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一、现代文阅读（约38分）
二、三种文体知识 （一）记叙文知识 一、记叙文文体知识梳理： 1.正确书写3500个常用汉字。 2.掌握11种标点符号及用法： 逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号。（常考题：引号与破折号的作用） 3.识别应用4种句式：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。 4.记叙文思路结构：分为顺叙、倒叙、插叙三种。 5.记叙文的6种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。 6.记叙文的描写及作用：分为人物描写（肖像、动作、语言、心理）和环境描写（自然、社会）两种。 7.结尾题： 对文章思想内容、表达方式、语言特点表达自己的感受和见解； 依据内容进行仿写、扩写、缩写、改写、续写； 标题的妙处、结尾的好处（内容上，结构上去分析） 8.六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。 二、记叙文阅读常见题型及答题策略： （一）标点符号及作用： 逗号：表示句子中间的停顿； 句号：表示句子与句子之间的停顿； 顿号：表示并列的词语或短语之间的停顿； 分号：表示并列的句子之间的停顿； 冒号：表示引出下文或提示下文；表示总结上文。 问号：表示疑问或反问； 引号：表示引用；表示特殊含义；表示特定称谓；表示强调；表示讽刺反语； 感叹号：表示强烈的语气； 书名号：表示书报、杂志刊物、歌曲电影、文章诗歌等； 破折号：表示解释；表示补充说明；表示声音延长；表示话题转换；表示事例列举； 省略号：表示内容省略；表示说话断断续续。 （二）4种句式： 陈述句：陈述事实，句末用句号。可以表肯定陈述和否定陈述。 感叹句：抒发强烈情感，表示感叹语气，句末用感叹号。 疑问句：询问事情，表示疑问语气。句末用问号。 【注意】句式中只有疑问句，没有反问句和设问句。 反问和设问属于修辞，从句式的角度看都包含在疑问句内。 祈使句：表示命令、建议、请求、警告、禁止等，主语“你、你们”常省略。祈使句的句末一般是句号或感叹号。 （三）记叙文思路结构： 1.顺叙：按照事情发展的先后顺序来写。 好处：叙述流畅，脉络清楚。 2.倒叙：先交待事情结果，再写起因和发展。如：结局提前、高潮提前、回忆式。 好处：使文章结构富于变化，避免平铺直叙；使文章内容曲折有致，设置悬念，更能引起读者的注意和思考； 突出文章中心主旨；增强文章的生动性、可读性。 3 插叙：在顺叙的过程中插入补充内容。 好处：补充交待……（情节）；推动情节发展；引出下文；为下文……做铺垫或形成对比；突出……中心；使人物……性格更丰满。 【注意】倒叙是针对全文而言，而插叙只是文章的某一段或某几段而已，不可混淆。 （四）描写及其作用： 1.人物描写： 肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写。 作用：运用了……（描写方法）； 表现了（人物）……特点；（字面意义，文中一般有关键词。） 塑造或表达了（人物）性格、品质、情感、心情、情绪等。 2.环境描写： 自然环境描写、社会环境描写。 作用：交代了故事发生的背景、时间、地点、时令、情况等。 渲染了……的氛围。（如：欢乐、热闹、温馨、恐怖、紧张、悲凉、萧瑟等） 烘托了……（人物形象）的心理。 奠定了文章……基调。（凝重、悲壮等） 推动故事情节的发展（为下文……做铺垫或埋下伏笔；暗示了……） 与上下文……形成对比，表现了……；突出了……； 借景抒情，表达了……（心情或情感）。 3.正面描写与侧面描写：按描写角度来看。 A 正面描写属直接描写，详细形象。 表现……；体现……；突出……；塑造了……形象；抒发了……情感。 B 侧面描写属间接描写，通过对次要对象的描写，侧面烘托（主要对象）……特点， 使主要对象……更真实、丰满、可信。 （五）修辞方法及作用： 1.比喻：生动形象地写出了（本体）……（本体和喻体的相似点）； 表现了（对象）……（情感或心理）。 2.拟人：生动形象地写出了（对象）……（特点），表现了……情感。 3.夸张：突出强调了（对象）……（特点），使表达更生动、形象。 4.排比：增强语势，突出强调了（对象）……（特点），表现了……情感。 5.反问：加强语气，突出强调了（对象）……（特点），引起读者思考。 6.设问：自问自答，吸引读者阅读兴趣。 7.对比：近年已删除的考点，但模卷常会考到，一般出现在内容的赏析题里。 与上文……形成强烈对比，突出强调……。 （六）其他常见题型： 1.标题的含义： A 表层含义：即字面意思，结合文章具体内容作答。 B 深层含义：即引申义、比喻义、象征意义。需结合文章中心主旨分析内在深意。 【如《爸爸的花儿落了》标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是爸爸的去世。】 2.标题的作用： 作为全文线索，贯穿全文，使结构更完整；（线索往往是人、事、物、时间、地点、情感。） 设置悬念，吸引读者阅读兴趣； 突出表现文章主题，点明文章中心主旨； 概括了文章主要内容；表达了（作者或主人公）……思想情感、性格品质等。 3.标题的好处、妙处： 即含义和作用的结合，一般是先写标题结构上的作用，再加上内容上的作用。 4.句子、段落在文中的作用： A 结构上： 开头：点题；统领全文；开门见山；设悬念吸引阅读兴趣；欲扬先抑；交待背景； 交待事件起因或缘由；引出下文……；为下文……埋下伏笔。 中间：承上启下；过渡性句段；承接上文……引出下文……；与上文……相照应； 为下文……做铺垫。 结尾：卒章显志；总结全文；首尾呼应；照应标题；深化中心；升华主旨； 画龙点睛；以小见大；留下想象空间，引发读者思考，余味悠长。 全文：作为线索贯穿全文，条理清晰，层次分明，使结构更完整。 B 内容上： 点明中心、揭示主旨、深化主题、强化情感等。 表现了……；衬托了……；突出了……；表达了……；体现了……。 5.体会文中所表达的情感心理： 例如： 高兴 喜悦 开心 愉悦 欣喜 兴奋 激动 惊喜 喜爱 热爱 依恋 不舍 难过 惊奇 惊讶 不安 忐忑 害羞 羞涩 迷惑 怀疑 犹豫 失望 讨厌 厌恶 反感 着急 焦急 气愤 愤怒 恼怒 懊恼 生气 悲愤 悲伤 忧伤 痛苦 悲痛 伤心 痛心 绝望 崩溃 内疚 惭愧 羞愧 愧疚 后悔 遗憾 无奈 思念 怀念 崇敬 钦佩 尊重 …… 6.分析原因题： 如为什么脸红、流泪、微笑等。 答题模式：因为……事（文中具体事件）而感到……情（人物情感心理）。 7.理解文章主旨或作者写作意图： A 多以选择题出现，细心审清各选项，排除绝对化、片面化、主观化的选项。 B 一定要结合文章标题来看，注意开头结尾，体会作者情感。 8.概括文章内容： 如主要事件、具体表现等。 A 回原文找关键词句，注意概括简洁，语言凝练。 B 注意所给例句，保持句式表达一致。 2、说明文知识 一、说明文的类型： 事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 二、说明文的语言： 准确性、生动性（语言表达角度） 。 三、说明方法： ①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ③作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ④下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑤打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑥画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 四、说明顺序： 时间顺序：按照时间顺序进行介绍实体或建筑，有明显的时间词。