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小远与老师关系一般，有一班主任在其素质报告单上的评语都为“厌学，不认真”等负面评语，推测小远已是有厌学逃学现象了。据说一老师当着全班的面对他有过肢体上的轻微碰触。 小远拒绝上学后，爷爷奶奶送去几次，都逃出教室。一次在村工作人员的要求下来到学校，到了校门口死活不肯进，学校德育主任来接应也没有成功。一次到校上学，回家因爷爷批评四个修正带都不见了，摔了书包，拒绝再次到校。 2021年起有“暴力”倾向。用剪刀伤害爷爷，与爸爸对打。 爷爷奶奶求助村委会后，村委会做出了很多实际行动。送读过二次，都没成功。期末考试带去考试了。村里有假期活动，主动邀请小远参加，他会参加。之前小远对村工作人员排斥，会在工作人员走后，在家里拍桌子摔东西发脾气，现已接受。 信息量有点大，透过这些信息，我感受到这个家庭的无力、纠缠与绝望。对小远的现状原因做出了初步的预判。 1．家庭原因：有严重的被抛弃感，无助感。（先被妈妈抛弃，再婚再育后不联系；后被爸爸抛弃，对他不管不问）。对生活、对未来失去信心。 2．生理原因：五年级身体在强大，开始叛逆，发泄怨恨。 3．失去有效管理，沉溺手机游戏，有依赖上瘾的可能。 4.学业失败：因不上学成绩下降到不及格。失去学习的信心。 5.人际关系支持缺失：缺失有效的人际关系网，几乎没有朋友。 6.性格原因：内向，不善表达与沟通。 7.爷爷奶奶管理方式不当：对他既溺爱又强制 了解到以上信息后，我提出先去看看小远。村干部联系通知到了小远的爷爷奶奶。在去见小远的路上，我是忐忑的，觉得有点唐突，怕初次见面就让他有了抵触情绪，那后续跟进工作就会很难。一路上我都在挖空心思找“顺理成章”的理由？到了小远家门口都没有找到。小远家是一幢老式楼房，在村建的漂亮别墅群里很惹眼。 爷爷奶奶见来人非常高兴，甚至可以说是欢天喜地。我这时想到了红姐的“泓目光工作室”里的理想小课堂，她在带两个五年级的孩子学习哲学、艺术、绘画……我觉得小远如果走出家门，去到那个课堂，就是一种改变与突破。当下我心里有了点底，电话了红姐，说明情况，红姐一口答应让小远去，免费。红姐是个有慈悲心的人，助人的事，她都是乐意的。就在我打电话的瞬间，小远的爸爸从后门“溜”走了。 我随村工作人员进了屋。小远松垮地坐在椅子上，皮肤白晳，眼睛细小、身材中等微胖，一身蓝色短T恤、黑短裤，双手交叉握着放在两腿之间，面无表情。他用他的姿势在告诉我——他在拒绝与防御。四方小桌上有一部手机，暑假作业、吃过的糖画，还有些其它的杂物。村工作人员简单地向他介绍了一下我后，就热情地问了他一些家常问题，他都用轻声的“嗯”“啊”来回应。目光并不看向任何人。 小远上午去村里参加了“画糖画”活动，他画的“爱心型”糖画在桌上。已吃去了一些。我看着那“爱心型”的糖画，心里动了下。每个人都是在有意无意地呼唤着“爱”。村工作人员问他下次村里还有类似活动，再来接他参加。他终于开口说了话，说这糖太甜了，吃不下这么大一块。 我顺势俯身略前倾地对他说“甜”本是一种好滋味，过了度就也不是好的了。这时我的手机因我前倾的姿势砸在了地上，“啪”的一声响。我顺势说，就像我们的手机，它是你的朋友，但用过度了，对我们对它也都不好了。 我也表示了对这次的突然到访给他造成的不自在，表示了歉意。同时向他坦露我与他初次相见我也是很紧张的，也感谢他没有拒绝见面。我希望我的坦诚、及对他当下情绪状态的理解，能让他对我不那么抗拒。 我对他的处境也表示了理解与同情。并问他：“是否愿意给自己一次机会去外面的理想小国，参加些活动，跟村里假期活动差不多的。去认识一些新朋友，尝试一些新的可能。”