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困难就是机遇，坚持就会胜利 各位同学： 进入高二一两个星期后，大家发现，各门功课的难度不同程度地增加了，所以，这不仅仅是一个学习知识的时刻，更是一个考验大家意志与毅力的时刻。面对困难，我们有两种选择：第一种选择，努力去克服它，困难就变成了我们成长过程中的磨刀石，即使，进步不一定明显，但我们得到了更好的磨炼，至少，这个困难磨炼了我们意志；另一种选择，怕它，逃避它，实践证明，这会让困难变得越来越大，成为你人生路上永远的大山。历史总是惊人地相似：不仅仅是以往几届、几十届同学都是这样过来的，历古来，都是这样的，否则怎么有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“少壮不努力，老大徒伤悲”…… 面对困难，不管怎样选择，你都是对的。你觉得，非要把困难克服掉，你是对的；你觉得，这就是别人的缘故，造成你读不好书，你也觉得这一门功课真的读不好了，你也是对的。接下来，你的思想与行为会一直证明、支持你的选择（你觉察下自己上阶段的想法、做法，是不是这样的？），但结果截然不同。 下面，我们抛开以上问题，从另外两个角度思考我们到学校读书的目的。1.以终为始，我们希望取得怎样的结果，那么，开始时我们应该怎么做？2.以始为终，开始的时候怎样做，才可能得到自己希望的结果？说得直白一点，我们应该把注意力放在克服困难上还是把注意力放在逃避上？事情一摊开，眼前的迷雾基本上就打开了。一种想法是：这是上天的考验，要珍惜，要用好，看看边上的大多数同学都是这个样子的，这恰恰是超越别人的好机会；做法是：心无旁骛，全力以赴，相信，没有克服不了的困难。回想，小学、初中，特别是高一，是不是有类似的经历？我们战胜困难后的感觉怎么样？真的是太棒了！再看拥有另一类想法的同学，思考的方向往往是这样的：现在的先生与我原来的先生教学方法不一样，我不习惯，所以是先生的原因；听不懂，是先生没讲透（能站上讲台的先生，哪一个不是久经考验的？哪一个先生，目前在教的这一门功课上水平不比你好？）；有人说，先生上课时，自己听得懂的东西，不断重复，听不懂的东西，一晃而过（我可以明确地告诉你，课堂时间那么短，哪一节课，舍得浪费一点时间？还会把不重要的东西一再重复？）；周围同学不帮助我，周围同学干扰了我的学习……一句话，如果认为都是其它人的缘故，结果可想而知。因为这些人把自己的时间与精力都用在找外在原因了。哲学上说：外因是通过内因起作用的，一如母鸡孵不了鹅卵石；心理学上有一个吸引力法则，你的境遇都是你的内在想法吸引过来的。所以，解决当下问题的唯一方法是：知难而上，奋起拼搏！ 给大家展示一下，高二接下来学科的难度所在。数学：立体几何，难度在于空间想象力的培养，但这本身就是数学学科设立立几章节的目的，培养学生的空间观念。为什么要培养？就是因为原先这个能力并不是每一个人先天所具有的，但通过立几的学习，可以补上，所以要珍惜这个与天斗的机会啊。有人说，太难了。大家回头看看，集合难不难，当时心情怎么样，你是如何选择的？现在的感觉呢？数学里面的解析几何，会更难，但，我们在战略上藐视它，在战术上重视它，一样可以攻克。物理，电场、磁场、电磁感应，高考压轴题所在；化学，化学反应原理；生物，遗传部分；政治，哲学、法律……；地理，大气运动，还有，理科思维的同学将要面对的人文地理，文科思维同学将要面对的自然地理；历史，看看字都认得，史实背后的本质分析、融会贯通，只有通读史书、只有静心沉淀才可能学好；语文，文言文、大大增加的阅读量、作文…；英语，词汇量、阅读、作文…前路艰难可期，正是因为，我们选择走的是上坡路！感谢上苍吧，为了让我们与他人有所不同，为了让我们可以有更大作为，所以让你我更早地体验成功路上的艰辛，从而不断地提高学习能力、磨炼我们的意志和毅力！还记得吧：“太棒了，这样的事情竟然发生在我的身上，又给我一次成长的机会！我知道，凡事的发生必有其目的，并有助于我！”多背几遍，能量就来了！ 加油，同学们！ 坚持不懈，必将成功！ 一直关注着大家的先生 2020年9月16日 喜欢，就关注一下；觉得有用，就转发一下。 |
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