如七十年代、八十年代、九十年代、至今；早上、中午、晚上；唐朝、宋朝、元朝等。 空间顺序：用方位词介绍事物。如从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，也可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 逻辑顺序：（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 五、说明对象： 指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。（常常在标题中体现） 六、结构形式： 总分式（或由总到分，或由分到总，或总分总） 并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 七、中心句： 出现的位置开头或结尾，有时在句中。 判断：多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 八、说明语言： 能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际，这里体现了说明文用词的准确性。 3、议论文知识 一、文体知识 （一）议论文三要素：论点、论据和论证。 1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。要区别中心论点和分论点。 2．论据：是证明论点的材料。它被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种类型：事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。 （注意，有的时候道理论据也指作者的推理。） 3．论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。 （二）论证方法。 1. 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点； 2. 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点； 3. 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 4. 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 （三）议论文的结构。 一般来说，议论文最基本的结构是提出问题(也叫引论)、分析问题(也叫本论)、解决问题(也叫结论)。 又可以分两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。 （四）议论文的语言 准确性、概括性。 二、考查重点： 1. 找出中心论点或中心句，或用自己的话归纳中心论点。 2. 论证方法，尤其是举例论证与对比论证。其中对比论证要注意跨段的情形。3. “这”、“此”、“那”等代词的指代。要学会从前一句、前几句甚至前几段去找相关的内容。 4. 某一论据的作用。要注意区别是以论证中心论点还是分论点的。 5. 某一句子的含义。当然是指在文段中的特定意思，切勿自我胡乱发挥。 6. 从文段中抽出一句，放回原位。 7. 补充一个事实或道理论据。（靠平时积累） 4、2020年一模题型 记叙文阅读（2020年嘉定区一模卷） 夏日恩怨 白秋 ①父亲高高举起的锄头在阳光下划了一个弧形，像一条完美的曲线准确无误地落在两条田垄之间。一天的劳作又开始了。 ②那个夏天，我决意不再复读，一连几天跟着父亲，在地里忙碌着。 ③公式、定义、实验、哲理，全被我抛到脑后去了，脑袋格外轻松。锄地、浇水、施肥、抢收、抢种，这些从未没有接触过的农活，还真令人兴奋，我觉得自己骨子里就是这块料。 ④那是土地承包到户的第三个年头，每逢耕种收割时候，亲戚邻居一起合着干已成惯例。