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几天没有好好地写读书心得了，今天继续~~~ 在接着读《第三种选择》，我并没有像之前那样子按着目录来读了，今天读的部分是“家庭危机和第三选择”。 我的家并没有充满危机，只是在这个漫长的假期中，我常常会忍不住对“亲生的神兽”有着暴打一顿的想法（却并未实现过），想打又舍不得打，但自己心里真的很气，这孩子也太不听话了，咋办？可能是一些比较狭隘的亲子冲突，期待书中能给我一点建议，我想知道在这个亲子冲突中的第三选择是什么？ “成功的家庭里充满了协同。”这个观点我真的是太同意了，关键是怎么协同。 一个小娃该认识字了，也该学着写字了，回想当年他老妈我在他的这个年龄，已经会写很多字了，20以内的加减法也不在话下，他小姨是更强了。这是我的想法，我希望孩子可以乖乖地学习写字，学习加法，学习英语。 从孩子的角度来看，他的世界很简单，饿了就吃，渴了就喝，困了就睡，其他时间就是玩耍的时间，看视频，玩玩具，搭积木，各种场景的再现，自己给自己讲故事。在他的眼中，写字，学习不是好玩的事情，不需要。 这就是我和孩子之间存在的冲突，我担心自由放飞的他到时候跟不上这个时代的步伐，别的娃娃都在家恶补学习，就他在家放飞自我，等意识到的时候，就真的黄花菜都凉了几波了。 再回到“协同”---第三选择！ 孩子不喜欢写字，觉得比较难，我就示范给他看，也写给他看，并且在他描红的时候，我也在旁边练字。孩子觉得这个比较公平，我写字你也写字，而且我写的比你快，我是最棒的！ 孩子对数学的加法仅仅停留在掰着指头数的程度，我还是需要去学习小学老师是怎么教加法的（这是亲妈才能干出来的事情），揣摩别人的上课步骤，再回头和自己的小家伙交流。 对英语的每日打卡，孩子仅停留在对熟悉内容的掌握，对新知识的学习还不够。为此，我也只能找各种资料，看推荐，找合适的app来让他学习。 不过，数学和英语的投入不小，但回报不大。只有最后一个办法，奖励制度。愿意写数学作业和英语打卡，可以奖励看视频。孩子对这个奖励制度的遵守很自觉，每次主动来要求英语打卡，做作业。完美解决了目前的冲突！ 可能随着年龄的增长，我和宝之间的亲子冲突会有新的变化，需要寻找到另外的协同，第三选择！ 亲子路漫漫，一路学习，一路共同成长，不负生活中的美好时光！ |
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