困难就是机遇,坚持就会胜利 各位同学: 进入高二一两个星期后,大家发现,各门功课的难度不同程度地增加了,所以,这不仅仅是一个学习知识的时刻,更是一个考验大家意志与毅力的时刻。面对困难,我们有两种选择:第一种选择,努力去克服它,困难就变成了我们成长过程中的磨刀石,即使,进步不一定明显,但我们得到了更好的磨炼,至少,这个困难磨炼了我们意志;另一种选择,怕它,逃避它,实践证明,这会让困难变得越来越大,成为你人生路上永远的大山。历史总是惊人地相似:不仅仅是以往几届、几十届同学都是这样过来的,历古来,都是这样的,否则怎么有“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”“少壮不努力,老大徒伤悲”…… 面对困难,不管怎样选择,你都是对的。你觉得,非要把困难克服掉,你是对的;你觉得,这就是别人的缘故,造成你读不好书,你也觉得这一门功课真的读不好了,你也是对的。接下来,你的思想与行为会一直证明、支持你的选择(你觉察下自己上阶段的想法、做法,是不是这样的?),但结果截然不同。 下面,我们抛开以上问题,从另外两个角度思考我们到学校读书的目的。1.以终为始,我们希望取得怎样的结果,那么,开始时我们应该怎么做?2.以始为终,开始的时候怎样做,才可能得到自己希望的结果?说得直白一点,我们应该把注意力放在克服困难上还是把注意力放在逃避上?事情一摊开,眼前的迷雾基本上就打开了。一种想法是:这是上天的考验,要珍惜,要用好,看看边上的大多数同学都是这个样子的,这恰恰是超越别人的好机会;做法是:心无旁骛,全力以赴,相信,没有克服不了的困难。回想,小学、初中,特别是高一,是不是有类似的经历?我们战胜困难后的感觉怎么样?真的是太棒了!再看拥有另一类想法的同学,思考的方向往往是这样的:现在的先生与我原来的先生教学方法不一样,我不习惯,所以是先生的原因;听不懂,是先生没讲透(能站上讲台的先生,哪一个不是久经考验的?哪一个先生,目前在教的这一门功课上水平不比你好?);有人说,先生上课时,自己听得懂的东西,不断重复,听不懂的东西,一晃而过(我可以明确地告诉你,课堂时间那么短,哪一节课,舍得浪费一点时间?还会把不重要的东西一再重复?);周围同学不帮助我,周围同学干扰了我的学习……一句话,如果认为都是其它人的缘故,结果可想而知。因为这些人把自己的时间与精力都用在找外在原因了。哲学上说:外因是通过内因起作用的,一如母鸡孵不了鹅卵石;心理学上有一个吸引力法则,你的境遇都是你的内在想法吸引过来的。所以,解决当下问题的唯一方法是:知难而上,奋起拼搏! 给大家展示一下,高二接下来学科的难度所在。数学:立体几何,难度在于空间想象力的培养,但这本身就是数学学科设立立几章节的目的,培养学生的空间观念。为什么要培养?就是因为原先这个能力并不是每一个人先天所具有的,但通过立几的学习,可以补上,所以要珍惜这个与天斗的机会啊。有人说,太难了。大家回头看看,集合难不难,当时心情怎么样,你是如何选择的?现在的感觉呢?数学里面的解析几何,会更难,但,我们在战略上藐视它,在战术上重视它,一样可以攻克。物理,电场、磁场、电磁感应,高考压轴题所在;化学,化学反应原理;生物,遗传部分;政治,哲学、法律……;地理,大气运动,还有,理科思维的同学将要面对的人文地理,文科思维同学将要面对的自然地理;历史,看看字都认得,史实背后的本质分析、融会贯通,只有通读史书、只有静心沉淀才可能学好;语文,文言文、大大增加的阅读量、作文…;英语,词汇量、阅读、作文…前路艰难可期,正是因为,我们选择走的是上坡路!感谢上苍吧,为了让我们与他人有所不同,为了让我们可以有更大作为,所以让你我更早地体验成功路上的艰辛,从而不断地提高学习能力、磨炼我们的意志和毅力!还记得吧:“太棒了,这样的事情竟然发生在我的身上,又给我一次成长的机会!我知道,凡事的发生必有其目的,并有助于我!”多背几遍,能量就来了! 加油,同学们! 坚持不懈,必将成功! 一直关注着大家的先生 2020年9月16日 喜欢,就关注一下;觉得有用,就转发一下。 |
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