月方老师：上午好！
孩子步入小学已经一个多月了，庆幸的是我进了咱们火箭班学习，运用老师教的沟通技巧明显感受到孩子变化，以及孩子对我评价的变化，特别感谢月方老师。
由于孩子识字量不够，导致老师要求每天30分钟课外阅读，需要我读；课外练习的数学题目有些同样需要我读题。
试着让她自己阅读，她的注意力全部放在拼音上，一篇文章磕磕巴巴读完，压根不能理解文章内容，我不知道如何提高孩子这方面的能力。
答：不能急 。才开始都这样 ，孩子识字量少，需要妈妈读 ，试着让她自己读这个方法是正确的。读完不尽如人意的地方忽略，你要夸：哎呀真好 都读对了，不容易呢！妈妈再读一遍，看和你的有什么区别？现在能明白它的意思吗？对，就这样，咱们每天练一练，一个月后功力就会大涨啦！能力就是这样练出来的！
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问：孩子的同桌是个女生，因为分界线的问题孩子多次胳膊上都是被挠破了，早上让他换白衬衫发现几处是淤青，还比较大，比较紫，我问了他下，同桌打得，说误会他以为他说她了，我问他要不要我出面给你们换个位置，或者老师出来调整一下，孩子拒绝了，孩子说不想换位置！看样子也不想让我找老师，这种情况我是找对方家长解决，还是出面找下老师比较好？
答：豆妈啊 孩子被掐成这样真的很心疼。但什么都想帮孩子解决，你这样会累死的。你孩子也永远长不大，将来还要帮他管媳妇[捂脸]
比如这个青紫问题。你问孩子：你是不是很痛？你觉得还好？什么情况能告诉妈妈吗？哦，原来是这样。那么，你准备怎么办？
看看啊， 整个过程以信任的心情听孩子讲， 由孩子自己去处理。
如果孩子跟你说：妈妈， 请你帮我找一下老师。你就说：好的。我们商量一下怎么跟老师说？
孩子说：我自己找老师吧。你说：妈妈支持你！
你是孩子的助手。
这样才能培养出一个能干的孩子。
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问：因为不愿意订正作业，孩子各种作，故意找妈妈的茬，说妈妈各种不是，妈妈忍着忍出内伤，这时该怎么办？
月方：遇到这种情况不理她，跟她说：我知道你现在有情绪，你可以先冷静一下，等情绪处理好了，我们再来谈。说话的时候语气坚定。
如果孩子做不到，家长就离开，保持自己的尊严。让孩子自己去想。
另外，家里备一个冷静角，在平时大家情绪都好的时候，对全家人宣布这个角落。谁有情绪谁就去那里呆一会儿。
一旦生气了，孩子不去你去，别把自己放在可以任孩子恶语相向的位置。
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问：我们一放假什么都乱了，起床啊，睡觉啊，作业就每天要催他写，不催就不写，就是想着玩。我想问一下月方老师放假怎么给他规划，还是给他制定计划表。因为放假他没有约束了。天天睡到九十点，不叫就不起。
答：在放假的当天，趁彼此心情好的时候，定一下假期计划，计划包括：作业、睡懒觉、玩等等，保证花样、考虑执行度。因为孩子经过一周学习，的确也需要放松一下，不可把假期排太满，让孩子觉得无望，所以就消极怠工，要把孩子的劲头唤起来，让他觉得原来还有更精彩的安排。
然后，假期里就带着孩子执行，家长要执行到位，不可偷懒，不可认为：孩子放假了，我终于松一口气了，然后自己就懈怠了。你做出温和而坚定的样子。喊不起，就抱起来，他情绪再不好你也要坚定，告诉他这是我们的计划。等事后，孩子执行了，再及时总结，该肯定的肯定。让孩子观察到这个：不想起床最后终于起床了，又很有收获，还玩到的这个过程。这个过程对孩子来说是一个宝贵经历。
就这样，坚定地带着孩子度过假期，基本做到作业完成、计划完成80%就行，不要求全责备。因为每个人都要有个摸索过程。
如果你三个假期都带着孩子这样度过，你孩子就会习惯这样的有节奏的假期生活。他不会再跟你讨价还价了。
所以，孩子还在于大人带。
大人坚定一点、温和一点、多鼓励、多总结就行了。
总之育儿路上偷懒或者听之任之是成不了事的。
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月方老师：今天和孩子老师了解她在校表现，老师反应她上课回来问题不积极，即使回答问题了声音也非常小，而且课堂坐姿也不是太好，我应该怎么家庭引导她呀？
答：一年级 这些都是小事啊 ，不必太紧张。每个孩子都有自己的性格， 积极或不积极都不是坏事。你可以和她一起扮演上学的游戏，让她做老师，你扮演成她，假装低低地回答问题 ，看孩子反应。
你可以假装说：我害羞有点不好意思 怕回答错了，所以就低低地回答了。
老师听不清？那我重新来一次大声回答好不好？
然后大声回答，演给她看。
火箭班一部分父母打卡的成功日记：
