时、分、秒第1课时秒的认识R·三年级上册【学习目标】1.通过加深学生对时间单位的认识，培养学生的时间观念。2.会进行一些简单的时间计算。3
.养成遵守和爱惜时间的习惯。【学习重点】认识时间单位秒，理解1分=60秒。一、引入新课刚才，我们进行倒计时，像计量这样很短的时间
，我们常用比“分”更小的时间单位——“秒”。今天，我们就共同来认识这个新朋友。最细最长的是。秒针最短的是。时针分针是。二、探
究新知怎么计量用“秒”作单位的时间?体验1秒钟听一听，每一次的“嘀嗒”声代表的是.1秒刚才，我们听到钟声“嘀嗒”一声就是1秒，
我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。60米/秒2
0米/秒2公里/秒-11公里/秒300米/秒-1300米/秒生活中还有哪些地方应用了秒？这些表都可以计量“秒”。认真观察秒针是怎么
走的，走了几秒。秒针共走过1大格，也就是5小格，是5秒。秒针共走过大格，也就是小格，是秒。认真观察，你知道了什么？一段时间
后…420201秒有多长呢？我1分钟跳绳120下。试一试1分钟能做些什么，把结果记录下来。我1分钟可以写20个字。我的脉搏大约1分
钟75次。秒针走动时，分针有什么变化？1分=60秒秒针走1圈，分针走小格。1说说生活中哪些地方用到了“分”“秒”这两个时间单
位。上体育课短跑用到秒；下课休息是10分钟。【达标检测】填上合适的时间单位。①学生们上一节课的时间是40()。②小明跑1
00米要用19()。③咳嗽一声是1()。分秒秒3.判断。（1）秒针走1圈是1分。()（2）小朋友数一
个数大约是1秒。()（3）秒针从一个数走到下一个数是1秒。()√√√4.小兰和小红一起从学校回家，小兰用了14
分19秒到家，小红用了18分18秒到家，谁先到家？小兰先到家1.填一填。钟面上，走得最快的是()针，它走1小格是()，走
1圈是()秒，也就是()分。秒针走半圈是()秒。秒1秒60130三、巩固深化2.在（）里填上合适的时间单位。大约每天
睡9（）系红领巾大约需要20（）做熟饭大约需要25（）时分秒＜＜＜3.谁是冠军？50米折返跑成绩表姓名
小军小明小刚小亮成绩17秒15秒18秒16秒小军小明小刚小亮17秒15秒18秒16秒（1）谁跑得最快？谁跑得最慢
？（2）你能给他们排名次吗？1234最细最长的是。秒针最短的是。时针分针是。1分=60秒四、课堂小结在本节课，开始时我利用
课件出示学生熟悉的新年联欢晚会钟声即将敲响的倒计时的场景，吸引了学生的注意力，提高了学生学习的兴趣，使学生直观认识了生活中“秒”的
存在，达到了创设情境激发学生学习兴趣的目的。我抓住契机出示钟表来认识秒，通过感受1小格是1秒，接着感受1秒有多长，加深了对1秒的体
验。用“体验”的方法来学习数学，充分发挥了学生的主体作用，感受了数学与现实生活的联系，是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。五、
教学反思第2课时时、分、秒之间的进率R·三年级上册【学习目标】1.使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关
时间的简单计算。2.使学生能在开放的活动中发挥自己的观察力和想象力，通过看一看、说一说、算一算等活动，培养初步的数学思维能力。3.
