 家庭教育中营造阅读氛围，以帮助孩子爱上阅读的父母，基本是清楚认识到了阅读的重要性，乃至于自身就是得阅读滋养的。 依我之见，阅读对于一个人来说，确实是重要的，倘若不知道给孩子什么，不清楚教会孩子什么，那就让孩子爱书，爱阅读。因为，有了阅读，往后的孩子，会从中学到很多东西的。 不仅如此，选好了书，用对了书，书籍还是我们的良师益友，可以帮助我们解疑释惑的。是可以让我们少些困惑，多些清明的。是可以指引我们迈向明亮的。是可以让我们活出豁达的。 然，在日常生活里头，也有很多很多的父母，不知道如何来去在家营造阅读的氛围，以更好地培养孩子的阅读兴趣，帮助孩子养成良好的阅读习惯。 其实，这就好比是农夫耕种，想让孩子会耕种，会农活，那最起码是要让孩子接触到耕种，接触到农田，不然，再是聪慧的孩子，那也是很难能够对耕种，有点了解，会些操作的。 若想培养孩子的阅读兴趣，以让孩子养成阅读的良好习惯，那就需要有阅读的氛围，以让孩子能够置身其中，受些滋养。而氛围的营造，就少不了人物俱全，缺不了书与读。不然，那氛围，也就说不上而成空谈的了。 所以说，当发现孩子不爱阅读的时候，成人就要好好地躬身自省，好好地观察自己的寓所，看自己能否在最短的时间里头找到书，看见书，摸到书。若是寓所无书，那谈氛围，基本是在开玩笑。那想整日整夜都见不到书的孩子，爱上阅读，确实是有点吃力。 其次便是，父母要去阅读，而且最好是在固定时间里头阅读，并在阅读里将那寸寸时光，都给读出喜悦和自在来。一个从来都不爱农耕，也不去下地干活的成人，那是很难能够教孩子要好好干农活的。他也很难能够教孩子如何农耕。而讨厌农耕的成人，不容易教会孩子热爱农耕。 对于农夫来说，农耕的当下，就是在营造农耕的氛围。对于读书之人来说，拿书阅读的瞬间，就是在营造阅读的氛围。对于爱琴之人来说，坐在琴旁微笑的须臾，即是在为自己，为他人营造音乐的氛围。不论什么，有的同时，还要去做。而不是将书，或琴，或笔，当了摆设。摆设不是氛围。 再便是，与人交流书中内容，那也是在营造阅读的氛围。书，不是只能拿来静静阅读的。对于一些儿童来说，较之于安静阅读，他们可能会是喜欢热闹交流，那我们就可以是与家人交流所读书目，并作观点分享。 因为，同样一本书，不同的人去读，那感触，那体会，往往会是有所不同的。交流与分享，能让我们擦出新的火花，萌生新的观点，而孩子深处其中，也极有可能会深深感受到阅读的良好氛围，从而萌生对阅读的兴趣，自觉迈向书堆，伸手取书的。 除此之外，我们还可以跟孩子琢磨各式各样的有意思的阅读新法、玩书新法。如，蒙着眼睛来去玩抓书游戏，看谁能够猜对自己所拿书籍的名字；如，让孩子说看过的一本书的名字，然后就是由父母来去讲述那书中内容的大纲，或某个经典情节。如，将某本书给藏在家中的某个角落，而后便是玩寻找游戏，等。 其实，只要父母懂得用心，那我们都是能够想到很多的方法，来去在家营造阅读氛围，以让孩子对书有兴趣，愿意摸书，喜欢看书，乐意听家人读书的。而自己在这其中，也能深受阅读滋养，而成为那个饱读诗书的佳人才子的。好书对一个人的滋养，是能赛过麻将、酒色等。 说明 1、公号文章，除却特别注明文章来源，余者皆为安水如所写，欢迎分享至微信圈与微信群，但不可挪作商用，转载需授权； 2、公号图片，除却特别注明出处，余者皆为安水如所摄，书法字图，除却特别注明出处，余者皆是出自于“谷鸣书社”的创始人谷鸣先生，禁止私自挪作他用； 3、育儿咨询前，请先阅读相关注意事项，以避纠纷； 4、读文时，切勿拘泥于字面意思，如有误读、错读、曲解文意、个人思想投射等，与我无关，只因，一百个读者，一百个哈姆雷特； 5、平台一切文章与观点，仅供参考，并非绝对的正确，在这人世间，人的观点，怕是没有绝对的正确； 6、如有疑惑，请微信联系我（1342474111），如有纠纷，最终法律解释权归属于“茉域茗香”微信公众平台（平台之前有说）。 最后，感恩，祝福！ |
|
|