小远对于这个征求意见有点意外，他有些紧张。我又说：“作出一个决定是不容易的，你有权接受，也有权拒绝。当然在你充分考虑之后。”他点了点头。选择权主动权给小远，会让他有安全感。 村工作人员从车里拿来两瓶“雪碧”给他，他当场开了喝了其中的一瓶。我们也顺势翻看了一下他的暑假作业，字迹工整，页面清洁。已经做到了28页。小远说晚上会做作业，白天太热了。 半小时后我们离开，我开始等待他的回复。 如果小远乐意参加，那我就顺理成章地有了接触到他的理由，他也可以拥有一个新的环境，有了同龄伙伴。同龄伙伴对于小远来说是很重要的，好有同伴关系本身就有治愈作用。如果他不乐意参加，那我就得另想法子介入他。 四天后，收到回复：愿意试试。 我一阵激动，这个“愿意试试”，是村委会的工作人员前期做了大量的工作，与他建立起一定的信任关系才换来的。 那我怎么能帮到这个孩子呢？ 困境家庭之所以成为困境家庭，也不是一天两天，一年二年的事了。他们也曾做出过很多的努力来摆脱困境，但都没有得到积极的改变。最后他们绝望而无力了。不再相信“努力”，也不再相信“还有可能性”。 我所要做的工作就是真诚努力地让他们相信还是有那个“可能性”的，他们是可以为自己做点什么的。 困境家庭里的孩子作出一丝一毫的改变都是极其困难的，让他们主动求助，更是不太可能的。每周一次一小时的心理咨询设置显然是不现实的。我必须是积极主动的“给”。还要想方设法利用多方资源。我一个人势单力薄。  终于等到了活动的那一天，我开车去接他，顺带着饮料，并让女儿陪我同往。他见到我主动向我问好，让我吃了一惊。村工作人员给他准备了零食，让他与今天新认识的朋友分享。村工作人员真是细心。 他坐在后排座上，有些拘谨，我在后视镜里看到他一直看着车外的风景。我没话找话地跟他说说话，我女儿也没话找话地跟你说说话，他都有所回应。 到了活动地点，他主动问候了红姐，又让我吃了一惊。他是内心深处是想要“好”的。参与活动中，对红姐的提问会回答，提出的要求也会做。活动过程中，另两个五年级的孩子（男）主动与他互动。活动结束时，小远的三袋零食未拆分，我征得他的同意拆分给大家，并说：“小远给大家的哟！”小远轻声否认，那不是他的。 活动结束我再开车送他回去。路上来来回回一个小时左右。 此后，每周日都会接小远来活动。不巧的是第二次活动，台风来袭，全城戒备，活动不得不取消。我怕小远在家里等。怕他再一次体会到“抛弃感”。就跟村工作打了声招呼，村工作人员主动上门说明情况。 第三次，村工作人员送读，村工作人员反映：小远在车上会主动跟他说话。红姐反映在活动中他会开心地笑，专注度高。小远对红姐说：很多字不认识。红姐回应他说：“一段时间不接触书与文字，就会陌生的。我们大人也一样。” 我主要利用车上来来回回一个小时的时间跟他进行交流沟通。我也不敢太过深入，把关系建立好了再深入也不迟。良好的关系本身就是一种很好的治疗关系。 在一次活动中，小远呕吐，全是清水，一问才知：他早饭、中饭都没有吃。红姐拿出饼干来，但他没有吃，只吃了点陈皮。我征求他意见，是先回还是把课上完。他坚持把课上完了。他是喜欢这个小群体的，珍惜每周与新伙伴一起学习游戏的时光的。 我很心疼他，回的路上，我让他学会照顾自己，一日三餐正常化。正常化是很重要的，正常化才是健康的。真的疼痛了，别人是没有办法帮你疼痛的。他点头表示接受。 同时，我让他为自己考虑一下：五年级要不要留一级，如果开学直升六年级可能会跟不上。小远当下没有回应，我让他考虑一个星期。并让他学会为自己做一些决定。他是有很多的可能性与希望的。 事后，我有些后悔，觉得这次的步子迈得有点大。存在一定的风险，怕他逃离。同时我也在好奇为什么他会“早饭、中饭”都没有吃？家里的大人是怎么照顾他的？ 