那天我们去秧地瓜，走前母亲嘱咐：“小秋肩膀嫩，别让他挑水啊。”父亲只顾低头收拾农具，跟没听见一样。 ⑤东北坡里，我看着堂姐轻松地挑着两桶水，甩着两条大辫子晃来晃去，十分动人，忍不住要过了扁担。满満两桶水也就是六七十斤，对于一米七多的小伙子来说，那算得上什么。稍微调整一下步伐，我就稳稳地走到了地头。看见大家赞许的眼光，我多少有点飘飘然。 ⑥第二担、第三担、第四担…… ⑦渐渐地，扁担从我的左肩换到右肩，再从右肩换到左肩，脸色是越来越难看。每个人的分工好像都不会改变似的，大家也没有跟我交换的意思。汗水渗透衣衫，不知不觉中我偷偷流下委屈的泪，到后来， ，已经分不清了。我强咬牙忍着，坚持着。 ⑧水，也由满满两桶变成了两个桶。晚上回来，我哭了。哭得一塌糊涂，一点也不像个男人。怕人听见，我把头蒙在被子里，哭着哭着就睡着了。 ⑨母亲叫吃饭，我没听见，她跟父亲吵架我却听得很清晰。“你咋就那么狠心，不是说不让他挑水吗？他的肩没压下来，能受得了？好像不是你亲生的。” ⑩“他自己选的，不能怨我。痛不痛累不累他不说，我怎么知道？知道苦，他就该好好学……” ⑪父亲也不是地道的庄户人，他是我们家族里第一个吃上公家饭的，走南闯北大半辈子，家里实行土地承包后，他才匆匆赶在接班制度废止前退了下来。他的脸从来都是阴沉沉的，小时候我们都怕他。 ⑫第二天，我肩膀肿得高高的，两边都渗出了血，浑身上下散了架子似的酸痛。一大早，母亲打了几个荷包蛋端到我屋里，说：“秋，好点了吧？今天不去了，躺着吧。” ⑬“不！”我从来就这样，越不让我干的事我就越去干。 ⑭东岭上那块地，到现在我还清楚记得那个地方。两桶水加上我一百多斤的体重，一下子倒在半坡的地头上，身上脸上沾满泥巴。羞愧加上劳累，半天我爬不起来，偷眼看，大家都在强忍着笑，暧昧地看着我，又望着父亲。 ⑮我清楚地记得他说的每一个字：“起来吧，装什么蒜，摔断胳膊还是摔断腿了？没有金刚钻，你揽什么瓷器活？庄稼地里，也不是什么人都能干的。你是块什么料，自己还不清楚？” ⑯还有多少类似的事，我记不清楚了。只是，对父亲的恨我却持续了很久…… ⑰就在秋季即将入学的时候，当教师的本家叔叔找到我：“去学校复读吧，你爹早就找好人了，别犟了。” ⑱好多年后，在我小有成就的时候，父亲的大脑突然被栓了一下。他瘫在床上完全无法动弹，连说话也不能了。一家人千方百计地救治，好不容易半边手脚可以勉强活动，他却习惯了躺在那里让母亲伺候着，不想下来走上半步。 那天，我实在忍不住，跟他说：“爹，你忘了那一年夏天，你对我说的话？我觉得，你也不是躺在床上的那块料。”他恨恨的眼抻瞅了我很久很久…… ⑲一步、两步、三步。在母亲搀扶下，他一天好似一天。 ⑳前不久，我领着妻儿回家给他祝寿，他颤巍巍地倒上了一小杯酒。“干!”嘴里竟然蹦出了一个字来，说完后他老泪横流。 19.填入第⑦段横线处最恰当的一项是（ C ）。（3分） A.汗水冲洗着泪水肆无忌惮 B.泪水汗水在脸上奔涌而下 C.汗水泪水在脸上纵横交织 D.泪水伴随着汗水变本加历 20.第③段写“我觉得自己骨子里就是这块料”，下文中与之相照应的句子有两句，依次分别是（1） ； （2） 。（4分） （4分）（1）你是块什么料，自己还不清楚？（2分）（2）我觉得，你也不是躺在床上的那块料。（2分） 21.第⑪段插叙在文中的作用是 （4分） （4分）这段内容叙述了父亲并非地道庄户人的身世（2分）；表现父亲的严厉（1分）；父亲深知务农的不易，为下文父亲训斥“我”作铺垫（1分）。 22.从句意及表达效果两个角度，分析下列两个句子。（4分） （1）只是，对父亲的恨我却持续了很久…… （2）他恨恨的眼神瞅了我很久很久…… （4分）第（1）句写出当年“我”对父亲严厉训斥的不理解而产生恨意（1分），“只是……却”表达出我的懊悔与反省。（或从省略号角度体会我的情感）（1分） 第（2）句表达父亲对儿子不理解（或无法替代）自己身体苦痛却反过来教育父亲的不满。（2分）（或从神态、省略号角度体会父亲的情感）（谁对谁恨？为何恨？情感？） 23.阅读文章结尾，结合加点词，谈谈对文题《夏日恩怨》的理解。