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小儿作业记

 两又同齐 2021-10-17

文/两又同齐

以前放了学留的作业都是在提前帮他把作业本翻到该书写的那一页,写完后交上来,然后再把第二个本子给他打开让他自己去做。

昨天早晨因为忙着工作,就把手机给小儿,让他自己打开手机查看作业拿着作业本自己去操作。本想着应该没什么事。结果笑料百出。

小儿首先选择的是写汉语拼音作业,因为刚刚开始学会书写,汉语声母韵母是最简单的了,于是字母P不一会就写完了,喜滋滋的拿过来等我夸奖,然后我一看这三行是写对了,写的还算整齐。但是这本该写在拼音本上的作业却写到了数学本上。

我问到“你这个是写什么作业的本呀?”

儿子回答:“数学本呀!”

“那你把拼音写到数学本上,老师能看到吗吗?”我继续问“那老师检查数学作业的时候一看写的拼音看不懂怎么办”

“都是一个老师教的,为什么看不懂呢?”儿子追问到

我倒是忘了幼儿园就一个主班老师负责教书和检查作业。于是又说到“现在虽然是一个老师教,以后你们会有分科老师,就是教数学的老师只负责看数学作业,教拼音的语文老师看语文作业,如果你把拼音写到数学本上,数学老师一看不是自己布置的作业,他自然是不会看的,语文老师也会觉得你没完成作业,对不对?就像爸爸让你给他拿东西,你却把东西递给了妈妈,东西是拿了,但是送错了人,有用吗?”

“没用,我们以后还会有很多老师呀?!”儿子好奇的问。

“对呀,越往高年级走,一个班的老师就会越多,所以一定要按照格式和规定书写才行,你把你数学本上的拼音擦掉,在拼音本上再写三遍吧!”

于是儿子自己翻到拼音本,没一会完成了拼音作业。接着自己开始做数学题。

当然,这数学题对于他来说也没什么难度,于是不一会又拿来让我检查。可是我翻了半天也没翻到他把题给写哪里了。

于是问到:“你数学作业写到哪里去了,我怎么找不到呢?”

儿子说:“就在这呀,我低头一看,是从前面几张里面找了个空白位置写的。”

于是不得不告诉他“老师翻看作业一般都是从最后书写完的地方接着往下看,所以你要挨着最近写完的地方接着往下写。而不是随便找个空白地写上就可以了。你写到这里,老师是不会往前翻之前的作业再检查的,一看这该写的下边是空白,以为你交了空白作业呢!”

儿子这次不耐烦了说,“我已经写了呀,而且这的空格刚刚好写完这几个题”

我说“你是写完了,本子也选对了,但是写的位置不对,老师是看不到的,之前空出来的就空着吧。得挨着最近一次写完的地方接着往下写才行,就像你搭建你的积木,是不是也是一步步按照步骤来,能说自己想先按哪就按到哪里吗?”

“好吧!我再写一遍吧,”小嘴嘟嘟的回去接着又写了一遍。

有的时候看似什么都会,什么都懂,每一个题都会做,而且都做的挺对的,但是没有放到该放的位置上,又有什么用呢?

也亦如最近非常流行的那句话,这个世界上本来没有什么垃圾,所谓的垃圾只是没有放对位置而已。就像积木块一样,摆对了位置就是一个完整的图片,放不对位置就是一堆废纸。

作业和积木倒是有个标准答案,可是人生谁又能确认自己是不是把自己放到合适的位置上了呢?哪里才是合适的位置呢?或许我们一生都在追问这个目标。

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