【原】开启图文转换新时代

作者：顾莬

【考点解读】

图文转换包括图、表转换，看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达的能力。

近几年来，课标全国卷对图文转换题的考查包括流程图、徽标、漫画、图片和图表，选材非常生活化，内容涉及社会实践活动、奥运、节约水资源、网络语言等生活中的热点和焦点。由此可见，该题型走向生活化，体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。

图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，这类题型一般置于Ⅱ卷，分值一般为4-6分。

图文转换类型

从所供材料角度分为两种：

①表（格）文（字）转换题    

②图（ “徽标类”、“漫画类”）文转换题

从表达角度分为两种：

①直接表述图表信息

②对图表信息推断总结

漫画

1、漫画的构成元素

注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。

图画：是主体各“因素”构成的情景；

标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

2、漫画题答题要点

a.细察画面，抓住矛盾。（人、物、景不遗漏；细致分析）

b.分析细节，揣摩寓意。（分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图）

c.注意提示，抓住关键。（标题，漫画中的文字，标题中的提示）

3、一般命题形式

a.画面描述；b.揭示寓意；c.拟写标题；d.编拟公益广告。

4、解题指导

（1）描述画面

描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。

描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）

 例题 ·

画面描述

【答案】对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。

（2）揭示寓意

揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的 形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。

  技法点拨 

1．读画面，把握画面要素。

漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此应当先对漫画有一个整体的了解，把握主题或方向。要通过整体阅读，搜索并提取关键信息，如主要人、物的特征，画中人物的言行等。

2．巧联想，探究画面寓意。

在审读、想象的基础上，将画面信息与现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘漫画隐含的信息，比如讽刺对象是什么等，再结合漫画整体，进一步提炼画面的寓意。

3．抓关键，客观描述画面。

描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物，抓住人物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。一般有以下几种顺序：从左到右、从上到下、先主后次等。

流程图

【参考答案】地面站遥控中继星“鹊桥”，“鹊桥”通过前向链路和反向链路实现与着陆器、巡视器的信息传递，再将收集的信息通过对地数传到地面站。 【解析】本题主要考查语言表达的能力。以图文转换的形式考查。此类试题解答时，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“我国地面站与'嫦娥四号’探测器（由着陆器和巡视器组成）通讯过程”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。需要注意要素“地面站”“中断星'鹊桥’”“巡视器”“着陆器”等，结合箭头指向分析示意图即可。用概括性的语言准确表述，注意内容完整，语言连贯。

答题步骤 

1、读图——全面领会题目与图示内容、要求。（认真审题，不可答非所问）

2、分清总分关系——总是什么？分是什么？（如明确什么活动？具体是什么？）

3、表述——分层次表述；各个点都要说到。（包含了框架中的所有内容）

4、字数——不超字，标点要占一格。

5、注意流程——表述顺序是否符合这个活动的？

6、语言——是否准确、流畅、连贯？

图表类

	1、 整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标 曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。　　 2、归纳认读结果，注意：　　  ①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。　　  ②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。　　  ③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。　  ④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。

例题

今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。（

	军人死亡数	平民死亡数
中国	28000000	30000000
日本	1850000	672000
苏联	13700000	13000000

（l）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。                              

  2）看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。

参考答案：

（l）示例：

①在抗日战争中，中国军民死亡人数是全世界最多的

②在第二次世界大战中，各国军民死亡人数均以十万、百万，甚至千万计算。

③战争给交战国双方都带来了深重的灾难。

④在战争中，大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数。

⑤侵略国军人死亡人数多于平民死亡人数。

（2）示例：

①我们要和平，不要战争。

②让和平永驻人间。

③让战争远离人类。

④以史为鉴，珍惜和平。

⑤让世界充满爱。

技法点拨

1．仔细读图，准确捕捉信息。

对试题中的图表要认真观察，先对图表资料有一个整体的了解，把握其主题。要通过整体阅读，搜索有效信息。对于表格，要找出其中所含的信息，如比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等；对于流程图，要抓住其中的时空、逻辑顺序等。

2．查找变化，找到比较角度。

查找变化，是审察图表中比较对象在不同的阶段里的变化，例如数字的增减等。找到比较角度，是比较的开始，也是关键的一步，就是找到两个或多个说明对象的比较点，从中找出规律性的东西，再按题目要求归纳概括。

3．把握要求，简要归纳概括。

根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时，题目要求往往对内容有一定的提示性。因此，分析题目要求和图表信息，就可准确回答问题。要正确分析图表中的内容，重点分析说明对象之间的相互联系，要注意其相同点、不同点、变化及其趋向等，在此基础上，总结出事物的特点及发展的规律等。

徽标类

为宣传防控新冠肺炎的理念，有人对奥林匹克标志（左图）重新作了设计（右图）。请简要介绍并评析新图案的设计思路，不超过80字。

啊，灵感在哪里

【参考答案】将奥林匹克标志中环环相扣的五环拆开，各自独立，彼此之间保持一定的距离。该设计构思巧妙，简洁明了，很好地传达了疫情期间人们要保持适当社交距离的理念。

【解析】本题考查学生图文转换的能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。

本题左图是奥林匹克标志五环，环环相扣，象征着五大洲人民团结在一起。最近新冠病毒蔓延，有人把奥林匹克五环拆开，各自独立，表示在特定情境下，人民之间要保持一

定的社交距离，这样有助于防范病毒的传播。这一构思十分巧妙，简洁明了。答题时，需要注意语意的简洁和表意的完整。

02

技法点拨

1．把握徽标特点。

徽标类题目一般要求描述徽标的构图要素、概括构图要素的寓意等，因此观察徽标图时要注意看清图中有哪些线条、文字、图形，颜色、大小、位置是怎样安排的，从文字、数字、地点、时间、人等角度阐释会徽的主题和寓意。

