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(367) 游戏之悟 一整天呆在家里，微信中一款《头脑王者》游戏，让我一整天乐此不疲。 这是一种百科知识闯关游戏，游戏中，我重温了许多旧知，也学到了许多新知，还锻炼了我的机敏程度，很有意思。大人尚如此，那学生呢？就像16年暑假cctalk中那次英语单词闯关游戏，在学中玩，在玩中学，让枯燥的字母组合变成了饶有兴趣的游戏活动，让学生在玩耍中潜移默化地吸取了文化的给养，这不也是一种很好的课堂革命的方式吗？ 如果我们再大胆一些，把某一些课程也游戏化呢？把课程的目标变成游戏中的一个个任务，完成一项任务，就给他们若干个像心生长币一样的虚拟奖励，全部完成了自然成为解锁学习下一个课程的钥匙。这样的话，学生学习的积极性一定与单纯的正面传授会大不相同。 实际上，课程游戏化和课程活动化是一个意思，我们的游学、我们的生日party、我们的社团，也有这样的味道。抓住孩子们爱玩的天性，给他们创设自主探究、自主体验、自由选择的环境和空间，也许学生们会给我们展现一个自由自在、惊奇无限、开心快乐的生长。 游戏是一个人成长中不可或缺的一环，就像我们小时候的打纸包、洋火枪和滚铜箍一样。如果在游戏中能够增长学生的情商和智商，如果在游戏中能够让孩子们的思维能力的得到培养，如果在游戏中学生们能够学到我们想要他们学到的文化知识，那么，我们为什么不能给他们提供这样一个平台，或者刻意去创造这样的情景呢？ 学生想学、愿学、乐意学，是我们做教师的，最想看到的学生的学习状态。嗯，让我们从现在开始，就来深入探索这种游戏化的学习方式，让我们的学生迷上游戏一样也迷上学习。 |
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