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《无主题漫谈录》其实是有主题的，它可能是一个主题，也可能是几个主题。这是一组系列文章，每章独立成篇，可以单篇阅读，也可以系统阅读。所谓漫谈，即是不那么正规是也，随心所欲，漫无边际闲聊是也。闲聊，东北叫拉呱，西北叫唠嗑，四川叫摆龙门阵，北京叫侃大山，说法迥异，其义相同。吴一老师，每年专科报志愿时，面对全国一千多所高职高专，查简章，看简介，找专业，看得头昏脑胀，最终还是老虎吃天——无从下口。你能给大伙讲讲什么是好学校，什么是差学校呢？吴一老师环顾了一下大家说道，这个话题比较宽泛，深入解读比较烦琐。重点从几个方面入手就容易把握。一个院校占地二千亩，在校生人数二万多人和一个院校占地二百亩，在校生人数二千多人，双向一比较，其办学规模是不是显而易见啊？其次，可以从全国排名上比较。有一份《金平果全国高职高专排行榜》，在全国一千四百五十多所院校中，排名排到八百名。排到前三百名的院校，无论从学校的占地面积、在校生人数，生均教学仪器设备、双师型教师比例、发表论文数量、专利授权数量、发明专利数量、专利转化数量、获奖数量、就业质量、综合评价都与其名次相匹配的。可以认定为高质量、高水平、学生毕业能拿高工资的“三高”院校。排在三百名以下，八百名以上的，可以排在好学校的“第二梯队”。因为这类学校，从综合排名上看，可能稍逊一筹，但从单项排名上看，也许在某些方面独树一帜。比如有所院校，综合排名不是很靠前，但该校的计算机专业、大数据专业、电子商务专业、信息管理专业独领风骚。全校一万多学生，参与创业的占百分之七十，每年创造利润二千多万。有的学生在校期间，开两三个网店，旺季，毛利润每月三四十万。这在有些院校是不可思议的事情，而在该校却是司空见惯。那么，什么是差学校呢？走一个差学校会对人生造成什么不良影响呢？这个问题问得好。吴一老师笑着说，毫无疑问，排在全国八百名以外的学校都不如八百名以内的学校好。因为它们连名次都没有，能说是好学校吗？一般认为，差学校常常体现在“三差”上：校风差、教风差、学风差。在全国1453所院校中，双师型教师平均百分之三十六点三，有些院校，双师型教师数量不足百分之二十。教学仪器设备有的院校生均一两万，有的院校生均不到三千。这样一比较，岂不一目了然？进一个垫底院校，学一个垫底专业，遇到一个二把操老师，等于垫座人生。人生假设如此设定，影响的不仅仅是三年，而是如影随形相伴一生！有些学生上了本科，由于专业没选好，毕业后工作无着落，人才市场跑遍，合适工作难找。窝到家里啃老。没办法，“回炉”上专科。要知道，“回炉”上专科，机会成本加显性成本加隐性成本等于多少？大家不信的事并不标志着不存在。远的不说，郑州铁路职业技术学院，每年招本科“回炉”生，条件不符的还不收呢！大家还有什么问题？吴老师以征询的口吻问道，有问题提出来，现场解答更直观。有没有能拿高工资的专业？家里底子薄，孩子毕业后，成家立业全靠他自己。有位家长不好意思地问道。吴一老师笑着说，年薪能拿十来万的专业很多，比如飞机类、机电类、铁路类、电力类、汽车类、新能源类、材料类、化工类、测绘类、制药类计算机类等等。还有一类专业年薪能拿到六十万至八十万，大家信不信？不可能吧，本科生的工资才拿多少？研究生的工资也不会那么高啊？大家七嘴八舌地议论。这类专业是什么呢？吴老师笑着对大家说，大家别不信，你们可以打听打听，航海类专业的工资高不高？当然了，不是说一毕业就能拿七八十万。年薪拿七八十万得有一个过程，年薪多少通常是与工作年限、掌握技能的熟练程度相挂钩的，前三年，年薪大约在二十至三十万，中间三年，年薪大约在三十至六十万，干到七八年时，年薪八十至一百万，也就顺理成章了。大家听着，有的咂吧嘴，有的张大了嘴巴。若是在内陆院校上这类专业，年薪能不能拿那么多啊？有人问道。这就牵涉到选学校的问题。吴老师郑重说道，同样的专业在不同的学校，教学质量天壤之别。有的学校办学历史上百年，有的学校办学历史三五年，有的学校购置有轮船，学生实操都在船上，仿真教学，有的学校是买几张轮船挂图画挂到墙上，想象教学，教学效果能一样吗？同样的专业在不同的院校，毕业时，就业效果是有云泥之别的。值得注意的是，全国这类院校不少，但真正能培养成才的就那三两所。另外还有一点需要说明，不是所有的航海类专业都是海上工作，有些航海专业可在陆地工作。但工资待遇相应会低一些。孩子能考四百分出头，想上深圳职业学院，吴老师，你看这个想法可行不？有家长问。深圳职院是个好学校，全国排名属一属二。吴老师意味深长地说，这个学校尽管是专科，但最低投档线都投到本科线以上。你的孩子考四百分出头，报这个学校录取没问题，但肯定是录到垫底的专业。记住，好学校也有差专业。好学校加垫底专业加高分等于垫座人生。这样一来，优势岂不变成劣势了？这个分数变一种思路规划，优势就会鹤立鸡群——走一所好专科，定一个好专业，遇到一个好老师——这是专科生成才的“三部曲。”吴老师说到这里，有家长提出疑问说，走一所好学校，定一个好专业，这两点好把握。但怎样才能遇到一个好老师呢？吴老师笑着说，走一所好学校，定一个好专业，这是求学的两个至关重要的大前提。你想啊，好学校的好专业，是不是学校的“门面”？撑门面的老师是不是“精兵强将”？抓住了前两个要点，遇到一个好老师也就顺理成章了。比如南京有所职业大学，硕、博教师占九百多人。双师型教师占百分之九十。有个学生搞了一项发明，教他的老师是一个博士，对学生的发明全程指导，最终顺利完成了，并申请了专利、获了奖。假若教他的老师是个本科生，压根就不知道发明、专利申请为何物，学生即使想发明，他能指导得了吗？不过，这个院校的专科通常都录到本科线。低分考生只能是望“京”兴叹。那么，低分考生能否上好学校，定好专业呢？完全可以。“无主题漫谈录”到这里就告一段落了。回去后若有不明之处，随时给我打电话。谢谢大家。苏文子，男，原籍南阳，现居郑州。笔名：于无声处。曾在《人民日报》、《经济之声》、《躬耕》、《少年儿童故事报》《南阳日报》等报刊发表过文章。在公众平台上发表过些许文章。 眼界（小说）||苏文子
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