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【同台作文】全国新高考语文Ⅰ卷“体育之效”

2021-10-17  郑州一中...
同台作文!新高考一卷
体育之效

声明:本文已经发表在《作文周刊》上,未经作者允许,禁止转载。

阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)  

1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。  

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

思路点播

1.审题时要划分层次,材料可分为三层。

第一层:1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。第一层旨在突出体育可以让身体产生变化,由弱到强。

第二层:生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。第二层旨在突出强者滥用其强会变弱,弱者勤自锻炼可变强,强弱是可以相互转化的。

第三层:因此,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。第三层旨在突出先天弱小者不必自卑,加强锻炼可以变强。写作要求“以上论述具有启示意义。

请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考”说明立意不能仅仅停留在“体育之效”上,更应该看到强弱之间可以相互转化。

高考作文鲜明体现了“立德树人”的总体要求。学生在选用素材方面,目光不能局限在个体,更应深入社会、国家与世界。个体由弱变强,国家也是如此。中国由积贫积弱到现在谋求伟大复兴,可谓是“弱者勤自锻炼以变强”的赞歌。适逢建党一百周年,中国共产党的发展也是如此。学生选材时应视野开阔。

素材层面可由身体的强健联想到经济、文化、科技的强大。

2.参考立意:

(1)滥用其强终至弱,勤自锻炼绽芳华

(2)强者自省,弱者自强

(3)野蛮体魄,强健精神

(4)不因强而喜,不因弱而悲

教师下水文

 野蛮体魄,强健精神

——给表弟的一封信

崇阳一中  廖鹏

亲爱的表弟:

   你好!你来信告诉我,上高三了,班主任仍然要求你们体育课进行体育锻炼。对此,你大为不解。因为高三的时间是如此宝贵,怎么可以轻易浪费。

   表弟,你的心情我可以理解。但是同为老师,我赞同你班主任的做法。我以为,体育实乃无用之大用。就如毛泽东主席在《体育之研究》中所说:“弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。” 蔡元培也说:“殊不知有健全之身体,始有健全之精神;若身体柔弱,则思想精神何由发达?”没有野蛮的体魄,何来强健的精神?

时值百年未有之大变局,梁任公“少年强则国强,少年雄于欧洲则国雄于欧洲”的谆谆教导萦绕耳畔,毛泽东主席“文明其精神,野蛮其体魄”的铮铮呐喊言犹在耳,体育锻炼不是可有可无的装饰品,而是要天天践行的必需品。

表弟,你应该坚信:执体育之燧石,终可以敲出理想之灯火。

你看,那是谁在中流击水,浪遏飞舟。少年毛泽东曾与志同道合之友同游橘子洲,看湘江北去,虽惊涛拍岸,浪遏飞舟,然而他中流击水,成为抟扶摇直上九万里的大鹏。晚年的毛泽东依然酷爱游泳,晚年还游过长江。游泳强健了他的体魄,壮阔了他的理想。你感,那是谁在人心惶惶时无畏逆行。国士无双的钟南山院士在疫情爆发时成为打向人们内心深处的镇定剂,抚慰了千千万万的人心。他虽已届耄耋,但一身肌肉,身体强健。他们一生坚持体育锻炼,体育不仅锤炼出强健的体格,还塑造了他们坚韧不屈的毅力,更培养了他们临危不惧的品格。这都是体育之效。你曾因毛泽东主席“埋骨何须桑梓地,人生无处不青山“的激励而斗志昂扬,也曾因受到钟南山院士事迹感染而想投身杏林,那么我也希望你像他们一样积极锻炼身体,成为阳刚的硬汉,立心,立命,继绝学,开太平。

人如此,国亦然。忆往昔,清朝自称天朝上国,百姓沉迷鸦片,将士体格衰弱,国民失去自信力,终落得被列强侵略瓜分的悲惨命运。没有野蛮的体魄,何来强健的精神?喜今朝,新中国成立后,科技腾飞,国人精神振奋,高扬民族自信,在世界民族之林发出掷地有声的声音。身体强健了,精神振奋了,我们的经济、文化、科技也扶摇直上。生而弱者如中国通过身体的锻炼、精神的冶炼,终可强大起来。而生而强者如美国滥用其强,失民心,肆意侵略他国,只谋求自身利益,终会走向衰颓。

我相信,体育不仅能野蛮你的体魄,磨炼你的意志,还可以培养出与国无疆的中国少年。表弟,尽情享受挥汗如雨的体育课吧!

