  作者：尹贻坤  五月，熏风柔暖，氤氲的，是荷花淡淡的馨香。 九点的作文课，孩子们如期而至。今天学习记事作文，孩子们都很乖，聚精会神地听着，回答问题也是争先恐后。讲了记事作文的基本要求和写作要点之后，我提到了叙事的曲折性。这个内容，自然避不开那句老气横秋的口头语——文似看山喜不平，不过孩子们对此似乎感触不深，一脸茫然的样子。 我想起袁大才子的《随园诗话》，里面有一篇《诗文贵曲》的文章，便是讲诗文的曲折性。于是我先引用了其中的一首《访友》：“乱鸟栖定夜三更，楼上银灯一点明。记得到门还不扣，花阴悄听读书声。”我说，在这鸟栖夜静的晚上，书房内吟诵，花阴下倾听，是多美的意境！到门口而“不扣”，便是“曲”；如果到了朋友家门口直接敲门进去，就是“直”了，就少了情致。 或许读书声太过熟悉，已经失去了那种兴致；或许孩子太小，还体会不到那种心境。讲了这首诗之后，如石沉大海，孩子们都一副事不关己的神情。 我于是引出了另一首《访友》：“轻舟一路绕烟霞，更爱山前满涧花。不为寻君也留住，那知花里是君家。”我告诉孩子们，诗人访友途中，迷恋这满涧的鲜花，想要结庐于此，几乎忘记了访友之事。出人意料的是，主人在花丛中款款走来，原来这里竟然是朋友的家！这样的结尾是曲折的，若已提前知道这里是朋友的家，便是直了。 孩子们对这首诗表现出了莫大的兴趣，一张张小脸上荡起会心的微笑，然后叽叽喳喳地小声议论起来，似乎非常开心。听不清他们在讨论什么，但看得到眼前有花朵在摇曳，灿烂，明媚。我莞尔：花丛是美丽的，故事是美丽的，童心是美丽的，所以孩子们才心领神会，顿生欢喜，感受到了那美妙的意境。 “老师，诗人的朋友是不是花仙子啊？”稚嫩的童声飘过来。我侧目，原来是小美女廉玉函。她出神地望着我，晶莹的眼睛里满含着好奇和向往，似乎陶醉于诗情画意，想象的羽翼已经飞遍芳丛。 我也深爱这首诗，也曾想象着那将是怎样五彩斑斓的花丛，怎样仙风道骨的主人？或如林逋，梅妻鹤子，梅绽孤山；或如元亮，葛巾漉酒，植菊东篱；或如潘郎，桃花满县，香遍河阳......然而我从来没有想到，主人可能是花仙子！原来，孩子的心里，早已繁花似锦，所以才会有那般奇思妙想啊！ 玉涵的一问，深深感染了我，我似乎有法喜充满的感觉。如此妙不可言的幻想，谁又忍心说不呢？我微笑地望着孩子：“或许，真的是呢。” 笑意飞上了玉涵的脸颊，满意而快乐。幼小单纯的心，竟是那么容易满足。因了老师的一句话，一首诗，就可以让他们在快乐的花丛中翩翩起舞，难道我们不该悄悄走进孩子的心里，用爱心和知识，与他们一起快乐吗？ 我爱怜地望着教室里的孩子们，似乎看到一池的青莲，在澄澈的清水中竞相绽放，袅袅婷婷。 作者简介： 尹贻坤，笔名江南，生于1971年，山东省肥城市石横镇人。泰安市作家协会会员，山东省散文学会会员，中华诗词学会会员，喜欢文字，热爱生活，醉心自然，愿与文字偕老。  琴心洗砚公众平台，旨在弘扬国学，传播经典，营造古雅幽香、诗意盎然的文化氛围，非常期待您的加入！ 社长：竹园听韵jxk_99999 副社长：雷现明lxm13655481571 主编：花非花zxs12130 投稿须知： 1.作品必须是首发原创，拒绝一稿多投。原创需三百字以上。附上作者简介和照片，照片最好是生活照。 2.作品形式不拘一格，中华诗词，古典韵文，现代散文、小说、诗歌等，均可。 3.作品必须遵循中国法律法规，不许有反动言论，不许有粗语脏话，不许有黄色类的情节。 4.投稿方式：邮箱qyy1215@163.com或者群内直接艾特花非花或者雷现明投稿。所有作品文责自负，概与平台无关！ 5.琴心洗砚愿意在新的一年里与大家共同努力，给予作者更广阔的推广空间，给予读者更美悦的享受！ 琴心洗砚微信平台 2018.9.21 博客地址： 琴心洗砚_新浪博客 http://blog.sina.com.cn/u/6722075865 温馨提示 |
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