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有人说教育就是培养未来。未来学校是什么样子？作为人民教师，我们必须要了解，只有了解未来的趋势，才能做好自己，适应未来。李政涛教授在报告中给我们讲到了未来学校的发展趋势，他谈到四点：我们知道，第四次科技革命，是继蒸汽技术革命（第一次工业革命），电力技术革命（第二次工业革命），计算机及信息技术革命（第三次工业革命）的又一次科技革命。第四次工业革命，是以石墨烯，基因，虚拟现实，量子信息技术，可控核聚变、清洁能源以及生物技术为技术突破口的工业革命。如今，我们已经进入这个时代，按照设定，人类在这个阶段要完成的目标就是工厂智能化，也就是说是一场“绿色革命”。各个国家都在发力，希望自己能在科技竞争中占据领先位置。这种竞争力最终都会转化为科技成果，对于人类的进步自然是极大的利好。作为培养未来的学校，如果拒绝智能，就不能为国家未来培养人才。教育的教可以让智能机器完成，比如作业的批改，知识的讲授等，但教育的育，则由老师完成，不能用机器替代。什么是人文艺术，就是两个概念，人文强调的学校要有爱，人的社会属性要求人不应该独立的，必须会交流合作，在交流合作培养人的情感，即会爱，会被爱。艺术强调的学校要有美，会欣赏美，会创造美，让世界成为美的天堂。
信息化的时代，要想获得知识很容易，能不能终生学习才反映一个人的学习能力。未来的学校需要我们要把学校建在社区，把社区建在学校，这样就能够给人们搭建一个终生学习的平台，真正实现活到老，学到老，学无止境。人来自于自然，人是自然之子，我们要能够回到自然之中，亲近大自然。这就说明未来的学校是一定有山有水的教育，一定是人与自然和谐共生教育。总之，路漫漫其修远兮，作为教育者，我们一定要不断学习，上下求索。
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