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世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。
今天恰逢世界读书日，公众号、朋友圈被倡导读书的信息淹没。我自然不能置身事外。回想自己年幼时，没有读书的氛围，看的书少之又少。所幸我在舅舅家，舅公家看到一些《连环画》、《故事会》之类的书。由于从二年级开始就在学校住校，能有幸看一些老师的书，但大多都是作文书，看的数量也少得出奇。在读师范时，我背着大人买了一套中国的《四大名著》被妈妈臭骂了一顿，说我浪费钱买闲书。从此，不敢再买书。好在读师范时，学校有读书馆，还能看到一些书，但是我主动看书的意识不强，只看了诸如《平凡的人生》、《钢铁是怎样练成的》之类的为数不多的书。深感知识匮乏的我，渐渐爱上阅读，越读越觉得自己浅薄。阅读已是我生活中不可或缺的事情，成为一种日常，如同吃饭和睡觉一样。想阅读时，不分昼夜、场合也要去读上一会儿。火车上读一会儿，等待时读一会儿，睡觉前读一会儿，规定时间读一会儿，无聊时也读一会儿。目前的阅读量虽然不多，但还是比以前有明显的增加，不过我也越来越感爱到自己知识的贫穷匮乏。一天，我的孩子问我都读了哪些书，我如数家珍地列举自己读的书目后，被他“教育”了。他指出我看的书大多与专业有关，太狭隘，建议我多看看文学经典，多看看古书，慢慢积淀文化底蕴才好。一语惊醒梦中人。是的，光爱看书有什么用？看什么书，怎么看，都是大有学问。反省自己，确实如孩子所说，阅读的领域确实应该拓宽些。只是我还真不知道自己几时能达成如孩子所期待的境界，或许这辈子都无法企及。慢慢来吧。
自然，倡导学生多读书，读好书，我也没少花心思。他们赶上了这个倡导全民阅读的好时代，拥有相对较的阅读氛围。所以，我希望他们能读诗书。认真贯彻统编教材“三位一体”的阅读理念，课内外无缝对接，激发学生阅读兴趣和培养良好的阅读习惯，拓宽学生的阅读世界。为了让理念落地，我会在学校规定时间让他们在图书角或读书馆看书;会推荐书目让家长给孩子买书;会制作学习单让孩子边看书边批注边积累;会让他们制作读书推荐卡向别人推荐书目;会不定期在班上开展读书推荐会和朗诵会;会以读书换积分，以积分换书籍的方式来刺激学生看书.....当然还有很多需要继续完善的地方等着我和孩子们一起去经历和探索。利用读书节这个契机，今天，我在课前再次和孩子们谈起了读书。通过互动，发现他们对读书的作用仅限于获取知识，懂得道理，少有享受乐趣的情况。我便打算借此机会给他们多说说读书的一些好处，可是说着说着，我就打住了。因为我觉得现在说太多，孩子们也不一定懂。只有自己去读了，在读的过程中去慢慢体会，才会产生他们对阅读的真正客观的认识，才会的享受到读书带给他们的乐趣。于是，我只好重复以前教导他们的：“要让读书和吃饭睡觉一样，变成一种习惯，而不是老师布置的作业。”来结束今天课前的交流。愿我的孩儿们个个都腹有读书气自华。“少年读书开心窍，青年读书风华茂。中年读书作向导。老年读书可补脑。”我们一起阅读吧!我们一起去读风读雨读花香，读己读人读自然。
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