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（461） 当师生发生矛盾时，家长态度很关键 下午，一个学生违反纪律被老师批评后，在全班学生面前，张口骂了老师。这是一个本不该发生但却时有发生的个案。姑且我们不去谈论老师与学生之间的谁对谁错，当家长闻讯而来之后，看到自己的孩子好像很委屈的样子，在没有弄清事情的来龙去脉之前，就咄咄逼人地追问老师：“你准备咋处理我的孩子？”看到家长这样的态度，孩子的“委屈”又更浓了。作为在一边协调的班主任和我，明白今天的矛盾很难化解，只有劝家长先把孩子带回家，冷静地反思一下自己的对与错再说。 每一个孩子都是家长的宝贝，护犊之心，人皆有之。但是，如果是自己的孩子违反规则了，就必须承担一定的代价。只要认识到了自己的错误，并有想改正的行动，老师就一定会谅解的。反过来，如果家长一味地为孩子辩护，或者咬住老师的某一点言行不放，甚至还要为自己的孩子讨个说法。这样只会让老师觉得这是一个无理取闹的家长，就算是你为孩子赢得了“说法”，但是却必定要输了对孩子最适时的教育，逼老师放弃你的孩子。 老师是人不是神，她不可能面对大庭广众之下的骂声无动于衷。孩子的不礼貌，老师尚能容忍，但家长的不理解，老师是没有理由原谅的。既然家长都对孩子的成长不负责任，老师凭什么去宽容她。 孩子的每一个不好习惯或者缺点，实际上，生她养她的父母是最懂的。不要去议论学校或老师的某些做法是否恰当，只要是为了教育孩子更好的成长，都是合理的。为孩子辩解，只会助长孩子的毛病，舍不得批评，受不了委屈，那么，孩子到社会上受的就不仅仅是委屈了。 上午，九年级的侯芬利老师给我说了一句话，我觉得特有道理。对于一些自治力差的孩子，打压的办法，也许就是最好的办法。树不修不直，人不教不成才，养而不教是没有教养，放纵孩子，才是家长最大的无知。 教育孩子，需要家长和老师的相互沟通、协作，以形成合力。当孩子和老师发生矛盾的时候，作为家长，首先要收起护犊之心，和老师一块，引导孩子认识错误，想法补救。孩子有错不可怕，怕的是家长自带的美图功能，避重就轻，百般维护。从某种意义上讲，孩子和老师发生了矛盾，家长的态度将决定着事态发展的方向，甚至说，决定着孩子今后如何生长的根本问题。 事很小，但也很大。 |
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