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每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！ 有一天我在网上看到一个2018年清华大学的招生视频《毕业答卷》，于是有了自己的一场特色班会设计——“认清自己”。 一、精简班会，积极投入 这场微班会很短，十几分钟的时间，提前也并没有告诉我的学生们。恰逢周日班会，我进班级说了一句“咱们今天做一个游戏”，“好！”同学们略有惊喜的声音告诉我，氛围已经调动了起来。 班长给同学们一人发了一张废旧答题卡，我们班一直主张废纸的二次三次利用。 “请大家拿起这张纸，将纸对折成8个区域。”学生们很快的完成第一步。其实，我并没有一股脑儿把活动的全过程直接说出，而只是一步步的慢慢说，每一步都留给了学生很丰富的操作空间。 “让我看看你们手中的纸，好吗？”看同学们似懂非懂的样子，大家都有点疑惑，注意力不太集中。我想着办法，调动着学生们的专注度。 “下面，我问大家7个问题。” “每个问题，你如果回答否，那就必须撕掉你手里的一个区域的纸。” 待同学们了解了我们的游戏规则，我开始提问： “第一个问题，你是否选择了你最喜欢的高中学科？”头一个问题，我听见了有几个同学撕纸的声音。 “你是否有一个心念已久的城市、大学？”这个关于梦想的问题一提出，大概有半数同学开始了自己的“第一撕”。 我又接着提出了五个问题， “你是否抓住了一个机会，在大家面前展示自己的风采？” “你是否和他人相处时能保持自信？” “你是否曾经通过自己的努力去影响他人？” “你是否是同学们口中最努力最认真的人？” “你是否对于学习付出了自己的全力？” 7个问题提罢，我再次邀请同学们举起自己手中的纸，我站在讲台上看着同学们，给了我各种自己的答案。保留最多的同学还有6块，大部分同学还有三四块，而最少的同学只剩下孤零零的1块。同学们一边举着手，一边互相问着别人还剩下几张。而比较少的几个同学有点不好意思的低下头，心情也有些许沮丧，“没关系，这说明你这一次是真正认清了自己，”我走到他们的身边说着。 我把这7个问题一一打在多媒体公屏上，也留在同学们的脑海里。同时，我给了学生们3分钟的思考时间，开始了我的第二步。 ARBOR DAY 二、重生自己，赋予希望 “同学们，现在咱们继续第二个游戏，还是你的各张纸。大家先把你手中剩余的纸全部撕下来，沓在一起。之后，我还是问大家7个问题，你如果回答是，那就从你撕走的纸片中，给自己加上一张。” 同学们似乎都看到了一个转机，一些希望。 “你是否有勇气，把握自己的人生，选择自己的方向？”有的同学沉思了一阵，慢慢的从纸堆里给自己加上了一张。 “你是否愿意用自己的行动，去探索未知的领域和世界？” “你是否通过自己的奋斗，做到了一件曾经不可能完成的事情？”我在讲台上一边说着，一边看着学生手里的纸片越来越厚。 “你是否把握今天，成为有朝一日父母眼中最优秀的自己？”我看到了这个问题，使得最多的同学们拾起了纸片。 “你是否愿意在同龄人的身边，做那个最努力最认真的人？” “你是否愿意在我们的竞争中，全力以赴？” “你是否能够成为，比昨天的你更优秀的自己？” 七个问题结束，我再次让学生们举起自己手中的纸片。远远望去，那手中厚厚的一沓纸片，也见证了学生们的愿景和期望。 三、加深思考，未来可期 班会活动基本上已经结束，看着同学们在现在展示出了和刚才不一样的眼神，我知道我们的游戏不仅仅只是一个撕纸的过程，更是给同学们更多的体悟。会后，我让同学们自愿写一封简短书信给我。 在信中，很多孩子和我说了特别纯真的话语。有的孩子对我难得的游戏很惊喜，游戏之后又了解到了游戏的真正意义。有的孩子和我说了自己的过去并没有付出100%的努力，但是愿意把握当下，做一个比过去更优秀的人。有的孩子和我分享了与父母的故事，父母眼中对她期待很高，随着自己年纪的增长，越来越了解到父母的不容易，这既是一份压力，也是一分动力。有的孩子则是私下找到了我，勇敢的和我说了自己的梦想，想要从事的职业等等。第二天，我们的课堂上更加踊跃积极，我们的学习状态也更是越来越好。也许，在每一个人的心中，都有一盏真正的明灯，指引着我们前进！ 这既是一场游戏，也是一场认清自己的心灵体验。 |
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