自从当妈后，我就一直在陪娃玩耍学习的道路上，不停地探索和学习。一个偶然机会，让我和娃接触到了Lapbook手工主题书，从此一发不可收拾。它简直太好玩了，新奇有趣又充满创意，而且操作不算太难，动手、动脑之余，又可以学到知识，一举多得，赶紧玩起来吧！
Lapbook是一种在美国课堂中很常见的手工主题书。它最早是home school的一种学习方式——家长和孩子就某个感兴趣的主题，一起收集相关资料，归纳整理或者作为笔记本记录知识点，最后用一个文件夹收存起来。为了增加制作的趣味性和整理的方便性，里面会有很多小机关，比如小书、折页、转盘等。👆这是一个银河系的主题，可以跟孩子一起探究宇宙、了解太空的的奥秘。
👆这是孩子对过去一年的总结性lapbook，里面有关于自己的一些信息：喜欢的书、感谢的人和事、有趣的学校时光、自己的爱好、学过的知识、去过的地方，以及一些难忘的时刻。 👆这是孩子上过自然课之后，通过资料的收集、素材的整理，对学过的知识的一个归纳总结，能帮助孩子更加深刻的记忆和理解。 👆这是一本关于时间主题的手工书，让孩子能够对年月日，以及每日时间的具体规划有个详细的了解，能帮助孩子合理有效规划时间。
Lap是指腰部到膝盖的位置。当我们看一本较大的书时，习惯性的是把书放到Lap上，所以后来就用Lapbook来形容较大的主题文件夹。这种主题学习方法后来广泛流行于学校教学课堂上，作为笔记本归纳、记忆某一主题的知识点，也作为展示板来做演讲presentation，有的甚至用来作为学期末的同学录，是一种能贯穿幼儿园到高中课堂内外的常用学习方式。👆这是一个地理类知识的拓展，通过图形等的形式，能更直观的了解地球的各圈层，以及岩石的循环模式。 
👆这是在2018年年末的时候，我和闺女自己动手制作的关于日历的一份lapbook。运用的展现形式不多，但汇集了年月日和天气的基本词汇，以及简答的问答方式。因为那段时间孩子正好在学这类的英文词汇，这份lapbook重点在于每一张图（12个月）都是闺女自己描画涂色并填写的日期，另外根据她的想法还加入了她的基本作息时间和新年愿望。 现在的Lapbook并没有严格规定尺寸大小，可以根据孩子的年龄大小，主题内容等来灵活决定。👆这是一个可以给小朋友用来做图形结合认字游戏的小书。低幼阶段建议以涂色、剪贴为主，小学阶段的孩子建议参与到内容的分类、主题的策划、材料的制作中；高年级就创作、收集资料到制作完全可以孩子自己做主了。我和闺女是从小班下学期开始接触lapbook的，刚开始的两次我就是根据别人设计的，打印出来让她参与涂色为主，但感觉太完美的东西不是她该有的表现，她能发挥的太少了。所以中班的时候，我们就开始自己设计一些符合她兴趣和年龄段的东西。虽然美观程度不够，但我认为孩子玩的高兴、能保持兴趣以及有所收获比好看更重要。👆这是孩子去年万圣节，自己设计并制作的万圣节小书。从图片的选择、涂色、封皮的选择、内页如何布局粘贴、需要设置什么样的机关，都是孩子的意见为主导，我负责协助。她把认知里“万圣节是黑色的，有monster、飞行的女巫、需要玩Trick or Treat的游戏”，都设计到了小书里。 每次和闺女玩lapbook，从确定主题到最后成品出炉，总会消耗我们很多时间和精力。但过程的快乐美好以及成品给孩子带来的成就和满足感，让我们觉得一切都值得。而且，在这个过程中，孩子各方面的能力都得到了充分锻炼：确定主题之后，通常我会跟娃一起头脑风暴，把所有与主题相关的可能涉及的内容进行一个搜罗。在这个过程中，娃不仅了解到很多不知道的知识，而且还尝尝提出很多好玩的问题。比如在整理圣诞主题时，娃就质疑：“世界这么大，那么多小朋友都要得到礼物，圣诞老人一晚上能送的过来吗？”后来我们找到了《圣诞老人的王国》一书，绘本中，给孩子描述了圣诞老人们在一年中的工作情况，让孩子知道原来有一个圣诞老人村，哪里住着好多圣诞老人。而这种，自己提问，自己寻找答案的过程，不仅很有成就感，也会让孩子养成自己解决问题的习惯，非常有意义。比如制作重阳节的Lapbook。把从收集的资料打印出来后，我让女儿按照讨论确定的板块（习俗、由来、相关诗词）来归纳组织，比如喝菊花酒属于哪个板块？重阳节的来历又属于哪个小模块？等等。这些不仅能很好的锻炼孩子的逻辑组织能力，而且在不断的组织归纳整理中，还能让孩子对知识的记忆更高效且深刻。👆这份重阳节的Lapbook，制作比较简单粗糙，是娃在小班阶段自己做的第一份lapbook，粘贴和裁剪都是孩子自己动手的。
