【原】打游戏

昨天晚上，准备休息时，孩子说，老妈您不是要给我艾灸吗？一看表，有点晚了，干脆，我给你推背吧。孩子把床边自己这些天拼在一起的乐高玩具慢慢地移入墙边的小箱子里，然后侧躺着，我开始给他推拿背部。

孩子被推着吱哇乱叫，过会又很享受地说，老妈，我给你说一件事哦，我现在上了初中，有一个感觉，每天像在打游戏。

听孩子这么形容，让我觉得好惊奇，第一次听到有人这么形容上学呀。

我说，为啥呀？

孩子说，你看，每天上课要先前诊，老师发卷子，或者出一些题，我们就开始做题，做的好的，就可以进行下一个章节，同时再进行小测，前诊就像打游戏时要准备的装备，你的工作做得越充分，装备就会配置的越完整，那么你再向下一个环节去冲刺时，就会更有一份决胜的把握，我感觉很刺激。

听你这么一说，好像真的是，让人感觉好兴奋呀。

孩子说，是呀，我这么想着，就有一种打游戏的兴奋感，非常过瘾。不过，我觉得我的想法挺幼稚的，是不是？

不会的，我感觉你的想法很好，可能是自己有这种感觉，所以，有了这个模拟效应般的感觉，确切的说，听你这么一样，我都对学习有了一种亲切感，似乎变得有趣和让人充满期待起来。

孩子又有点沮丧地说，可是，这次段考没考好，哎，太差了。

还可以呀，虽然不是都上了九十分，但是，毕竟上了初中，还要一段时间适应，况且你也没有投入的特别多，也算是反应了真实水平。我继续推拿他的背部，后背的几个穴位已经开始出痧了，这些天因为急性喉炎咳嗽，吃了消炎药稍微好些了。

恩，话这么说，也有一定道理，但是，没考好是个事实，而且我自己感觉，生病了，就不想学习，光想玩了，真的，一点也不想学习。孩子小声说。

呵呵，我也是，你的这种感觉，我明白，可能暂时这样也没什么，毕竟身体提出来这个需求了。

孩子说，上次报了荣誉自习室，我就想试试，看自己到底行不行。

恩，我看到了，今天老师发了名单。我轻声回答道。

没我的名字，好奇怪啊，也不知道咋回事？孩子有点遗憾还有点失落。

不过，我又想了一下，可能是要我在原来的班级里做好表率带头作用，所以，留在原自习室里。孩子转过来时，咧着大嘴，睁大眼睛对我说。

孩子说这句话，一下子让我想起来海绵宝宝。孩子最爱看的动画片《海绵宝宝》，海绵宝宝每天乐呵呵的，章鱼哥每次特别不喜欢海绵宝宝乐呵呵的样子，蟹老板又总是爱占海绵宝宝的便宜，让他干很多活，海绵宝宝很单纯善良，章鱼哥每次找理由拒绝他，海绵宝宝总是可以找到很好的理由来告诉自己章鱼哥很忙，在他的心里，没有什么伤心的事，或者坏事。

听到孩子说到，留在原来的班里是为了做带头作用和表率，突然觉得很了不起。我们成年人恐怕很少能做到这么快的调整自己的状态，如果自己好不容易下定决心要去努力一下，都被刷掉资格的话，估计自己的小情绪郁闷和后悔报名的心会缠绕很久，很难让自己继续积极阳光起来。

而孩子很快就能将自己放在一个平和的状态，依然保持着那个内心怀着美好的未来，继续奋力拼搏的状态。

如果说，游戏是虚拟的，或者你把你要做的事情比作游戏，那么你的情绪和状态会调整到一个投入和兴奋的状态，这不是说你把学习当成游戏不认真不负责，而是，你因为将自己融入到了学习中，产生了同频共振的效果，就像那些科学家，他们一旦专注而投入，就会完全进入不同的世界，或许，是和学习中的那些文字，数字符号，英文字母产生了对话链接。

将自主学习比作打游戏这个发现，让我也产生了一种想学习的冲动，怎么样打装备升级呢？晚上做做题感觉一下？