爷爷奶奶反应，他总在打游戏，打到凌晨、或打通宵，天亮才去睡，爷爷奶奶做生意去了，爸爸对他不管不问。他白天用来睡觉，难怪我很多次去接他，他都是匆匆忙忙穿衣起床。 无节制打游戏这事，爷爷奶奶与他发生过很多次冲突。奶奶曾向我哭诉：有没有什么办法拉断网线。觉得孙子再这样通宵打游戏就没救了，也可能会出人命的。我觉得我不宜介入这样的事，会引起小远及小远爸爸对我的怨恨。我得找机会、找方法来解决小远沉溺手机游戏的问题。 小远沉溺手机游戏也算得上“正常”，一个孩子逃回家来，整个世界处于崩塌状态。起码游戏会让他有掌握感的，他在游戏中找到同伴，找到价值感。但太过沉溺就成了问题。 小远呕吐这件事让红姐忧心忡忡。她生出了接小远过来同住一阵子，好好照顾他的念头。她顺便帮小远补习语文，我也可以找一些教师志愿者帮他补习数学与英语。算得上一举两得。当晚我就跟村书记取得了联系。村书记表示先上门沟通，去征得同意。 结果爷爷奶奶万分高兴，小远不乐意。暂时放弃。 再去接小远参加活动时，爷爷奶奶在路口等，见到我很高兴。这老两口，每次见人来接小远，都兴奋又喜悦，好像看到了救星一样。我对小远试探性地提出接他去红姐家小住。爷爷奶奶很高兴，不顾小远反对情绪，开始整理衣物。我见状以尊重小远意愿为主——不去。 我不清楚为什么小远不肯去红姐家小住？不自在？自由被限制？或许会让他再一次体会到“被抛弃感”？ 当天活动结束，红姐留小远吃晚饭，散步，再送其回家。两人在情感上更亲近一些。在散步过程中，红姐用换位思考法让小远去理解爷爷奶奶的做法、想法。让他努力去自我改变，并保证我们会给到他支持。当天晚归，爷爷奶奶也不着急，以为小远不回家。为什么也不打个电话确认一下呢？我有些疑问。 在接送小远的过程中，小远爸爸我几乎是看不到了。在这个家里，他像个隐形的人，可有可无一样。我一问起小远爸爸，老两口一致口吻：“他是没有用的，脑子坏掉了，话是说不通的。我们真是苦煞。”然后一脸的嫌弃与怨恨，没有一点同情。 我疑惑了？ 老两口所有的注意力和精力都在孙子身上，他们几乎是想方设法地借外力来改变，改造“孙子”的，这个孩子是这个家的希望与未来。而那个儿子是已经“坏掉了”。他们不寄以希望，也不给予同情。 而对于这个他们的儿子，唯一的儿子不是值得同情吗？他经历了二次婚姻失败；正当年轻时又得了脑梗，还被医生判了七年的寿命；曾经工作时倍受领导器重，现在天天窝在家里躺在床上无所事事……这些无疑都是生命的重创。 在深入接触这个家庭时，我吃惊地发现，爷爷奶奶对这个唯一的儿子，视为仇人和障碍。老两口曾几次电话我哭诉：“有没有办法把这个儿子弄走，难怕让他做牢都行。帮帮他们的忙，不然他们老两口也没办法活了。”老两口也曾表示：对小远无计可施了，想送去福利院，活着的那个儿子就是障碍。 这个家庭成员间的绞杀性让我出了一身冷汗。小远只是个表面皮毛而已，深层的原因在老两口与这个儿子身上。但只是病相在小远身上。 武志红说的“父母皆祸害”是太过夸张了，但诗人菲利普·拉金说的“就是你的父母，把你搞得一团糟，或许并非本意，但他们也难辞其咎。”我是深以为然的。但红姐是一直持着“天下无不是的父母观”的。 我明确了小远不是我工作的唯一，这个爸爸，消失性的逃避性的爸爸也是我工作的重点。同时，我再一次提醒自己作为心理咨询师的“保持中立”的重要性。老两口太会借力为他们的目的工作了。我要保持警惕。如果我不自觉得站在老两口的求助立场上，无疑是在远离小远爸爸、甚至是小远。那我的工作效果将会微乎其微。 我终于在一次接小远时碰到了小远爸爸，他行动自如，表达清晰，富有逻辑，不像“有病”。那如何走进小远爸爸呢？既然他在七八年前脑梗，医生说他只有七年的寿命。如今到了第七年，他依然好好的。是破了医生的“咒”的。可能他心里有“咒”，那如何去破？