 01 小时候，每到秋季，我们乡下的孩子都会去野外采蘑菇。其实，并不像电视里那样，野地里到处是蘑菇。需要耐心去找，极有可能十次有八次都是白跑腿。 年纪大的人，经常找蘑菇，已经摸索出来一些经验，知道哪些地方很可能有，所以每次总能满载而归。像我等小毛孩子，只能靠运气瞎撞。在野地里，多跑路，说不定今天这个地方没有，明天就出来一大片蘑菇。 那时候不知道有毒蘑菇一说，就是单纯的凭自己的经验，没见过的品种不要。有时候，就问大人，哪里有蘑菇啊？雨后的田野很不好走。大人说，你多转转，没准就有蘑菇了，呆在家里，哪里能找到呢，于是就开始四处乱走，把能想到的地方都走一遍，走着走着，就可能发现一些目标。比如捡到一窝野鸡蛋，抓到一只小野兔。 即便是和自己的目标不相符，但这些收获让人也很欣喜。
一位朋友问我，我不知道自己擅长些什么内容的文章，也不知道自己的目标和方向，更无法给自己准确的定位，你说我该怎么办？ 其实，我在三四年前，也是这样想的。就随意的读书，感兴趣的军事题材、历史题材、励志类的、人物传记、小说，只要看着好玩儿，就拿来读。有时候通宵达旦的读，一整天都在读。就这样读了一年多，忽然感觉手痒，想要自己写点东西，因为感觉有的人写的不怎么样。这是不是有点狂妄啊？的确，我曾经觉得能写点文章的人很厉害。看了一年书，发现有些人写的的确好，无可挑剔，但有些人把简单的事情故弄玄虚，说的很复杂。因此误导了不少人。 我见不得这样的人，拉大旗扯虎皮，不了解实际情况，不考虑教师的工作现状，一味的叫嚣：最糟糕的是一群不读书的老师在拼命教学生读书......真的是这样吗？你怎么知道的老师们不读书？你调查了哪些学校？收集了多少样本数据？样本足够大，数据才更加真实可信。可是，这些人就喜欢无中生有，利用标题党哗众取宠。最气愤的有一类人自己就是教师，放屁臭别人，殊不知自己也被臭了。 二十多岁的老师肯定没有四十多的人读书多，这是显而易见。尽管不绝对，也有个别老师五六十岁不怎么读书的，那是个例。 没有目标不要紧，在做中学，在干中思考，人非生而知之者，不断摸索，一定可以找到方向和目标。
做好当下自己的工作。 青年教师，刚刚入职，立志要成为李镇西、魏书生那样的老师，这是很可怕的。一定是中了那位专家的妖术。谁现在说我是教授，或者称呼我为作家，我都会怒目而视，不是看着打不过他，早就上去给他鞠个躬了。 做好当前自己的工作，这就是最现实的目标。站稳讲台，做好份内工作，这是读书写作的第一步。我们可没有认真备课，作业批改一塌糊涂，却要考虑如何做课题，搞一个综合实践活动将来好评职称，你觉得那样做现实吗？ 立足当前最紧要的工作，干好上级交办的任务，在工作之余，在自己的节假日，读书写作，做课题，搞社团，都是无可厚非的。切记本末倒置。 不知道什么目标，那就从做好自己的工作开始，上好每节课，认真批改每一份作业，再利用课余时间持续读书学习成长，修炼教学基本功，一到三年，定有收获。 |
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