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巴西圣保罗联邦大学的Leonardo André Testoni and Guilherme Brockington 2016年在《Physics Education》杂志上以《The use of smartphones to teach kinematics: an inexpensive activity》为标题撰文指出：他们利用智能手机中加速度计标记了移动物体在空中的位置和时刻。 加速度-时间图像 他们利用智能手机中的加速度计测得运动物体在每一时刻的加速度，然后利用加速度对时间进行积分，得到运动速度；再利用速度对时间进行积分，得到运动位移。 位移-时间图像 在本活动中，之所以使用智能手机，是考虑智能手机的普及率比较高，因为欠发达地区缺少像电影模拟器，空中铁路和实验室之类的传统设备。 值得强调的是，我们已经在具有不同社会经济条件的巴西学校中开展了这项活动。我们的发现这对学习和增加学生的参与度显示出了积极的结果。 参考文献 [1]Leonardo, André, Testoni, et al. The use of smartphones to teach kinematics: an inexpensive activity[J]. Physics Education, 2016, 51(6):63008-1-63008-7. | 创客焦作 | 河南创客焦作是焦作市创客教育名师工作室的微信公众平台，以创客教育为主要研究方向，分享创客案例，讲解创新方法，启迪创意设计，开展科学探究，组织社会调查，指导论文写作，参加创客大赛和专利申请，发现、培养和成就一批具有创新潜质的学生。 河南公众号码：chuangkejiaozuo 河南名师博客：http://blog.sina.com.cn/updays
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