（6分） （6分）“我”与父亲恩怨的故事发生在夏天。（1分）父亲当年严厉教训我，我由恨到理解他的良苦用心。（2分）我教育父亲要积极康复，他由不快到理解，并感动儿子的懂事与孝顺。（2分）父亲“老泪横流”，他因我们的恨与怨化解而欣慰。（表现了父子间深切的情感）。（1分） 说明文阅读：（2020宝山区一模卷） 土豆——托起“生命的方舟” ①伴随着世界人口的增长，地球资源和环境资源约東更加明显，饥与贫困的挑战异常严峻。人类该用什么来托起“生命的方舟”？联合国大会决定，把2008年定为“国际土豆年”，人们期待着，土豆在战胜饥和贫困斗争的前沿能发挥更加重要的作用。 ②其貌不扬的土豆，一向以“朴实的块芸”著称，它能够负担这样沉重的资任吗？它又是怎么走进联合国的视野呢？原来，从安第斯山脉走向世界六大洲的土豆，已经深刻地改变了世界历史的进程，并逐渐成为了世界人口膳食中的一种主根。这种主粮已经成为了全球粮食系统中的一个重要组成部分，并将在加强世界粮食安全和减轻贫困方面发越来越大的作用。 ③土豆是一种营养丰富且选合人类的食物。新鲜土豆合有大約80%的水分和20%的干物质。在干物质中有60%至80%为淀粉，土豆的蚤白质含量与谷物大体相同，要比其余块根和块蒸的蚕白质含量高许多，并且土豆白质中的基酸模式与人的需求非常匹。 ④土豆的脂肪含量比较低，并富合多种微量营养物质。土豆是维生亲B1、B3、B6、C及铁、钾、磷和镁等矿物质的良好来源，而且含有丰富的膳食纤维。比如，土豆维生素含量比苹果还高，它的维生亲C比西红柿要高一些。作为主食和蔬菜，土豆的制作和食用方法多种多样，国此受到世界各地人们的欢迎。 ⑤联合国粮农组织的数搭显示，进入到21世纪以后，世界土豆产业正在发生深刻的变革：20世纪90年代初，大多数土豆产自欧洲、北美等地区：2005年，发展中国家土豆产量首次超过了发达国家的产量。粮食专家们呼吁，要重新认识这个“被埋没的宝物”的价值应对包括饥、贫困及环境成胁在内的全球性挑战。 ⑥在世界性的淡水资源紧缺的惰况下，减少农业用水强度具有十分重要的意义。在过去的一个世纪里，人类淡水使用量的增长度，是人口增长速度的两倍以上，其中农业用水占到了70%以上。有料显示，在世界主要粮食作物中，土豆等单位用水量生产的粮食更多，使用同样数量的水所生产的膳食能量也更多。这说明种植土豆可以大度提高每单位月水量的粮食产量，从而保证在生产足够粮食的同时，减少对地淡水资源的消耗。 ⑦土豆，正在人类生存过程中发挥着越来越重要的作用。 13.第②段中的加点词语“朴实”在文中的意思： （2分）其貌不扬（或者“外表不引人注目”） 14.根据第③、④段内容，“土豆是一种营养丰富且适合人类的食物”的理由具体有： （1） （2） （3） （4） （4分）（每空不超过10个字） 淀粉含量高；白质含重高（与谷物相似）；脂肪含量低；食纤维丰富；富含多种微量元素（只需要写出4点即可） 15. 对第⑤段内容理解，下列正确的一项是（ C ） A.从古至今土豆的种植范围在持续扩大。 B.产业革命导致土豆产量不断创下新高。 C.以前人们对土豆价值的认识并不全面。 D.扩大土豆种植会有利于地球环境改善。 16.下列这段文字，应该放在原文中哪一段后面？请从“写什么”和“怎样写”两个角度简 述理由。（4分） 资料显示，在耕作使用1立方米的水，土豆可生产500卡路里的膳食能量，而玉米小麦和大米生产的卡路里分别为3860、2300和2000。同样数量的淡水，土豆可生产出的蛋白质是150克，为小麦的2倍。产出的钙540毫克，是大米的4倍。 （4分）第6段，这段文字通过列数字、作比较的说明方法，写了使用同样数量的淡水资源，土豆比其它粮食的能量以及营养更多，与第6段“种植土豆在可以保证粮食产量足够的同时，减少地球淡水资源的消耗”段中心相符。 17.首段画线句的作用有哪些？请分条简述。（4分） （4分）其一，承接文章标题，以设问的方式引发读者对本文的阅读兴趣；其二，引发人们对人口增长导致后果严重性的思考；其三，引发读者对土豆作用重要性的思考。