【原】错怪了我的孩子，怎么办？

教师的成长+家长的成长=孩子的成长！为了孩子，让我们一起努力！

有这么一个孩子，有一次数学课，老师请他到前面黑板上做题，他做不出来。老师有点生气，拍拍他的脑袋说：“这题已经讲过很多次了，你怎么还做不出来。”说完罚他站着。后来据孩子讲的事实是，老师记错了，这题确实没讲过，坐在下面的同学也有许多人做不出来……

就为这件事，孩子很委屈，几天不高兴，跟老师也有了心结，做不出的数学作业，也不愿到老师那里问题。

老师不是圣人，加上工作忙，有记不清的时候，有弄错的时候，有着急的时候……有错怪孩子的时候。

家长碰到这样的情况，该怎样回应孩子呢？

首先要做到不能急，相当然地以为老师在欺负自己的孩子。这是一切的基础。

然后，我认为可以分四步走：傾听、共情、分析、商量。

第一步：倾听，了解真相。

找个适当的时间，清静的地方，引导孩子从他感兴趣的事情谈起，你只管双目注视着孩子，静静地倾听，再时不时地加一些肢体语言，如根据情节点头，皱眉、微笑、捋捋孩子的头发，拍拍他的肩膀，倒一杯水递给他……让孩子感受到你在真正地认真听他讲，他会越讲越愿讲，你可从中知道事情的原委。

第二步，共情，打开心扉。

听孩子讲完，你可以真誠地说：啊，原來老师错怪你了！被人冤枉是很难过的，妈妈也有过这样的经历，当时，我也很委屈，很伤心。你是不是觉得，在同学面前被批評，很沒面子，很丢脸，是吧⋯⋯你有情绪，对老师有意见，我都能理解！

站在孩子的角度，感受着他的感受，孩子就会打开心扉，跟你诉说心中的真实想法和情绪，你就可以顺势利导。

做这两步之前，最好找个时间跟相关的老師作一个沟通。一是了解当时的真实情况，二是把孩子的状态告诉老师，并請老師帮忙。

第三步：分析，消除自我。

现在的孩子非常自我，尤其是小学高段及以上的孩子，还以为自己长大了，把自己当小大人看待。所以，我们不妨就把他们当作一个大人，营造一种成人与成人之间的平等氛围，进行一种大人之间的分析。

老师，因事情多，可能忘記了，并不是有意的……我们是不是可以原谅他。

相信老師沒有悪意，而是看到你不会做着急了吧，这是对你的关心，否则他完全可以视而不见，置之不理……我们是不是应该感谢他。

老师一定觉得你是可以學好的，所以才会严厉地批評你，他这是看好你呢……我们是不是应该感到高兴。

并告诉孩子，这是作为一个“大人”应该有的全面的分析，而不应该只是陷在自己的情绪中不能自拔。

这只是你人生中的一次小挫折而已，今后的人生会遇到的挫折多了，我們不能消极或放弃，要想办法解决它——这是“大人”的做法。

第四步：讨论，对症下药。

是人，就会犯错。老師也是人，也会犯错。你觉得我們可以用什麼方法跟老師作一个沟通，让老師知道他錯了？可以跟孩子进行平等的讨论，一起研究出解决的方法。

自己大胆地去跟老師作一次沟通？

給老师写一封信，讲清事情的原委和想法？

或者让媽媽陪你一起去？

……

可以适时地告诉孩子一些沟通的技巧和方法。并告訴孩子，“大人”成熟的表现是，不管采用哪一种方法，都不能带有情绪，情绪会导致沟通不畅，有修养的学生一定会有“表示感謝”、“委婉指出”、“表态努力”这么几点。 

亲爱的家长，你若还有妙招，请在文后留言，可以帮到很多的家长哦！

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