一本lapbook中往往会运用到多种制作形式，比如折页、口袋、转盘、立体等来增加知识层级，增强互动性和信息容载量。而这些展现形式，都需要自己动手来完成。在带领孩子操作的过程中，女儿的动手能力，尤其是精细化的操作能力，得到了很大的提升。
如何将各种资料展现在小小的一本lapbook中？如何选择展现形式？如何搭配才能既美观又创意？这都是在制作过程中需要不断的跟孩子讨论，也是对孩子美学素养的极大考验。除了圣诞的基本知识，还根据女儿的想法，设计了寻找规律、拼图、比较大小的数学思维游戏。我当时还模仿圣诞老人给她写了一封短信，放在贺卡里。女儿在Lapbook制作上，获得了很强的成就感。每次家里有小伙伴来玩，她都会把我们一起做的拿出来展示给小伙伴看，并声情并茂地讲解，收获小伙伴羡慕的目光时，她也越来越自信。1、封皮：A3 230g彩色卡纸自己剪或者购买成品封皮3、辅助工具：剪刀、胶水、彩铅或蜡笔、二脚钉、双面魔术贴等据制作需要确定4、内页：以A4白纸或彩纸为主，根据内容挑选80-150克的即可Lapbook的主题是不限的，几乎任何主题都可以做。家长可以和孩子讨论一下，他近期想要学习的主题，或者根据孩子最近关注的问题，选择孩子感兴趣的主题。学龄前的宝宝建议选择食物、颜色、家庭等简单一点的主题；已经上幼儿园的宝宝，建议选择类似于植物生长、绘本拓展等稍复杂的主题；而小学阶段的孩子，可以根据课堂内容或者某个学科内容，做更为深入的主题。如果主题的内容设定足够宽泛，收集资料的过程可以延续很久，然后随时将收集的资料归入主题中，最后形成一本真正内容丰富、承载量大的科学研究报告。比如——👆快过端午节的时候，为了让孩子更好的感受传统文化，增强国学方面文化的底蕴，我们就做了一个关于端午节的主题lapbook，里面涉及的内容包括：传说、民俗活动、各国美食、端午诗词、七大传统节日等。
这个环节在整个lapbook制作中，是最耗时耗力的环节——围绕大主题内容，怎么确定从哪些角度来展开，每个角度的资料从哪里收集，要用什么样的方式展现等等。先来说说资料的收集。一般可以通过网站、绘本、视频、电影等途径去收集，内容上尽量符合孩子的认知水平或者稍微高一个级别。如何选择展现形式呢？ 一般来说，每个大主题里面，都会有几个minibook形式，来代表跟主题相关的不同角度或者方向。而每个minibook选择什么样的展现形式，可以根据孩子的年龄或者所筛选的内容来确定。👆常见展现形式的效果集合图。不同的年龄段适用的展现形式侧重不一样。比如学龄前的，可以选择简单粘贴或者涂鸦的形式多一些的，让宝宝获得参与的成就感；幼儿园阶段的可以选择涂色、转盘、折叠、小书形式，让内容更立体和丰富；大孩子可选择的形式就更多了如风琴式，花瓣式，口袋式，扇形，小翻页，转盘式等。1、手风琴式：因形状像手风琴而得名，每一片的形状可以自己设定，适合于有时间线的内容，或者主题分类；👆这是我们做过的不同主题内容的风琴书：动物、圣诞节、交通工具等
2、转盘式：由一个完整的圆和一个带一个缺口的圆组成，一般用双脚钉固定中间的圆心而使其旋转，适用于对同一个主题进行分类或者做“循环”过程展示；3、信封式：根据具体需要可以多折，也可以做成真的信封样式。4、翻翻书：是比较常见的折叠方式，可以一边翻，也可以两边翻，适用范围比较多，比如对比，知识点的记录，故事性的讲述等；5、单开门：适用范围比较多，比如动物的蜕变过程，尤其学习新词汇时让孩子词汇与图片的对应记忆等；
6、口袋式，顾名思义就是装东西的口袋，适用于归类整理式的资源或信息；7、花朵式：跟叠压式类似，可以五边形，也可以六边形，每一个花瓣都是围绕中间主题展开的；
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