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哈佛大学内部录取流程 哈佛大学的招生目标是吸引最优秀的学生进入哈佛。许多人认为“最优秀”应该通过标准化考试、成绩和排名来定义，原因很容易理解。 在我们重视客观标准的同时，我们采用了更广泛的标准。考试成绩和分数在一定程度上反映了学生的学业承诺和成绩。但我们也会仔细查看学生的课外活动和个人素质。 学生的学术想象力、性格力量和良好判断力——这些都是招生过程中的关键因素，它们不是通过考试成绩而是通过学生课外活动、教师和指导顾问的推荐信来、以及校友和招生官面试来体现。 对申请人的品格要素进行精确定义，并确定在录取过程中应该给予多少权重，需要谨慎和智慧。但委员会认为，如果我们在决策中纳入对性格和个性的评估，那么“最好”的新生群体更有可能产生。 我们相信，在一起生活和学习的学生中，背景、学术兴趣、课外才能和职业目标的多样性影响着教育的质量，这跟学校师资多元化一样。 我们以细心、谨慎和谦逊的态度审阅学生的申请，因为我们知道我们在处理不完美的信息，没有人能够确定地预测一个人在大学期间或以后会取得什么成就。做出录取决定与其说是科学，不如说是一门艺术。 哈佛大学招生官作为地区代表，阅读他们指定地区的每一份申请。他们记录所有数据，联系申请人和学校，补充缺失的材料，并记录申请人的优缺点。一些申请需要多达四名招生官阅读，每个阅读学生材料的招生官都会做出记录。更重要的是，他们提供不同的视角。 学校招生常务委员会（Standing Committee）由有30名教授组成，他们制定并实施招生政策。 招生委员会（Admission Committe）根据常务委员会制定的指导方针，对申请人做出是否录取的决定。招生委员会由招生常务会委员以及招生办大约35名招生官组成。 招生委员会分为20个小组，按地理区域分组，审阅大约相同数量的申请人数。每个小组委员会通常包括四到五名招生官、一名招生办高级官员和一名教授。 一旦阅读了所有申请，小组委员会开始作出决定，作为区域代表的招生官将向小组委员会总结陈述每位申请人的优势。小组委员会成员讨论后投票，并向整个录取委员会作出录取所否的建议。 小组委员会的决定将被拿到全体录取委员会议上陈述，委员会的任何成员均为提问质疑，并要去审阅某个学生完整的申请材料。 许多申请人在全体委员会中被重新提名。小组委员会或全体委员会对单个申请人的讨论最多可持续一小时。 这一严格的比较过程力求慎重、细致和公平。
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