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本文是学习原著中毛泽东著作的最后一篇。矛盾的问题始终是存在的，如何对待矛盾才是最重要的，本文便是对如何对待矛盾的解读，尤其是对于人民内部矛盾问题的解读和回答。读来使人感受到毛泽东思想的深邃，深谋远虑。同时也对当前我们处理和解决一些问题提供了一些借鉴。 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，是毛泽东在最高国务会议第十一次（扩大）会议上的讲话，是在国内外的特殊环境下，尤其是苏共二十大全面否定斯大林的环境下召开的一次会议。该讲话总共分为十二个小题目，分经济生活、政治生活、意识形态、社会生活等四个领域。首先，毛泽东论述了两类不同性质的矛盾，即敌我矛盾与非敌我矛盾。在此当中提出了“凡是属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。”“在一九四二年，我们曾经把解决人民内部矛盾的这种批评方法，具体化为一个公式，叫做'团结-批评-团结’。’’其次，毛泽东依次提到了关于肃反问题，农业合作化问题，工商业者问题，知识分子问题，少数民族问题，统筹兼顾、适当安排的问题，关于百花齐放、百家争鸣、长期共存、互相监督的问题，关于少数人闹事的问题，坏事能否变成好事的问题，关于节约的问题，中国工业化的道路问题。十二个问题将当时所面临的问题都进行了归类和整理，也提出了一些具体的措施予以解决。从整体上来看，社会主义社会中，基本矛盾仍然是生产关系与生产力之间的矛盾，上层建筑与经济基础之间的矛盾。而各个问题都是其中的一些表象，社会主义社会仍存在矛盾，毛泽东的这一论断否定了斯大林否认社会主义社会存在矛盾的观点。 当我们站在新时代在往回看这篇文章，其中很多经典的观点已经被时代所证明。而要如何运用毛泽东思想中对于“人民内部矛盾”的论述来解决好新时代“人民对于美好生活的向往与不平衡不充分的发展之间的矛盾”是值得思考的问题。 新时代，新作为，新气象。对于领导干部、青年的思想政治教育也是解决好新时代的主要矛盾的着重点。这六点要求，是对接续奋斗社会主义社会的要求，也是一代人走好一代人长征的要求。而从事思想政治教育的教育主体，如何从《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中汲取和吸收经验，用以改善新时代青年，促进新时代青年努力奉献，养成爱国，爱党，爱社会主义具有十分重要的意义。 |
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