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表达感受：品行 有一天我和闺蜜逛街，边聊天边看衣服。不知不觉聊到廖，她是闺蜜楼上邻居。我也认识她，在我的印象里廖是一个长得标志，颇有文采，文笔还很犀利的女人。 闺蜜说廖人品不行。看她言行举止就知道。比如有一次廖打车拿了人家一台手机还美其名曰是捡到的。她说看着一个女客人从车里出来，她就接着上车，把车门关上，回过头就看到的士车座位上有一台手机，应该是刚才下车那位客人落下的。还是最新版的苹果机，她马上偷偷的把手机放进自己的包包里，生怕司机从后视镜看见。她还觉得这是她的运气好，偷着乐。我听完脱口而出，这等于偷窃，贪小便宜。 真是想不到廖是这样的人。我和闺蜜都有道德洁癖，对这种行为最不齿。看人真不能只看表面，即使表面装得再好，如果品行不行，迟早被人看穿瞧不起。 描绘事物：散步见闻 今天天气不错，早上8点多我去江边公园散步。习惯边走路边听书，走着走着，听到前面有欢声笑语传来，于是我关了手机声音，巡着声音看过去，看到好几个中年女性在树底下劳动。一旁还站着一个面带笑容的中年男人。像是监工。 她们应该是公园里的临时工人。几个女工手里拿着锄头，微微弯着腰在除草松土。她们边挥动锄头边聊天，说的是方言，我听不懂。时不时发出欢声笑语，轻松愉快，她们一点不觉得累的样子。 我继续往前走，我的左手边是江边有几拨人在钓鱼，三五成群聚一起。我的右手边是个很大的篮球场，里面很多人，热热闹闹的，穿着八路军样式的服装在搞活动。我很好奇，凑近去看，有主持人在说话：我们今天家长陪着孩子一起感受一遍八路军走过的路，以此缅怀感恩他们的牺牲。 今天是周六，好一个祥和温暖的周末。感恩先烈的英勇牺牲，才换来今天的太平盛世。 3、阐述事件：童年往事 每个人的童年里都写满了好多故事，我的童年里也一样。我读小学二年级时候，班主任王老师是个全能男老师，所有科目都是他上。 有一次语文课，上课内容是达芬奇画的“最后的晚餐”王老师虽然对学生严肃，但是上课总想把氛围搞好。当他讲课聊天聊到达芬奇画鸡蛋时，他鼓励同学自告奋勇举手上讲台黑板画鸡蛋，没有人举手，我知道肯定又是叫我。可能因为我学习好，每次考试班里第一名。又是班长。平时几乎每堂课都会点我上去做练习题。 正想着，果不其然叫到我的名字，我硬着头皮上去，心里嘀咕：做习题我没问题，但是画鸡蛋到底该怎么画，难道就画个圈圈？不可能这么简单吧。老师葫芦里卖的什么药。我怕出糗。怕画的不好看被同学笑话。打死我也不能丢这个脸。我就站着耗着怎么也不动手画。 王老师开始是百般鼓励，我还是不动手，他也摸不着头脑，觉得我很反常，平时我每次上去讲台，直接做习题，毫不犹豫。等着有点久了，老师没耐心了，后来他有点生气了，另外又点名叫一名男生上去画鸡蛋，那个男生一分钟不到画好了一个圈圈就下去了，我就留在讲台上罚站。 我很懊悔，原来这么简单，就是画个圈圈，不管画的好不好也没有一个同学笑话，原来是我想多了，老师只是想活跃一下气氛而已。。这件事给我印象很深刻。保留单纯的心，不要把简单的事情想得太复杂。 |
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