—————————————————————— 今天下午三点半,江苏文艺社的孙茜副社长把胡学文和我请上讲台就坐时,我猜想我们两位姓胡的“嘉宾”心里都咯噔了一下。 或许学文兄到现场早些,没有咯噔?迎面朝看台上望去,深圳书城龙岗城四楼活动现场的大台阶上早已满座。很……好?可是啊可是,一半以上都是儿童和家长。孩子们吵吵嚷嚷,家长们劝说不止,红立方书城的亲子人气之高果然名不虚传。可是啊可是,该怎么和孩子们及其家长们分享一部精装上下两册、长达55万字的长篇小说?胡学文果然情商超高,处变不惊,接过话筒,他不谈新书,不谈家族史诗,不谈人物塑造和语言艺术,先就讲了一个故事,说他小时候和弟弟玩耍,推来搡去,弟弟碰掉了两颗牙。学文说他很害怕,怕挨父母训斥……现场慢慢静下来了,大家开始听大作家继续讲小故事。胡学文的第二个故事是说有些孩子虽然身体健康,但心理成长并不顺利,需要精神养育尤其是文学教育。开始切入正题了。第三个故事我没注意听,我正在紧急自问:一会儿怎么讲呢?准备好的话题用不上啊!胡学文对现场的孩子和家长们说:“我当过八年老师……。”夜书房图片。 ——————————————————————那边厢胡学文终于提到了《有生》,提到了祖奶和小说中其他人物——如花、罗包、喜鹊、北风、毛根……。然后他像主持人一般把发言权交到了我手上。 我给《有生》准备了一副联语: 一天一地男女事 活动现场我说我对上联的“一天一地”不满意,希望大家斧正。大家也很给我面子,没有人理我这茬。晚上工作餐时学文说如果没有更好的,现在这对联就可以用在营销上。我坚持觉得“一天一地”不顺口,不明所以。离座去洗手间,突然想起《有生》不正是写了祖奶一个白天和一个晚上的所听所想吗?“一天一夜”不正好可以替掉“一天一地”?我回座一宣布,大家轰然说就是它了。 我昨夜和今天上午在手机上记下了一些“印象式评论”,准备今天下午现场大加发挥。虽然已改弦更张,但初衷岂能轻忘。就复制粘贴在下面吧。
这种人物的“1+N设置”,既是小说的结构,也是小说的方法,更是作为开放性故事平台的特色。
作为生神,祖奶这一个人物,不仅穿越了时代,也穿越了生死。她非生非死,半生半死,亦生亦死,出生入死,有生有死,以生看死。这样的一个文学形象,原来你读到过吗? 夜书房图片。 3,史诗 《有声》当然是一部史诗。 书中时间跨度百年,是个足以支撑起史诗份量的时间长度。这个百年,才真正是中国三千年未有之大变局。这个大变局眼下还没有结束。 在史诗中,祖奶这样一个人物是穿越时代的。不是跨越,不是超越:是穿越。 祖奶其实就是历史本身。她虽不能说,不能动,但什么都逃不过她的耳朵。 历史也各有其命运。在故事的叙述中,我们可以发现一个故事如何变成许多个故事,一个人如何被神化,或者被污名。 |
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