 课外阅读点燃一把火 近年来，全国高考对学生日常阅读能力的考察逐渐成为了重中之重。我也曾和高中、初中语文老师，还有中学生家长交流小学语文教学的现状与未来，深感小学生课外积累的不足和重要性。所以，我格外重视课外阅读，希望自己能为学生，为身边的人做点什么，哪怕只是点燃一把火。 世界的丰富多彩和个人空间的狭窄的矛盾可以用课外阅读来调和。于是，我开始积极进行阅读实践，尽可能提高自己的文化素养，另一方面我特别注重对学生及身边的人进行积极影响。 这学期，原本我是想借助”班班有读“或”百班千人“这些平台来把课外阅读做得更专业化，但是我目前带的班是一年级，学习习惯的养成，适应小学新环境的变化等多方面的问题没解决好，不能让课外阅读成为”夹生饭“。于是，我决定先培养他们的阅读兴趣。 我在班上坚持用早自习，甚至更多的时间带着学生进行课外阅读。学生回家后，提供学生在家开展”枕边书活动“。为了扩大影响，我时不时在朋友圈或公众号推荐课外书籍。每每看到孩子们认真读书的样子，看到他们逐渐对阅读感兴趣，我无比欣慰，也徒增许多压力。 早自习带孩子们读课外书，秩序倒是井然，气氛是高涨不少，意外收获也还不少，但我担心学生的学习成绩受影响，所以多次想退缩。是家长朋友的积极支持，做我坚强后盾，主动替我做好后勤工作，陪着孩子阅读，坚持在群里打卡......让我少了许多后顾之忧。阅读活动这才让得到持续开展下去。 一学期下来，许多孩子除了阅读我推荐的书上以外，还读了不少其他的书，增长不少见识，开阔不少视野，思维也活跃不少。班里的陈诗涵、侯兴桐、余梓仪、阮晟铭、周圣博、王俊博、谢知君、陈仁锦、向禹佳、舒思博、李昊泽、张皓玮、彭俊豪、杨梓涵、孙沐宸、向语佳、孙华林、彭玥涵被评为”民族小学阅读榜样人物“，其他孩子也紧追其后。 虽然还有个别家长认为阅读课外书没有什么用，虽然还有很多孩子没能坚持到底，虽然我的引导还存在许多不足，但只要开始了，就会有收获。我们先培养阅读的兴趣，再追求阅读的数量和质量。 路，得一步一步走，课外阅读，得一步步推进！总有一天，阅读会打开我们个人的空间，让我们意识到天空的宽广和大地的辽阔，让我们的人生道路由单数变成复数。 
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