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《我不是教你诈》的前四本细细翻阅完毕，进入到刘墉的第二版《我不是教你诈》。这一本，专门讲医疗真实面。其实，对于医生，我是经常把这个职业和教师相提并论。原因无他，一个管生、死，一个管中间。如果真的评选世界最神圣的职业前三，我想这两个职业应该会入选吧。另一个，就留给三大宗教去争夺好了。当我翻读的时候，不禁想起教师行业的某些事情，貌似和医疗行业是共通的。这种共通呢，可以说是“潜规则”，也可以说是沉疴旧疾吧。姜还是老的辣，这句话我是基本同意的。作为深耕厨艺五六年的人，一般来说，老姜确实味道比嫩姜更上头。除非，你的口味比较独特。可是，这句话仅仅是用来形容食材的哟，并不适用所有的事物，尤其是对现实的环境。我曾经对小伙伴开玩笑：这世上有两个行业是最看重长相，成熟的长相，那就是医生和教师。当你看病的时候，一个是白胡子老爷爷，一个是精神小伙，你会如何选？哪怕那个白胡子老爷爷是“专家号”。
这还需要选吗？果断专家号嘛。而在选老师的时候不也是如此吗？这么年轻？行不行啊！看到一脸长得着急的，嗯，还不错！再有个胡子或者“地中海”，发际线超高的，好！就这个老师了！不准变了，一看就很有经验！就是因为这种“潜规则”，活生生让我从一枚小鲜肉变成了现在的猥琐大叔。身高没变，脸型没变……吧。但是给人的感觉，就是80后的年龄，70后的脸。这种心态是怎么来的？是否正常呢？由于自己在这个行业稍微也蹉跎了几年，发现这类心态是极度正常的。为什么正常？因为当你代入病患或者家长身份，再去看给自己“诊断”的医生和老师，那么就很有趣了。在病患或者家长想来，年纪大一点，经验就更多，犯错的机会就更小。并且还有一种隐性的想法，作为家长，总会觉得你的孩子是“独特”的。很多家长如果不是专门谈自己孩子，也许很清醒。但是提到自己孩子，分析能力就会急速下降。这也是正常。所以，家长会认为，我的孩子居然会出现这种问题，有点难搞。一定要找个有经验的，因为那类老师见识的学生足够多，也许就能找到最好的解决方案。那什么是经验多呢？就是看颜值，看年龄。这是不是正相关？不重要。就像家长看学生是否进步，只看分数。
我们承认，所谓的年纪大和经验多，是存在较大的相关性，虽然不是百分之百。不过，这类经验，是否会对他的技术，产生实质性的帮助，就是一个疑问。这就不是概率性的问题，而是现实。如果真的凭年纪，经验多就是好医生，那么医院中的名医，大部分都是60岁以上的老爷爷了。虽然普遍年纪也会略偏大，我觉得是正常。毕竟，医科生和师范生是有所不同的。当医科生毕业，开始正式工作的时候，师范生也许都带完两届毕业班了。年龄和技术最大的差距，其实和某个核心技术相关，那就是学习能力。这是最大的无奈，也是制约老干部们能否适应现在各类复杂情形的关键点。医学技术的日新月异发展，越来越多的计算机化，或者远程遥控，电子设备普及，老医生们能否适应？能否去适应？这是不明朗的。同理，教师也是。教材版本更新，中高考改革，学生的年龄段变化，新的教学理念调整等，这些能否及时跟进？也不知道。
有的人生病，很迷信什么隐世老中医或者老军医。并非什么歧视，而是能够找对的概率太低。更多的就是“被自愿”交智商税。能够有这种实力，并且深藏功与名，还为你诊断，和中五百万的区别并不大。如果真的有，你一定要再买张彩票。而学生对于“老教师”的态度，其实也是一个坑。如果询问中学生，对于老教师的态度。想要从他们口中得到多高的评价，太难了。难的原因很简单。因为这样的课堂，对于诸多学生来说，不是在知识的海洋遨游，而是在一片沼泽中艰难前行。老教师对于知识不熟悉吗？熟悉，相当熟悉。但是授课的方式，对于学生的心态把握，这两点要做好就不易。拿着书本，默默地读着课本，只要台下不吵翻天。讲某道题时，沉浸在自己的世界，背对学生默默地写着步骤，也未顾忌能否听懂。