学、苏州大学、河南师范大学、河南大学等高校为国培班学员作成果推广培训，应邀参展第二届、第四届中国教育创新成果公益博览会，并在珠海国际会议中心举办沙龙，向全国与会同仁作成果推广。 2014-今 2014年-今，张老师以河南省重点课题《智能技术在高中生自主实验探究活动中的应用研究》为抓手，主要依托智能手机开展各种创新实验探究活动，弥补学校实验室仪器设备的的不足。
在2020年春季新冠疫情防控期间，张老师引领广大教师开展线上教学活动，指导学生利用智能手机居家开展自主创新实验探究活动，成效显著，被中共焦作市委宣传部选树为“身边的榜样”。
表达 1997-2007 在1997-2007年间，张老师开辟了辐射全国的几何画板交流学习BBS 论坛《动态与仿真社区》，独自在论坛上发帖20000余篇。 2007-2015 在2007-2015年间，张老师开通《张怀华名师工作室》新浪博客，在博客上独自撰写教育、教学、教研随笔7100余篇。 2015-今 |
|
|
