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因为“双减”政策落地，文化科目的培训已呈烟消云散之势，而美术，音乐等艺术类辅导却立即借势火爆起来。 有些艺术辅导机构声称，国家大力推行素质教育，美术，音乐纳入中考指日可待，孩子们赶紧在这些方面补习，以免到时措手不及。 美术，音乐会不会纳入中考，我不敢肯定，但是艺术类考试在高考中，文化课要求特别低，比文化课考生少200分，都已经是很多年的事情了。 在这里，我要为很多家庭条件不好的孩子叫屈。 我认为，能画几笔画，会唱歌的孩子在升学上就能占那么多便宜，对大多数孩子来说是不公平的，也是一种价值观的误导。 在古代，美术，音乐确实是读书人的必备素质，但绝对不是考核人才的必须科目。古代的文人，绝对不以美术，音乐方面的修养好而被高看一眼，皇帝也绝对不会因为一个人有艺术修养而去提拔他。就如大书法家虞世南，李世民那么看重他，绝不是因为他的字写的好，而是他作为皇帝的贴身秘书，博学多才，性情刚烈，直言敢谏而被皇帝敬重，世人称他"德行、忠直、博学、文词、书翰"，书法的成就排在最后一位。 在几千历史里，被史书记载的书法家和音乐就那么几位。为什么少？因为不重要！ 唐寅因为科考舞弊案没做过官，终身穷困潦倒，你书画再绝又如何？ 古代管理艺术的的官方机构，比如教坊司，都是非常偏冷的衙门，去那里做官都是被人歧视的。 古人重视什么？农桑等立国之本。没人唱歌、跳舞、弹琴、画画了，统治着不会着急，但没人拿锄头种地，田地抛荒了，皇帝都会急白头。 很多朝代都有劝农官，即下到基层去督促劳动生产的官员，从来就没有派出官员去抓唱歌跳舞的。如果朝廷敢这么做，会被言官们喷死：“靡靡之音，奢华骄纵，亡国之兆。” 艺术从来只是社会进步的副产品，锦上添花的东西，而不是推动社会进步的重要动力。 渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。 在古代，爱好艺术的皇帝基本没有一个好下场。 纣王，令乐师做靡靡之音，亡国； 唐玄宗，霓裳羽衣，接下来安史之乱； 宋徽宗，大艺术家，亡国； 当然，我们不能亡国的帽子扣在艺术头上，但是过度的重视就本末倒置。 舞锄头远比歌舞书画重要。 我们现在的教育也提倡德育、智育、体育、美育、劳动教育，五育并举。音乐，美术只是美育中的一部分，连美育都不能完全代表，又凭什么单独列出来作考试科目？ 劳动教育即是“五育”中的重要一个组成部分，还能促进德育，体育教育。 让孩子经常参加劳动，能够培养孩子吃苦耐劳的精神，体验到粮食来之不易，树立节约观念，还能养成合作精神，这就是最好的德育。 在劳动过程中，孩子们还锻炼身体，增强了体制，这就是最好的体育活动。 看看现在的孩子体制差到什么程度？ 减轻学生负担，不让他们补课了，又把他们赶去学音乐，美术？这样做，孩子还不是一样负担重，病恹恹？家长还不是大把掏钱，经济负担沉重？ 音乐美术学成才的不多，很多这些专业的孩子将来毕业了也不知去干嘛，还不如早点加强劳动能力培养。 家长为什么不这样做？这就是一个导向问题。如果把劳动技能列为高考考试科目，你看风气会不会变？ 既然音乐，美术可以当做考试成绩加分，文化成绩少200分，那么劳动能力为什么不能加分？ 我觉得这一点可以仿效美术，音乐专业的高考。 锄头舞得好，耕地育种内行，考农业大学加200分！ 牛放得好，畜牧专业加200分！ 扳手耍得好，螺丝拧得紧，考工业类专业加200分！ 被子叠得好，碗洗的干净，考旅游服务类专业加200分！ 东西卖得快，算账内行，考商业类专业加200分！ 鼓励大家去劳动，总比鼓励家长去烧钱学琴棋书画好！ |
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