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(338) 在心灵的漫步中拔节生命 再过一天，就到了与2017说再见的时候，突然间，我有了一种把这一年“风动流年暖心情”结集的冲动，起一个什么样的名字呢？我一直在想。 “在心灵的漫步中拔节生命”，这是冯卫东所著《今天怎样做教科研》一书第一章的标题，在这一章里，作者谈的是他对教育随笔写作的一些感悟。看到这个标题，第一眼我就有了一种诗情画意的亲切。正如作者所言:“教师的工作既需要用自己的心灵，又最为关乎他人的心灵。教师要常常在自己的心灵中漫步，漫步是自由、从容、惬意的，它能使教师获得省思、发现和滋养自我的机会和能力。在这一过程中，教师整个的教育生命也将有所拔节，有所成长。”“写教育随笔是教师进行心灵漫步的一种极好的方式与路径。” 一年来，备课、上课，教师、学生，学校、家，我的每一天都充实而忙碌着。晚上回到家，打开电脑，端一杯水，在柔和的灯光下，一个人静静地梳理着一天的点点滴滴，用心把生命中的某一个细节从容的品味，再轻轻的敲打成文字。虽然它把我的每天变成了二十三小时，虽然假期游玩时也被逼带上手提电脑，虽然我的每天多了一份牵挂和责任，但是我的“风动流年暖心情”，我并没有感到多么的累，由于一点点的喜欢，甚至有一种莫名暖暖的幸福与自豪感。 在心灵里漫步，我可以自由地发生，惬意的行走，无拘无束，还有八十二名粉丝忠心的陪伴。我积极地省思、努力去发现，用心经营着心灵里的这块自留田。体味生活，寻找风景，温暖心情，让自己的生命也在一次次历练中拔节生长，把我的每一天延长到二十五小时。 “在心灵的漫步中拔节生命”，很棒，就是这个名字了。 |
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