2．由此及彼联想。

徽标往往是根据所要表现的对象的性质特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此要注意根据提示和注解进行类比联想，将画面信息跟现实生活联系起来，注意由表及里，仔细揣摩作者的创作意图，联想徽标与活动、会议等的关系，从而对徽标的寓意做出准确的说明。

3．准确有序转换。

根据题干，满足其在内容、修辞、句式、字数等方面的要求，忌答非所问、生拉硬拽。另外，说明徽标要素时要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次。揭示寓意时要由表及里，在不超过字数要求的前提下，力求全面

干货来了

1、
二八笙歌云幕下，三千世界雪花中。
——刘禹锡《福先寺雪中酬别乐天》

2、
一念清净，烈焰成池。
——洪应明 《菜根谭》

3、
东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。
——白玉蟾

4、
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
——李白《梦游天姥吟留别》

5、
树深时见鹿，溪午不闻钟。
——李白《访戴天山道士不遇》

6、
毕竟几人真得鹿，不知终日梦为鱼。
——黄庭坚《杂诗七首》

7、
何时仗尔看南雪，我与梅花两白头。
——清稗类钞物品类

8、
昨夜吴中雪，子猷佳兴发。万里浮云卷碧山，
青天中道流孤月。孤月沧浪河汉清，北斗错落长庚明。
怀余对酒夜霜白，玉床金井水峥嵘。人生飘忽百年内，
且须酣畅万古情。
——李白《答王十二寒夜独酌有怀》

9、
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
——白居易《白云泉》

10、
羡青山有思，白鹤忘机。
——汤恢《八声甘州》

11、
无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花。
——范成大《碧瓦》

12、
洒空深巷静，积素广庭闲。
——王维《冬晚对雪忆胡居士家》

13、
盛气光引炉烟，素草寒生玉佩。
应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。
——李白《清平乐.一名忆萝月》

14、
问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去，别有天地非人间。
——李白《山中问答》

15、
一笑相逢蓬海路，人间风月如尘土。
——周邦彦《蝶恋花》

16、
高山仰止，景行行止。
——先秦

17、
我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。
——辛弃疾《贺新郎.甚矣吾衰矣》

18、
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
——苏轼《和子由渑池怀旧》

19、
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——柳宗元《江雪》

20、
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
——张若虚《春江花月夜》

21、
醉后不知天在水，满船清梦压星河。
——唐珙《题龙阳县青草湖》

22、
人生无根蒂，飘如陌上尘。
——陶渊明《杂诗》

23、
浮云一别后，流水十年间。
——韦应物《淮上喜会梁川故人》

24、
桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。
桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。
——唐寅

25、
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
——李白《梦游天姥吟留别》

26、
钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处遇平生。
——辛弃疾《临江仙·钟鼎山林都是梦》

27、
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
——苏轼《东栏梨花》

28、
松月生夜凉，风泉满清听。
——孟浩然《宿业师山房期丁大不至》

29、
水止无痕地，云行不计程。
到时为彼岸，过处即前生。
——吕温《送文畅上人东游》

30、
清夜无尘。月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。
虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。
——苏轼《行香子.述怀》

31、
夫天地者，万物之逆旅也，光阴者，百代之过客也，而浮生若梦，为欢几何？
——李白《春夜宴桃李园序》

32、
山中何事，松花酿酒，春水煎茶。
——张可久

33、
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
——李白《清平调一》

34、
一生负气成今日，四海无人对夕阳。
——陈寅恪

35、
君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。
——白居易《梦微之》

36、
似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
——黄景仁《绮怀》

37、
人生如逆旅，我亦是行人。
——苏轼《临江仙.送钱穆父》

38、
看取莲花净，方知不染心。
——孟浩然《题大禹寺义公禅房》

39、
东厢月，一天风露，杏花如雪。
——范成大《竹枝歌》

40、
江城如画里，山望晚晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
——李白《秋登宣城谢眺北楼》

41、
星汉淡无色,玉镜独空浮。
——范成大《水调歌头》

42、
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
——孟浩然《与诸子登砚山》

43、
世事一场大梦，人生几度秋凉。
——苏轼《西江月》

44、
那堪更被明月，隔墙送过秋千影。
——张先《青门引.春思》

45、
我所居兮，青埂之峰。我所游兮，鸿蒙太空。
谁与我游兮，我谁与同。渺渺茫茫兮，归彼大荒！
——《红楼梦》

46、
白鸽飞时日欲斜，禅房寂历饮香茶。
——王昌龄《题净眼师房》

47、
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
——林逋《山间小梅》

48、
其生若浮，其死若休。
——《庄子.刻意》

49、
小舟从此逝，江海寄余生。
——苏子瞻《临江仙.夜饮东坡醉复醒》

50、
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》

51、
冥鸿天际，尘事分付一轻芒。
——叶梦得《水调歌头》

52、
纵浪大化中，不喜亦不惧。
——陶渊明《形影神三首》

53、
把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍花丛。
——欧阳修《浪淘沙》

54、
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
——苏轼《前赤壁赋》

55、
一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。
重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。
——苏轼《行香子.过七里濑》

56、
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
——苏轼《定风波》

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