对于学生，也许他们对于老夫子的态度，和家长是不同的。如果真的分析那些老干部很难做好的原因，除了学习，还有其他原因。第二点就是他们的精力不一定够。我曾经看过老教师讲课，说真的，很难为老人家。课堂上站一节课，还要声音洪亮，手舞足蹈，真的有点残忍。而如果是老医生做手术，就更难办了。不知道站多久，又是从事急速消耗脑细胞的高技术工作，能否正常挺过来，都是未知数。还有，诸如老教师计算的正确性，对于试卷和习题的错误辨析能力，老医生对于某些小问题的关注度，也许都会出现些许下降。第三点就是他们的年龄和相关的体制。我们虽然常说站好最后一班岗，但是多少人能够做到？
医生这个职业我不是很清楚，但是老教师在退休的前两三年，心态很容易发生变化哟。只要不出现什么杀人放火的事情，基本上这两三年就平稳度过。至于成绩？升学？那是什么？不记得了。如果学生碰到了这样的园丁，我觉得先祈祷吧。希望是一个责任心很强的，不然坑哭你都没法说。多少学生和家长想换，但是怎么换？进入这种班，碰到这类园丁的，家长和学生还不明白自身处境吗？学校的领导又不笨！是不是老就意味着不好呢？并不是。刚刚所说的，其实就类似于任何行业都会出现的个例一样，不可避免，只能善用。有的老教师快退休了，精力跟不上，也不可能学习了，怎么办？正常教学？不现实嘛。虽然一方面也许出于良心，另一方面也不想别人砸自家窗户嘛。要么就是带最差的班，要么安排一个闲职。不过，对于大部分学校，一个老师当两个用的情况下，基本上选择第一种。而且第一种有时候都是幸运了。
而这，其实和普通企业不也是相同吗？有些老人，当然，这些老人不是年纪大，而是在公司的资历相对偏高。也许，他们才是而立之年。所有这些行业的老人，一旦出现了问题，都会是个烫手山芋。说的难听点，看起来像是在浪费粮食，但是你也不敢开掉啊。首先，你不一定有那样的权利，虽然你是所谓的“老大”；其次，你一旦开掉，给别人的印象就是卸磨杀驴。舆论基础，对于越往上的人越重要；最后，这些老人你惹不起。他们的关系网，比你还深。犯浑的时候，撕下脸皮，你只能被痛打。毕竟，人无皮则无敌呀！那怎么办？首先就是供起来啊！佛为什么受尊敬，因为他是被供奉起来的，不参与凡尘之事，超脱世间。看起来，是有点损失，但是相比可能带来的坏，其实这已经是最好的结局。供起来肯定不够啊。因为人一旦太闲，那就会出事。我们还要给别人发光发热的机会。有的医院，就让老医生教学生，带着菜鸟做手术。他不亲自动手，但是会参加某类疾病的座谈会，发表高论。做手术时，会在旁边观摩。当那些“新兵蛋子”遇到问题时，就指点一二。至少，他的经验确实放在那里。像那些医学院，让老医生去授课。讲课方式好不好不知道，但是那些内容，肯定还是有诸多可取之处。因为这些都是实实在在经历的案例。哪怕如国家和地方政府，也会组织老干部顾问委员会，里面都是一帮退休的老干部。他们现在执政不一定称职；但是当顾问，确实不错。
他们当政时，有好的经验，也见证了一些过错。不奢求他们能够在开大会的时候提出多么完美的建议；至少，能够矫正一二也是极好。其实，在我想来，对于老一辈人，不管是年纪上的老，还是资历上的深，其实都应该被值得尊敬。过往的岁月，毕竟为所在的组织，甚至社会贡献了自己的青春。虽然，那也是一种有偿的交易方式。只是，真正要做到一个有经验的医生和教师，是需要无数的“小白鼠”。如果被服务者一心想要的就是“成熟有经验”，那么这些行业，终究是没有未来。以前听过那类寓言故事，把医生比作屠夫，我觉得也很形象。医生其实也像是一位杀手，刀法精湛。能够杀人，其实，更能救人。正如园丁，可以栽花，也可以摘花。虽然可以用职业道德约束，其实更要这个社会对此进行包容。一味的偏见，见风就是雨，只会让这些人走向更远的歧路。
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