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此前有位数学特级老师指出：小学4年级以前，不需要要求孩子数学达到满分，而到了5年级之后直至初中三年级，就要争取孩子的数学成绩能达到满分了！作为家长千万别把他们搞反了。 说到这个很多家长表示了不理解，按道理来说，年纪越小所学的数学也就越简单，在简单的时候就应该给孩子考满分的要求，怎么反而要在进入5年级之后，这门学科的难度也逐渐加大了之后，开始要求孩子拿到满分呢？ 对于家长们的困惑，老师给出了如下解释：当孩子步入小学5年级时，他的年龄已经达到了10岁，此时他的心智及行动能力已趋于完善，心理状态也相对稳定，在每次做完习题以后也知道要主动复查，此时的他已经完全有能力主动规避计算中的低级错误，倘若他知识掌握的牢固，想要取得满分并不是难事。 其实做好以下3个环节，孩子的数学达到满分就不是问题： 1、最核心的环节, 学习+思考。 这里学习是指：让孩子把在学校所学习到的知识真正掌握明白，要对每天所学习的知识点深入的发散的的解，的天吸收的知识必须在当天消化。 这里的思考是指：家长通过合适的方式来帮助孩子提升他数学思维的能力。而这里面最行之有效的方法就是，先放手让孩子自主学习，当他遇到了不懂的地方，家长再给孩子指点再二，也就是要以启发引导为主，目的就是一定要调动起大脑的自主思考能力。 如果说这个最开始的环节我们没有做好，一上来就开始题海战术疯狂的做题，却连最基本的知识点都没有稳固的掌握，那做再多的习题再多测试，也只是无用功白白浪费时间。 2、 巩固环节，也就是练习。 到了这一步，就要说到刷题了，但值得注意的是，刷题不是指题海战术以数量取胜，刷题的数量其实并不需要多，其重要的目的在于良好的解题的惯的养成。 平时在孩子刷题的时候，家长需要督促并重视孩子，在解题时需要按照正确的解题规范来进行，严格按照步骤来操作，不能图省事简化解题步骤，这样按部就班的来做好每一步，就可以从根本上规避计算错误的出现。 尤其孩子处于小学阶段，数学主要以掌握计算规范为主，只要能重视步骤，从根本上规避计算错误，那么考取满分并不是难事。 3、 反馈环节，测试见分晓。 孩子入学后就会面临大大小小的许多测试，例如平时的随堂考，单元测试，期中及期末考试，以及在家做习题时的自测。尤其是在家中自测时家长可以更好的兼顾到，此时就要督促孩子要严格按照正规的考试规范来做，例如规定时间，收走相关课本。 长此以往，在家长规范孩子的种种做题习惯的同时，也帮助孩子建立起了合理分配时间的概念、甚至包括按题号读题、快出划出题干中的关键字、打草稿的分区、以及做完的复查等等。这有利于孩子更早的适应考试节奏，熟悉考试步骤。等孩子真正进入考场以后，就能很大程度的避免因粗心做错题，或者是漏题，以及没掌握好时间题目做不完这些问题，考取满分也就更加轻松。 其实数学这门学科，归根结底是只能依靠学生自己学明白的，只依靠老师是教不明白的。老师只能作为领你入门的领路人，这其中最关键的学习过程还是在于学生自己，只有当孩子自己主动建立起了数学思维以后，才能够真正的学懂学好数学这门课。 所谓数学思维主要包括了：逻辑思维力、抽象思维力、形象思维力、空间思维力这几方面。然而想要建立起这四项思维能力，可以试试以下方法： 1、将数学运用到实际生活中，使其与生活紧密结合。 例如，在培养孩子的空间思维能力时，家长可以选择跟孩子一起搭积木建立立体认知、或者通过画地图来理解平面方位，这些都是十分行之有效的培养空间思维的好方法。孩子通过绘画地图这一过程，可以十分自然地完成视角的转换，帮助孩子对方位以及全局和局部等空间建立更加深刻的认知。 2、带着孩子走出去，在自然中切身的体会。 例如在培养孩子的形象思维时，是需要家长为孩子的大脑提供丰富的素材的，抽时间带孩子走出去边玩边学，这其实就是积累素材的过程，当孩子有了足够的形象素材储备，那么在他形象思维建立起来的同时，抽象思维也会同时有好的发展。 3、多搜集一些优质的数学启蒙类绘本。 强烈推荐家长们，多为孩子选择一些可以将十分抽象的数学相关概念、以及公式定理，用生动形象的方式深入浅出的讲出来的数学绘本，让孩子能够在童话故事或者游戏中一边玩一边学。在寓教于乐的过程中让孩子知道数学不仅十分有用，还特别有趣，这样孩子的数学兴趣就会慢慢的培养起来。 |
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