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王老师： 期中考试已经告一段落，但此刻我内心却如装了一块千斤石头般沉重。问题还是成绩的事情，我是一名半走读的，仔细算来，每天睡觉不到七个小时，我下课不睡觉，一直刷题，头发一掉一大把。最后却考了这样一个令人失望的成绩。我不认真吗？我认真啊！我不能吃苦吗？我绝对能吃苦啊。那为什么我学习不好呢？这是很困扰我的一个问题。 我深知自己成绩不理想，所以以前自己比别人投入更多的时间，付出却得不到回报，这是最令人泄气的事情。成绩出来后，瞬间感觉失去了动力。而且每晚放学，无论再晚，妈妈总是会准时在小区门口等我，想想很对不起她。我现在真是万分迷茫，求指教。 简简单单 简简单单： 我相信，当人开始问为什么的时候，也是人试图寻求改变的时候。当苹果砸到牛顿的脑袋时，若是没有一句为什么，便不会有影响后世的万有引力定律；当水蒸气顶起壶盖时，若是没有瓦特的一句为什么会这样，机器代替人力的时代或许还要推迟许多年。所以，对于自己的困惑和疑惑，多问一个为什么，会为人的进步提供强有力的动力。 你的问题是为什么“自己比别人投入更多的时间，付出却得不到回报”。首先澄清你的一个逻辑错误：投入更多的时间并不一定会得到更多的回报。 毋庸置疑，勤奋是一种美德，勤奋是我们有所成就的一个基本条件。我们往往会夸奖一个学生勤奋努力，虽然这个这个学生成绩暂时不理想，但是我们也宁愿相信，只要他能够一直勤奋努力，将来总能取得优异的成绩。但现实是最无情，最冷冰冰的，无论我们用多么美好的想象来美化现实，终究掩盖不住现实的残酷-——有些勤奋的学生并没能取得优异的成绩。这是为何呢？这种学生我们姑且称之为勤奋的懒人吧。 勤奋的懒人是指在战术上勤奋，而在战略上懒惰。以前班里有一个女生，每个周末的自习都安静地坐在那儿写作业，课间也鲜少外出，但每次成绩都得从后面才能找到她，我为她的勤奋而感动，也为她的成绩不理想而着急。有一次我问她，你在学习方面有什么困难吗？她说化学、生物等科目很难，上课经常听不懂。我接着问她有没有采取什么弥补性措施了吗，她说没有。我又问她周末两天不停地做作业，究竟都做了些什么呢？她低着头，声音细弱地告诉我，只是完成了老师布置的作业。她是一个听话的孩子，但过于听话的孩子往往独立性较差，这里的独立性指的是独立思考的能力。老师布置的作业是要完成的，但没有思考我们做作业的目的是什么——巩固新知。如果新知识已经掌握的很好，课下只需做两道题便可掌握，为何还要浪费时间去做十道题呢？但这并不是否定大量做题的好处，而是指对高考科目要有全局眼光，战略眼光，要做好战略安排。 成绩优秀的学生必定是战略上和战术上都勤奋的人，战略上勤快而战术上懒惰，那就是眼高手低，战术上勤快而战略上懒惰，那就是听话而无用。学习高效的人必定是战略上和战术上都安排得很好，比如战略上抓大放小，培优补差，战术上合理安排时间，错开复习，认真对待每一节课。这就是许多人从容不迫地学习，照样取得优异的成绩的原因。我们不仅要埋头苦行，也要经常抬头看路。一提到好好学习，许多人想到的就是认真完成老师布置的作业，但学习并不是简简单单完成老师布置的作业这么简单的事情，我们还要沉下心来反思，进行思考、梳理，哪些知识点已掌握，哪些知识点还没掌握，至少得做到自己对自己心中有数。 我曾多次写文章论及勤奋问题。究竟什么是勤奋呢？周末自习时，大家都在刷题，有人拿过一套题就从头到尾开始刷，不论是自己会的还是不会的统统要做，而有人拿过题之后先是通盘考虑一下，专门挑选自己不会的题进行精深练习。二者都很勤奋，究竟哪一种勤奋更高效呢？也有人该学习时学习，该运动时运动，永远使自己保持自己最高效的状态；而也有人不分昼夜，即使昏昏沉沉也要强打精神，我不明白，每天睡眠不足七小时的人，怎么才能保证上课的听课效果呢？古人“头悬梁，锥刺股”的故事激励了一代代的学子，我们只不过是拿这个故事强调一种学习精神而已，谁若真的效仿，谁便真是愚不可及了，就像我们孝顺父母，但也绝不可效仿古人卧冰求鲤的故事一样。 战略上勤奋要比行动上的勤奋艰难一些，毕竟动脑思考不如做机械的事情简单。 在生活中也不乏一些勤奋的懒人，在工地上我们经常会看到一些挥汗如雨的农民工兄弟，他们在工地上只从事着一些简单的体力劳动，毕竟这种工作最省事，只需要有力气就可以。为了养家糊口，他们一年又一年辗转于不同的工地，以我们传统的评价标准来看，他们是勤奋的，可是十年八年之后，有些农民工兄弟依然在工地上干着最低端的工种的话，那么我们也可以说他是一个懒人了，因为多年的劳动并没能使他在技术上有所提升，而缺乏创新、缺乏提升的重复性劳动对人的成长是无益的。 为什么许多人只是愿意做一个战术上的勤奋者，而不做一个战略上的勤奋者呢？一是没有思考的习惯和能力，由于种种的原因，他们缺少了思考力的培养，他们无法摆脱自己的局限，也从未体会过思考带给自己的快乐，而长期保有思考习惯的人，自信、沉稳，眼睛中都会流露出一种犀利的目光。 很多人既勤奋又懒惰的另一个重要原因，是对时间压力的感受——没时间了，时间不够了的恐慌。这使他们异乎寻常的勤奋，哪怕只是虚假的勤奋。同样的感受也使他们寻求捷径，并美其名曰“提高效率”。譬如，平时不努力，考试之前临时抱佛脚，甚至将高分作文背过几篇，试图得个高分。无论哪一种情况都是不现实的，都掩盖不了战略上懒惰的本质。 我为你的勤奋而感动，也为你挫败后的反思而感到高兴。学习优秀是需要多种条件的，拼时间、拼体力只是其中之一，但也请你谨记一句常识—— “学而不思则罔，思而不学则殆”。思的是如何学好一门课程，学的是每一道题的具体解法。每做一套题，我们必须要有成本意识，付出那么多自己究竟有什么收获呢，这种收获可以是知识层面的，也可以是技术层面的。当忙碌了一天，你有没有想过，你收获了什么呢？ 祝进步！ 老师：王彬 |
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