（列出两条即可，每条2分 议论文阅读：（2020长宁区、金山区一模卷） 真正有思想的人，必然是内心强大的人 ①一个有思想的人，不会在乎旁人的误解，也不会在乎世俗的偏见。因为他的内心就是一个完美的世界，一个内心强大的人，多半是真正有思想的人；而真正有思想的人，必然是内心强大的人。 ②有思想的人，不会因不同意见而焦虑。他有一种特别的开放意识与开放心态，对于任何不同的声音，他能认真听取缜密思考，同时又对自己相信的东西始终保持一份警惕。因此，他不会拒绝不同的声音，也不会一听到不同的声音就焦虑不安，甚至改变自己的想法，他会用逻辑、常识、直觉、经验及科学的方法再检验一次。 ③有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝着正确的方向前进。他们往往被贴上“标新立异”“唯恐天下不乱”的标签，甚至被称为“神经病”。或许他们并不会有任何反抗社会的行为，而是选择保持沉默，而沉默往往导致他们逐渐被边缘化。 ④但是，事实已经证明，很多在昨天看起来还危险的思想，在令天却变成了常识。在历史长河中，所谓有“偏执”思想的人，往往是这个社会的清醒者，是现实问题的第一反思者。哥白尼用毕生的精力去进行天文研完，以惊人的天才和勇气揭开了宇宙的秘密，把“地心说”送进了历史的垃圾堆，奠定了近代天文学的基础。伽利略被誉为“近代科学之父”，是为维护真理而献身的不屈不挠的战士，恩格斯称他是“不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一”。 ⑤有思想的人，崇尚独立的人格与尊严，在中国这片土地上，也有这样一个群体，背负着来自民众的误解与毁谤，默默地承受着社会的压力，却持之以恒，始终朝着他们的理想而奋斗。梁启超竭尽一生努力唤醒国民；鲁迅弃医从文，用孤独的声音“呐喊”：张志新即使被割喉，也要“像小草一样”凄厉地“歌唱”……正是这种独立的人格与尊严，才使得他们如此特立独行。他们以自己深刻的洞察力与判断力，对社会提出一种屈原式的“弱者“的绝 唱。他们“拯救”了很多人的思想与认知，他们因此注定被当时的社会离弃，因为每个人观察事物的高度、深度和广度不尽相同，而能够达到最优的，水远只是极少数人。 ⑥印度诗人泰戈尔说：“我最后的祝福，要留给那些知道我并不完美，却依然爱的人”，这句话是献给他自己，也是献给同类，正是这样一群“神经病”，承担着社会良心的功能，才使得这个世界不至于完全崩塌，他们付出了所有的年华与生命，在生命的年轮上或许只有“荣誉”二字能够对他们的孤独予以安慰，对他们的价值予以承认。 15.第②段加点词“声音”在文中的意思是 （2分） 意见（观点、看法） 16.文章的中心论点是 ，作者是从（1） ；（2） ；（3）“有思想的人，崇尚独立的人格与尊严。”三个方面来论述的。（6分） 真正有思想的人，必然是内心强大的人。（1）有思想的人，不会因不同意见而焦虑。（2）真正有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝正确的方向前进。 17.下面这段文字放在文章哪一段合适？请说明理由。（6分） 弗朗西斯·福山这位新保守主义的代表者，在发表《历史的终结》之后成为众矢之的；在发表《政治秩序的起源》之后，他又被视为“野心极大的哲学家”，面对社会舆论的种种非议，福山为了保持独立，选择刻意远离喧嚣的社交。 第五段，这段文字讲了福山面对社会舆论，远离社交，保持独立，与该段观点“有思想的人，崇尚独立的任何与尊严”相一致。同时，与本段其他中国思想家的事例，从中外两方面的具体事例加以认证，使论证更全面。 18.下列说法，不符合文意的一项是（ A ）。（4分） A.内心强大的人，必然是真正有思想的人；而真正有思想的人，多半是内心强大的人。 B.哥白尼和伽利略的伟大，在于他们对人们原有错误的认识破旧立新。 C.真正有思想的人，他们观察事物的高度、深度和广度，很少有人能达到。 D.对于那些承担着社会良心的思想家，我们要承认他们的价值。  |
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