使学生初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。【学习重点】时间的简单换算。回
顾时、分、秒之间的进率：1时=()分，1分=()秒。6060？2时=()分一、复习导入你是
怎样想的？1时是60分，2时是2个60分。60＋60＝1201202时＝（）分二、探究新知可以想，1时是60分，5时
里有几个1时，就是几个60分。5时＝（）分300时与分之间的进率是60，把时化成分时前面是几，就是几个60相加。6
0秒是1分，120秒是2个60秒。1分是60秒，4分就是4个60秒。120秒＝（）分260＋60＋60＋60＝2404分
＝（）秒240分与秒之间的进率是60，把分化成秒时前面是几，就是几个60相加；把秒化成分时，就看有多少个60，就是几
分。【达标检测】填空。1分=()秒3时=()分60秒=()分60分=()时4时=(
)分6018011时=60分，1分=60秒。12401.填空：120分=()时()分=240秒1分4
0秒=()秒24100三、巩固深化2.填一填。3时＝()分1时25分＝()分851803分＝()秒150秒－
30秒＝()分2180＞＞3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＝3时200分1时30分90分1分15秒65秒9分
90秒4.选一选。B4时＝（）分CA.400B.240C.1402分20秒＝（
）秒CA.220B.120C.140300秒＝（）分A.3B.3
0C.55.小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。如果你认为过了30秒，就把手举起。(1)核
对一下，每人估计的30秒实际是多长时间。(2)小组同学比一比，看谁估计得最准。(3)请估计得最准的同学说说自己是怎么估计的，你打
算怎样调整自己估计的方式？时、分、秒之间的进率：1时=60分，1分=60秒60＋60＝1201202时＝（）分60＋
60＋60＋60＝2404分＝（）秒240四、课堂小结本节课通过1时是60分，引出2时是两个60分，在这个过程中让学
生体会解决问题方法的多样性，同时延伸出各种单位间进率的换算题，使学生感受触类旁通的快乐体验。五、教学反思第3课时计算经过的时间R
·三年级上册【学习目标】1.通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2.会进行一些简单的时间计算。3.养成遵守和爱惜时间
的习惯。【学习重点】求经过时间的方法。猜谜语：矮子走一步，高个走一圈；矮子走一圈，高个走半天。【打一常见物】时钟一、引入新课“矮
子”指的是什么？“高个”指的又是什么？分针走1小格的时间是多少？分针走1圈的时间是多少？时针走1大格的时间是多少？时针走1圈的时间
是多少？1时=()分，1分=()秒。6060你能读出这个钟表上的准确时间吗？9:15你能读出这个
钟表上的准确时间吗？7:30一段时间后……会看时间，但如何计算经过的时间呢？小明从家走到学校用了多长时间？二、探究新知小明从家走到
学校用了多长时间？离家，到校。小明从家走到学校用了多长时间？阅读与理解问题是什么？需要利用哪些信息？7:457:30可以怎样
解答？可以直接数一数从7:30到7:45分针走了多少分。分析与解答分针走了3个大格，是15分钟。到校离家因为都是7时多，我直接用减
法计算。拨一拨表，验证一下。分析与解答45－30＝15（分）这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？30＋15＝45（分）
，7：30过15分钟就是7：45。解答正确。回顾与反思45－30＝15（分）答：小明从家走到学校用了15分钟。可以直接数一数，从
8:40到9:00分针走了多少格。9:00开门，也可以想成8:60开门，这样就可以用我们前面学习的方法解答了。现在才早上8:40，
我还要等多久才开门呢？请一至两名学生说说自己从几点出门，到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。计算经过的时间的方法：①看钟面，数
格后计算；②结束时刻-开始时刻=经过的时间。【达标检测】1.填一填。时针走1大格是()时，也就是分针走()圈
，即()分钟。530052.星期六小红9:10做作业，到9:40完成。算一算他写作业用了多长时间？答案：30分钟。1
.填空：（1）50分比1时少()分，1时比45分多()分。（2）一节课是()分，课间休息(
)分，再加上()分，就是1时。101510455三、巩固深化2.竞赛抢答：教师口头报时刻（1）凌晨2时至凌晨2时4
5分，经过几分？（2）早上7时至晚上8时，经过几小时？计算时间的方法：1.看钟面，数格后计算。2.结束时刻－开始时刻=经过的时间。
