部编七年级上册历史第二单元《夏商周时期：早期国家与社会变革》单元练习题（含答案）
一、选择题（每小题3分，共60分）
1．《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒（sì）氏。”材料反映的史实发生在公元前（）
A．约20世纪前期 B．约20世纪后期
C．约21世纪前期 D．约21世纪后期
2．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将抽象的历史直观形象地展示出来。下面是一位同学就中国古代某一历史时期政权更迭制作的年代标尺，其中③处应该是
A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．东周
3．如下“早期国家与社会变革”示意图中，直接导致？所示时代终结的君主是
A．周幽王 B．夏王桀 C．商王盘庚 D．商纣王
4．《史记·周本纪》中记载：“幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至……”这说明分封制下诸侯要承担的义务是
A．定期朝见周天子 B．交纳贡赋 C．拱卫周王室 D．定期服役
5．《左传·成公十三年》有言∶“国之大事，在祀与戎”。迄今世界上出土的最重的青铜器就是为了祭祀而制作的，它的名字是
A．毛公鼎 B．司母戊鼎 C．利簋 D．四羊方尊
6．迄今为止中国已知的最古老的文字是甲骨文。下列文物中，写有这种古老文字的是
A． B． C． D．
7．阅读历史书籍需要关注章节标题，从而把握内容的主旨。请根据下图中的内容，为其选择一个最恰当的标题（）
A．秦汉：统一多民族国家的初建 B．夏商周：早期国家与社会变革
C．帝国的衰落与分裂 D．胡人汉化与汉人胡化的时代
8．下列关于青铜器的说法正磅的是（）
①青铜器最早出现于商朝
②这今世界上出土的最重的青铜器是司母戊鼎
③商朝以后，青铜器的功能由礼器发展到食器
④商周时期，青铜器的铸造方法为“泥范铸造”
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
9．“春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价。下列与春秋时期争霸战争相关的说法不正确的是（）
A．巩固了周王室 B．给社会带来灾难
C．有利于国家走向统一 D．促进了民族交融
10．农业是我国两千多年封建社会的立国之本，农业生产技术的革新历来受到重视。下列哪一幅图反映了我国农业发展史上的一次革命
A． B．
C． D．
11．孔子曾说：“桓公九合诸侯(多次召集诸侯会盟)，不以兵车，管仲之力也。”这表明，春秋时期诸侯称霸的根本条件是（）
A．军事力量 B．经济实力 C．君主才能 D．文化教养
12．《史记?周本纪》记载，“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”材料中体现出春秋时期最显著的政治特点是（）
A．统一趋势进一步加强
B．霸主尊王攘夷，扶助弱小
C．周王室衰微，诸侯争霸
D．周王室中兴，强化分封制
13．某校七年级（1）班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（）
A．小华：军功卓著的人，授予爵位和田宅
B．小丽：生产布帛粮食多的人，可以免除徭役
C．小红：允许土地自由买卖
D．小强：出身贵族的人，爵位保持世袭
14．秦始皇是中国历史上雄才大略的千古一帝。下列史实与他无关的是
A．灭六国统一中国 B．商鞅变法
C．创立中央集权 D．统一文字货币度量衡
15．中国历史上的一些著名战役，如桂陵之战、马陵之战等都发生在春秋战国时期，这反映出这一时期的哪一特点?