祝学习更上层楼!

你的表哥:艾健康

2021年6月7日

【点评】本文题目为对称式。文章采用了书信体的形式,形式新颖。文章假托表弟不愿意上体育课的情境,在娓娓道来中,向表弟阐述“野蛮体魄,强健精神”的道理。在论证过程中运用毛泽东、钟南山的事例证明“体育之效”在于野蛮体魄,强健精神。又回顾中国今昔历史,通过对比说明强弱可以相互转化。论证呈现出递进,思维走向深刻,没有停留在体育层面。

学生佳作

不畏浮云遮望眼,天生我材必有用

崇阳一中  李宏图

毛泽东主席在发表于《新青年》的《体育之研究》中指出:强者滥用其强,终成弱者;而弱者勤自锻炼,久之成强。诚哉斯言,身体锻炼是如此,个人、国家的发展也是这个道理。因此,我坚信“苔花如米小,可学牡丹开”,我笃信“天生我材必有用”。

吾弱矣,但无悔于衣带渐宽,面容憔悴,终扬凌云之帆,直渡沧海。

贝多芬曾言:“涓滴之水终可磨损大石,不是因为它力量大,而是由于它昼夜不舍地滴坠,”诚然,以飞瀑泻石一刻,决不可磨损大石,而处于弱势的我们,更应谨记“水滴石穿”的古训。君可见,现代作家沈从文先生只有小学文凭,他无疑是文坛的底层弱者,但他却凭借对文学的满腔热爱在创作道路上胼手胝足地刻苦奋斗,终成文坛大方之家。君可见,家徒四壁的刘媛媛家境贫寒,然而她勤自锻炼,矢志奋斗,考上北大法律系研究生,后来获得了《超级演说家》的冠军。她用自己挥的汗撒的泪,逆天改命。诚然,我们是弱者,但我们有坚定的信念与吃苦耐劳的毅力,勤自锻炼,终有一天可直挂云帆,遨游沧海。

吾强也,必不毁于恃强凌弱,刚愎自用,终成国之栋梁,兼济天下。

《师说》有云:“巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤?” 巫医乐师百工互相学习,弱而变强。君子则恃才傲物,自以为高人一等,终日浑浑噩噩,反成弱者。忆往昔,中国物阜民丰。然而,固步自封、刚愎自用的结果却是被八国联军侵略,沦为帝国主义的猎物。强者不自强则变弱。看今朝,美国便恃强凌弱,以武力干涉他国政事,为众国不齿。而在面对新冠疫情时却无计可施,手足无措,只能向他人求助。强大起来的中国恒持“命运共同体”的理念,不恃强凌弱,向巴基斯坦、尼泊尔、菲律宾、津巴布韦等发展中国家捐赠疫苗,助力他国渡过难关。因此,强者不应以强为资本,而要脚踏实地,成为国之栋梁,兼济四方。

吾生而弱矣,但我深知“天生我材必有用”,胼手胝足,终成至强;吾生而强矣,而我若滥用其强,无所事事,终为至弱。强弱之道,存乎一心。

【点评】本文题目为对称式。开篇完成点材料、亮观点、展文采三个要求。文章从“吾弱矣,但无悔于衣带渐宽,面容憔悴,终扬凌云之帆,直渡沧海。”“吾强也,必不毁于恃强凌弱,刚愎自用,终成国之栋梁,兼济天下。”展开论述。运用了沈从文、刘媛媛的事例论证弱者勤自锻炼可变强。运用中国美国的事例证明强者不可滥用其强。综合运用举例论证、引用论证、对比论证等方法,论证手法多样,论证有力。

END

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