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古城如皋，誉满天下。坐落在水绘名园北侧的如皋经济技术开发区实验小学紧紧围绕开发区“三品”（师生有品德、教育有品位、学校有品牌）办学目标，切实秉承“共慧”教育理念，以“立德树人”为宗旨，质量提升为根本，师资建设为重点，弘扬“向真、向善、向美”的校风，“守护、陪护、爱护”的教风，“乐学、勤学、博学”的学风，整体协同推进共慧管理、共慧课程、共慧课堂、共慧教研、共慧服务，教育事业呈现持续、协调、健康的高品质发展样态，打造出响亮的“共慧”品牌。     “共慧”教育坚持以人为本，遵循规律，共同生成、拥有、分享、提升和发展智慧，促进每一个个体都走向智慧，群体内部各相关成员互惠与互慧，共同走向和实现（更高的）智慧。让学校里的师生成为智慧型的“教育生命共同体”，是“共慧”管理努力达成的目标。  党建引领发展，将党建工作与教育教学工作有机融合。认真开展“三会一课”，扎实推进党史学习教育，深入开展“永远跟党走 奋进新征程”等系列主题教育活动，致力创建“红色赋能 双减有我 走向共慧”的党建特色品牌。       全体行政坚守一线，甘愿奉献。每周行政值导时，他们全方位督查，用手机随手拍下真实场景，每天在官方群进行值导反馈，传递值导中发现的温暖瞬间，剖析细节里蕴含的教育真谛，善意提醒有待改进的言行。
“学校是我们共同的家，人人都要捍卫家的尊严，为家增添力量！”这是老师们的行动宣言。“幸福故事”接着讲——他们撰写共慧幸福手记，浸润其中生感动；“质量提升”勇担当——他们甘愿冲在教学一线，倾听童心创佳绩；“家校共慧”我参与——他们组成志愿服务团队，专业支持家庭教育。
“三大公约”成指南 “三大管理”有章法 推行级部自主管理、班队常规督评、专题例会剖析；每个老师都参与到级部常规管理中，少先队大队部以“一日常规检查评比”为抓手，评选一周文明班级；定期召开班主任会议，加强专题交流，总结经验教训。 “三大课程”促发展 “习惯养成教育”“小幼衔接指南”等专题课程为学生健康快乐生活护航；“共慧之声”“共慧之家”“共慧之行”等系列微课程为学生提供自主生长天地；“童声小站”“慧眼童心”“共慧秀场”等物型课程给学生提供展示风采的平台。 “三项活动”深推进 “爱心护学岗”为实小娃撑起一片安全的天空；“志愿服务”让更多的学生和家长感受到关爱与温暖；“实践活动”常态让学生体悟优秀文化，提升核心素养。 快乐德育，明媚心灵。学校被评为“南通市优秀家长学校” ；“家校携手，共慧共长”被评为“如皋市优秀志愿服务项目”。 教学质量是学校发展的生命线。聚焦课程改革，落实“四精”举措，实施“共慧”行动，教学质量综合评估连续三年位居如皋市甲类校之列。 A 精构理念 先进的“立学”文化与厚重的“共慧”文化相互交融；合理设置课程，国家课程落地有声，游戏教学、野蛮体魄、融合教育等校本课程彰显特色；制定了行之有效的具有校本特色的“活动单导学”课堂教学评价标准和学习习惯要求。 每学期开学初行政蹲点各级部组织审核式说课；每周分学科开展集体备课，有效设计活动单、教学预案和检测练习。 每日一巡、每周一研 、每月一评常态开展；行政引领课、骨干示范课、教师亮相课全面活跃。 重视课堂、课后辅导，辅导有对象、有内容、有方法、有实效；教师人人参与延时服务，个别辅导有力，学生学有智趣。 课外阅读多姿态，组织开展“数学趣题卡”大PK、英语课外阅读能力展示、“字卡漂流”等相关学科系列活动；“趣味运动会”丰富多彩，举行拔河比赛、花样跑操体育系列活动；用心打造精品社团，开设木偶、排舞、啦啦操等二十多个中心社团，多次获国家级、省级、市级一等奖；学校运动队参加如皋市阳光体育运动会多次获“甲级队”称号。 优秀的师资队伍是教育教学质量提升的根本保障，真正体现“四度”：人才培养有厚度、共慧教研有高度、课题研究有深度、成长平台有亮度。 优秀人才高引领 学校有两名特级教师、两名正高级教师，10名南通市优秀人才、50多名如皋市优秀人才和如皋市教学能手 。
“共慧驿站”助发展 每周分学科协同研训；每月统一组织技能培训，主要包括教育叙事、即兴演讲、三字一画、课件制作、模拟上课等；每学年举办 “共慧驿站”青年教师基本功大赛。 多样展示显风采 承办“南通市中小学生阅读素养提升工程现场会”、如皋市“活动单导学”教学模式培训等多项市级教学研讨活动，组织青年教师对外“送教讲学”近百场；数十个外地考察团来校考察学习和研讨。 深度研究促成长 学校承担的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《小学游戏课程的开发与实施》顺利结项，6项省市“十三五”教育科学规划课题、100多项如皋市微型课题顺利结题。教师每年度人均论文发表1篇以上，10多篇论文发表于全国中文核心期刊或被人大复印资料全文转载；教师在如皋市级及以上赛课、基本功比赛中获奖近百人次；《蓄力勃发，共慧成长》荣获如皋市师资培训“闪亮行动”项目优秀案例评比一等奖；“共慧驿站”青年教师团队荣获如皋市“四有”好教师优秀团队称号。
心理健康教育、融合教育、安全教育“三育共进”，以最有质的后勤服务，保驾护航。 阳光驿站 润泽心田 学校以专职心理健康教师为核心，以班主任和兼职心理健康教师为辐射，坚持从实际出发，遵循小学生年龄特征和认知规律，积极探索心理健康教育的实践路径，在常态化进行心理团辅、个辅的基础上，以“六个一”行动策略为主要抓手，努力让学生心田阳光普照、根壮叶茂。
我校是南通市首家积极探索普特融合之路的学校，以实际行动书写“一个都不少”的坚定信念。为此，学校资源中心一体化配备各区、室、器材设施，用心开发融合教育系列校本课程，挑选思想觉悟高、事业心强的教师每日提供个性化辅导、点对点帮扶，努力为每位特殊需要学生提供公平而适合的教育。 优质服务是后勤部门永恒不变的宗旨。为此，设施设备进行定期保养维护，开源节流，规范经费使用，我们一直在坚持；优化环境、丰富菜品、提高菜质、提升服务质量，我们一直在努力。学校食堂先后被评为“南通市A级示范食堂”、“如皋市餐饮协会理事单位”、“如皋市餐饮服务诚信经营单位”。 上下滑动查看更多 合心聚力描“五色”，提质增效向“共慧”。在市局、开发区教育管理中心的强力领导下，我们实小人将永葆初心，砥砺前行，全面提升育人品质和教学质量，办让人民满意的教育，办对人民负责的教育，努力为开发区“三品”教育的高位实施增光添彩！ 编辑：洪建林 杨 阳 校对：葛晓妹 阎晓林 审核：杨 军 章小英 |
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来自： 天道酬勤之人 > 《开发区第三实验小学》