A．奴隶制开始瓦解 B．封建制度确立 C．生产力飞速发展 D．诸侯兼并争霸
16．《史记·商君列传》记载：“缪力本业，耕织致粟帛多者复其身免除徭役。”这一措施的实施有助于
A．维护旧贵族的利益 B．增强军队的战斗力 C．加强对人民的管理 D．提高社会生产水平
17．都江堰是“世界水利文化的鼻祖”，经受住了“5．12”汶川大地震的考验，主体工程鱼嘴将岷江分成内江和外江。内江用于
A．分洪 B．水运 C．排沙 D．灌溉
18．面对当时社会的动荡，孔子在政治上推崇西周的制度，主张□口口口，要求统治者爱惜民力，体察民意。口口口口中填写
A．以法治国 B．无为而治 C．顺应自然 D．以德治国
19．历史学家钱穆说：“中国学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（）
A．儒家学说成为正统思想 B．出现了“百家争鸣”的局面
C．法家思想受到国君赏识 D．出现了儒、道、佛并立局面
20．史书记载“蜀人旱则借以为溉，雨则不遏其流”，以至出现了“水旱从人，不知饥馑，沃野千里，谓之天府”的局面。这个被“蜀人”充分利用的水利设施是
A．大运河 B．灵渠 C．都江堰 D．葛洲坝
21．阅读下列材料，回答问题
材料一：溥（普）天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
——《诗·小雅·北山》
礼乐征伐自天子出。
——《论语·季氏》
材料二：如下图
材料三：西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。
请回答：
（1）材料一反映出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这样的制度？
（2）结合材料二及所学知识，分封的对象有哪些？
（3）据材料三，归纳西周实行政治制度的作用。
22．生产力的发展体现在技术进步，下列材料反映了我国古代不同时期的技术进步。
材料一：以下四幅图片是我国某一遗址的考古的成果
材料二：左面是某文物的图片，下面是某工程示意图
（1）材料一中的考古成果反映了哪一原始居民的生产、生活情形？
（2）材料二下面示意图是哪一古代工程的示意图？该工程修建于何时？何人负责？
（3）人类的智慧在该工程上表现在哪些地方？
（4）材料二图中文物的名称是什么？
24．改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。请阅读材料，完成下列要求。
材料一“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”
——《论语》
（1）请结合所学知识正确理解“民到于今受其赐”这句话。
材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，逐并天下。
——《汉书.食货志》
（2）依据材料二，归纳“商君”改革的措施，并结合所学知识说明他践行的是哪一学派政治主张？
（3）“商君”改革后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？
（4）请分析“商君”改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的？
25．春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中。阅读下列材料，回答问题。材料一周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。通过逐级分封编制起归中央向四方扩散的控制网络，西周的影响不断扩大，密切了同周边各个少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
——摘编自人教版《中国历史教学参考》七上
材料二一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。
——摘编自人教版《中国历史教学参考》七上
材料三凡是经过改革的国家，就其国内情况而论，建立了统一的中央集权的政权；但是就全中国来说，却出现了七个割据称雄的国家。为了夺取更多的土地、人口和租税，……七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大了。
——杨宽《中国断代史系列?战国史》
材料四春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模较大，儒家设立的私学，首推孔子。
——摘编自曲士培《中国大学教育史》
（1）根据材料一，指出周王实行这种制度有什么作用？
（2）材料二反映出当时的什么社会现象？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？如何评价战国时期的这些战争？
（4）根据材料四，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学分析私学创立的作用。
参考答案
1．C2．B3．D4．C5．B6．B7．B8．D9．A10．B11．B12．C13．D14．B15．D
16．D17．D18．D19．B20．C
21．（1）分封制。为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）宗亲和功臣。
（3）保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
22．（1）半坡原始居民。
（2）都江堰的示意图；公元前256年；李冰。
（3）设计理念正确，顺应自然，符合生态，造福百姓，方法科学，“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”，功效长久，都江堰至今仍在发挥灌溉、防洪的作用，体现了“上善若水”的哲学思想。
（4）司母戊鼎。
2．（1）通过改革，使齐国实现了国富兵强，惠及于民。
（2）措施：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕战。学派：法家
（3）途径：战场立功
（4）商鞅变法增强了秦国国力，提高了军队战斗力，使秦国成为最富强的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础。
2．（1）作用：开发了边疆地区，密切了同周边各个少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展，加强了统治，成为一个强盛的国家。
（2）说明当时牛在生产中的重要性，牛耕普遍推广。
（3）目的：夺取更多的土地、人口和租税，扩充军队，力图拓展疆界。评价：一方面，战争给社会带来种种灾难；另一方面，战争使有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于以后统一国家的建立。
（4）春秋战国时期在思想领域出现了“百家争鸣”的局面；打破了贵族和王室垄断教育的局面（冲破了“学在官府”的旧传统）；促进了教育在民间的发展（学校从宫廷移到民间，教育对象由贵族扩大到平民）；教学内容与社会现实生活有了较广泛的联系；促进了先秦时期学术思想的发展﹐同时又培养出了大批的人才。
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