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席延飞;​你还不知道自己的目标,该怎么办?

2021-10-11  牵着蜗牛...

01

小时候,每到秋季,我们乡下的孩子都会去野外采蘑菇。其实,并不像电视里那样,野地里到处是蘑菇。需要耐心去找,极有可能十次有八次都是白跑腿。

年纪大的人,经常找蘑菇,已经摸索出来一些经验,知道哪些地方很可能有,所以每次总能满载而归。像我等小毛孩子,只能靠运气瞎撞。在野地里,多跑路,说不定今天这个地方没有,明天就出来一大片蘑菇。

那时候不知道有毒蘑菇一说,就是单纯的凭自己的经验,没见过的品种不要。有时候,就问大人,哪里有蘑菇啊?雨后的田野很不好走。大人说,你多转转,没准就有蘑菇了,呆在家里,哪里能找到呢,于是就开始四处乱走,把能想到的地方都走一遍,走着走着,就可能发现一些目标。比如捡到一窝野鸡蛋,抓到一只小野兔。

即便是和自己的目标不相符,但这些收获让人也很欣喜。

02

一位朋友问我,我不知道自己擅长些什么内容的文章,也不知道自己的目标和方向,更无法给自己准确的定位,你说我该怎么办?

其实,我在三四年前,也是这样想的。就随意的读书,感兴趣的军事题材、历史题材、励志类的、人物传记、小说,只要看着好玩儿,就拿来读。有时候通宵达旦的读,一整天都在读。就这样读了一年多,忽然感觉手痒,想要自己写点东西,因为感觉有的人写的不怎么样。这是不是有点狂妄啊?的确,我曾经觉得能写点文章的人很厉害。看了一年书,发现有些人写的的确好,无可挑剔,但有些人把简单的事情故弄玄虚,说的很复杂。因此误导了不少人。

我见不得这样的人,拉大旗扯虎皮,不了解实际情况,不考虑教师的工作现状,一味的叫嚣:最糟糕的是一群不读书的老师在拼命教学生读书......真的是这样吗?你怎么知道的老师们不读书?你调查了哪些学校?收集了多少样本数据?样本足够大,数据才更加真实可信。可是,这些人就喜欢无中生有,利用标题党哗众取宠。最气愤的有一类人自己就是教师,放屁臭别人,殊不知自己也被臭了。

二十多岁的老师肯定没有四十多的人读书多,这是显而易见。尽管不绝对,也有个别老师五六十岁不怎么读书的,那是个例。

没有目标不要紧,在做中学,在干中思考,人非生而知之者,不断摸索,一定可以找到方向和目标。

03

做好当下自己的工作。

青年教师,刚刚入职,立志要成为李镇西、魏书生那样的老师,这是很可怕的。一定是中了那位专家的妖术。谁现在说我是教授,或者称呼我为作家,我都会怒目而视,不是看着打不过他,早就上去给他鞠个躬了。

做好当前自己的工作,这就是最现实的目标。站稳讲台,做好份内工作,这是读书写作的第一步。我们可没有认真备课,作业批改一塌糊涂,却要考虑如何做课题,搞一个综合实践活动将来好评职称,你觉得那样做现实吗?

立足当前最紧要的工作,干好上级交办的任务,在工作之余,在自己的节假日,读书写作,做课题,搞社团,都是无可厚非的。切记本末倒置。

不知道什么目标,那就从做好自己的工作开始,上好每节课,认真批改每一份作业,再利用课余时间持续读书学习成长,修炼教学基本功,一到三年,定有收获。

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