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当老师的、做父母的，常常因为一个自己认为极其简单易懂的事情，要给学生、孩子重复讲解说明好多次，可是孩子还是疑惑不解。甚至，你越解释，他越糊涂。在你心里，这可能是个简单到几乎不需要解释不需要讲解的问题，可是，学生、孩子怎么就是不明白呢？ 你可能会想，这孩子真笨。 其实，你想过吗？是不是你自己太笨太无知了呢。你可能不知道，孩子的学习兴趣和求知欲就是这样被你讲没了，于是他不再喜欢你，不再喜欢学习。 讲一个故事吧 一位美国心理学家曾经做过一个有趣的心理实验。他设计了一个小游戏，请一些志愿者来参与。 志愿者们被分为两组，其中的一组根据听到的音乐敲击出节奏，另一组根据节奏猜他听到的究竟是什么歌曲。这些歌曲都是大众耳熟能详的经典作品，例如美国国歌，生日快乐歌等。两组志愿者两两相对坐在桌子前，一个人看着歌单想象出音乐的旋律然后敲击，另一个来猜。 游戏开始之前，心理学家让负责敲击的志愿者们预估成功猜中的概率。他们普遍表示非常乐观，认为对方至少会猜对一半。但是等到游戏开始之后，所有人都傻眼了，因为实际的成功率非常低，甚至把同一首歌重复敲击好几次，对方都猜不出答案。 到游戏结束时统计，成功率只有惊人的3%。这让负责敲击的人非常困惑，因为这些歌曲在他们看来都 是经典曲目，节奏都应该烂熟于心才对，为什么对方却猜不出来呢？更有甚者，竟然连国歌的节奏都猜不到。敲击的人感到十分不可思议，觉得对方是不是对节奏不敏感或者干脆是听力有问题。 这时，心理学家宣布两组志愿者互换位置，原先负责猜歌曲的人，现在负责敲击，而原先负责敲击的人来猜。 后者信心满满，认为自己一定会比对方强，但是结果是一样的，他们猜中的概率仍然低得惊人。 通过交换位置，他们才明白通过节奏猜歌曲并不简单，而是非常困难的一件事。当他们敲击的时候，音乐仿佛在他们耳边响起，所以他们认为敲出的就是音乐。直到轮到他们来猜的时候，他们才发现，原来在不看歌单的情况下，他们听到的只是一串单调的敲击声，毫无旋律可言，猜不出来也就不奇怪了。 故事讲完了，这个故事对你有什么启发呢？欢迎留言讨论。
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