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REC   和三（1）班的21位小朋友相处一周了，这是一帮内敛、乖巧的孩子。这很大程度上得益于之前的班主任，蒋老师花了许多心力把这帮小不点培养得如此自觉。我总是在7：20左右进教室，大部分孩子早已坐在位置上了，讲台桌上也整齐地堆放着各自上交的作业，根本不用催促，这种感觉真好。 三年级了，孩子们懂事了很多，课堂上该沉静的时候能够沉静下来，无须再费力地组织纪律了。我喜欢这种状态，要的也是这种状态，仔细聆听老师的讲话，才会潜心会文，与老师进行心灵的沟通，学生的思考会逐渐深刻起来。 刚刚步入三年级，孩子们在课堂上表现的还是比较安静，或许是对老师的不熟悉，或许是对内容的不熟悉，当我提出问题时，回答的人总是很少，即使有个别孩子知道答案，也只是轻轻地嘟囔一声。下课了，大部分孩子依旧呆在教室里，或是和周围的同学说说笑笑，或是继续安静地看书、写作业，没有大孩子那么闹腾。这真是一个文静内敛的班集体。 开学一周了，我也教完了一个单元，作业本、《阳光同学》，抄写本，全班同学都没有落下，尽管有些题目不会写，但是所有的小朋友都知道要去写这些作业，这也是十分让人欣慰的事。我还购买了《古诗词》和《声律启蒙》作为课余朗读材料，这个班的小朋友背书速度很快，当天布置的任务总是能快速完成，反映到课堂教学上也是如此，《花的学校》《古诗三首》都是在我还没有教学时，大部分同学就已经完成熟读和背诵任务了。  开学典礼，排队做操，值日作业……班级事务一如往常，一切又皆有新鲜的东西。不要太功利了，不要太急躁了，慢慢来。相信岁月，相信种子的力量，没有人完美，我们只能朝向完美，而这一追逐的过程何尝不是一种幸福。 小轩是一个白净、机灵的小男孩，课堂上总是急于发表自己的意见，而他的回答往往也是正确的，这更让他得意了。小轩有时候还有一丢丢自己的小心思呢，同桌宁宁来迟了没听到老师的要求，小轩便故意拐个弯告诉她，有时还自己给宁宁加作业，还告诉她这是老师给她的任务。 小浩的基础比较薄弱，上课总会随时随地走神，总是要经常提醒他。小涵是个外向大胆的女孩子，上课总是把手举得高高的，但也总静不下心来，作业经常出错，一碰到难题就泄气。小可很特别，由于脚不太方便，行走的速度总是很慢，上课也不太坐得住，是班里的开心果。 贝贝是个安静的女孩子，昨天早上躲在厕所门口哭，说班里同学不喜欢她，善良的小彤过去安慰她，大声说着我们都很喜欢你。小朋友总是这么容易哄，贝贝一下子就转变心态来。 班主任的工作就是这样，千头万绪，每天面对着这样一群性格各异充满活力的小朋友。保持一颗真诚的心，去和孩子做他所需要的沟通，去采用适合孩子的方式去教育他，提升他。当然，我们最需要家长的支持，最需要学校的理解，请给我一点时间，我才能给你一个惊喜。操之过急，物极必反。 |
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