四、课堂小结通过有关经过时间的计算，使学生掌握了时间计算的几种方法，知道一节课45分钟有多长，知道了时间的重要性，明白时间就像金
子那样宝贵，因此要珍惜每一分、每一秒，多学一点本领。五、教学反思练习课R·三年级上册【学习目标】1.通过练习，让学生进一步知道时、
分、秒的概念，比较熟练地进行一些简单的时间计算。2.进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学生学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的
习惯。【学习重点】掌握时间单位的关系，熟练进行单位间的计算。知识点1：会用时、分、秒填空在()里填上合适的时间单位。
小孩大约每天睡9()；系红领巾大约需要20()；做熟饭大约需要25()。时秒分一、知识巩固时、分、
秒中，时的单位最大，1、2年级期末考试是1小时；1分钟可以做10道口算题；秒的单位最短，眨一次眼就是1秒钟。【达标检测】在(
)里填上适当的单位。一节课要上40()。一天要工作8()。走两步要用3()。分时秒知识点2：时、
分、秒的大小比较。比较大小。9分○90秒1分15秒○65秒>>1时=60分，1分=60秒。【达标检测】比大小。30分○3时80
分○1时40秒○1分120分○2时60分○1时90分○3时><=<=<知识点3：求结束时间一列火车本应9:15到达，现在要晚点2
5分钟，什么时候能到达？分析：晚点25分钟就是准点起经过25分钟后到达。所以9时15分是起始时刻。方法一：数大格经过25分钟走了5
大格。方法二：起始时刻+经过时间=结束时刻。9时15分+25分=9时40分。【达标检测】小明7时30分出发，上学路上要16分钟
，他什么时刻到校？分析：起始时刻+经过时间=结束时刻。7时30分+16分=7时46分。1.圈出合适的答案。二、拓展延伸2.20分1
140120025分45分4155005253.连一连。4.（1）上午第一节课用多长时间？（2）早上10:02同学们正在
做什么？（3）如果你从家到学校要走10分钟，你最晚什么时候从家里出发？说说你的理由。（4）你能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节
课的上课时间。本节课充分发挥了学生的主体功能，利用学生已掌握的数学基础知识和已具备的技能，通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂
练习的任务，达到了领会、巩固、加深理解所学的基础知识、基本技能及提高分析问题和解决问题的能力的目的。三、教学反思单元知识归纳与易错
警示R·三年级上册【学习目标】1.通过复习，加深学生对时间单位秒的认识，知道时间单位的关系。2.会进行一些简单的时间计算。3.培养
良好的学习兴趣，增强学生的时间观念。【学习重点】时间单位间的关系及简单的时间计算。知识点1认识时间单位秒1.认识钟表上的秒针。
最细最长的是。秒针最短的是。时针分针是。秒针走1个小格是1秒，走1圈是60秒。一、单元重点知识归纳认识电子表上的秒：2.在活
动中体验1秒有多长。你还能举例说明1秒有多长吗？眨一下眼是1秒，咳嗽一下是1秒，钟表嘀嗒一声是1秒，电子表每闪一次就是1秒。3.感
受1秒的价值。火车每秒约运行60米飞机每秒约飞行260米计算机每秒能进行3万亿次的计算知识点2时间单位间的关系时、分、秒之间的
进率：秒针走一圈分针走一小格，即1分=60秒；分针走一圈时针走一大格，即1时=60分。时、分、秒每相邻两个单位之间的进率都是60
，利用进率之间的关系可以进行时间单位之间的换算。【达标检测】填一填。1352时＝()分2时15分＝()分12025分＝(
)秒130秒－10秒＝()分300知识点2计算经过的时间1.计算经过的时间，可以借助钟面数出分针走了多少小格，算出经过的时间。
2.利用时间与时刻之间的关系计算，经过时间=结束时刻－起始时刻。【达标检测】20分10分起床洗漱吃早饭：：：640过10分（）（）过（）过（）650700过5分过15分整理上学到校：：：725740720易错点1对时间单位认识不准确填空：系红领巾大约需要20()。错点警示：系红领巾大约需要20秒，系红领巾时间很快而且短，而20分钟需要半节课长的时间，填20时更加不对了。秒二、易错知识警示与总结易错点2弄错时、分、秒之间的进率判断：1分=10秒。()×1分=60秒易错点3误用时间判断速度想一想：50米比赛跑步小红用了8秒，小兰用了9秒，她们俩谁跑得快？8秒()9秒，()跑得快。小红<用时间记录跑步成绩时，用时越短，成绩就越好。 |
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