我想到了身边的资源现已退休的军医朱医生。朱医生很乐意上门帮他看看。村干部又一次上门沟通，未得回应，只能暂且放下。 我又疑惑了？为什么小远爸爸是拒绝的？是不是他一直以为我是站在他父母这边来“改造”他的？还是他需要有“病”，他在“病”中得到他想到？ 我想到小远爸爸的学历高的，我就想着针对他的现状送本书给他。我选了本伊迪丝·伊娃·埃格尔写的《拥抱可能》。伊迪丝·伊娃·埃格尔是集中营的幸存者。书上她分享了她在二战中的经历，以及此后她疗愈的那些人的不平凡的故事。她解释了许多人都生活在自己的心理牢笼中，她在书中展示了一旦我们面对苦难，我们如何去选择自由。 再去接小远时，我带上这本书。因上次小远与红姐有了进一步的亲近。小远乐意去红姐家小住。爷爷奶奶给小远准备换洗衣服时，他不要带上太旧的衣服。这个年龄的孩子对于自身形象是有所注意的。走时他跟爷爷奶奶、爸爸告别。爸爸叮嘱他好好听话。我趁机把书给了小远爸爸，他当场拆封了。我很高兴。 这次，小远主动跟我说话，嗓门大了很多，很放松。在沟通中了解到小远爸爸晚上有时会开车出门。我提议，下次活动可不可以让爸爸送，小远没说什么。我继续说：“你没有发现也在改变，之前我来，你爸爸是直接跑掉的。现在可以下楼跟我说说话了，也乐意接受我送的书。” 在红姐家吃过午饭后，我带小远去商场买二身衣服。在车上他一直跟我聊游戏。他在打王者荣耀的。他跟我说他打得很好，他还在找人带带他，他想再提高一个水平。结果发现没有人带得动他。他在游戏团队里是灵魂人物，他不参与是不可能赢。我听着，心里很开心。我觉得他快要打开心扉了。 我吃惊地说：“没想到你游戏打得那么好，真的很厉害的。我听说打游戏很上瘾的，可以不吃不喝，会这样吗？” 他说：“我只打两局，一局二十分钟左右。”我知道这不是真的，但我感受到他也是希望自己是有控制力的。 我说：“那你真的很不容易，还能这样控制好自己。不过，最近我听说国家要禁游戏了？”他说之前刷到了相关信息，现在没有刷到过了。 我说：“可能国家会出相关法律法规，来规范游戏的。玩游戏可能会有年龄、时间上限制的。像你这样的孩子，未成年人，未满12岁都禁玩游戏了。”  这个假期，我每次见他都是第一次见面的衣服。在商场里，他选他喜欢的，我付钱。这个年龄的孩子要面子的。选购衣服时他一直在问：“几点了？”他怕错过上课时间，也想跟小伙伴相见。这一个多月，每周相聚学习。他与两个男孩建立起了友谊。 活动结束，我留他在红姐家。红姐让他自己铺床、叠被、扫地、洗碗，然后一起散步聊天。他有了情绪，觉得自己特别累。想想也是，他之前天天躺在床上。当红姐跟他约定，过了八点一起把手机放客厅时，他的情绪就更大，当晚就要回家去。我在电话里与他沟通也没有效果。小远说可以让爸爸来接他回去，原来小远爸爸是可以开远车的。当晚红姐送他回去了。 当晚。我又在反思：今天这一步跨得大了，急了。小远感受到被管理，被要求，让他离开手机，离开游戏，他很不习惯。就像有烟瘾的人一下子让他戒烟一样。会在生理与心理上不舒服，想逃离。不过，小远答应周日的活动继续参加。 我决定放慢步子，放小步子，继续跟进。 转眼要开学报到了。我与红姐在开学报到前一晚去了小远家。小远爸爸把他把健康卡填写好了。红姐送了他一幅她自己画的画。寓意新的希望与开始。并帮他一起整理书包。并且拉勾保证明天去报到。我离开时对他说：“你要做你的英雄，什么是英雄就是带着害怕继续前进才是真英雄。”但我在心里不太乐观。 第二天，小远果然没有去。村工作人员又上门询问。他在纸上写下“不敢进校门，怕同学说。” 小远离开学校太久了，离开得越久回去的就越困难。我想着我们一直在用“推”的力让他去学校，能不能有一个“迎”的力让他回学校呢？我想到了小远学校的校长。我当下打了个电话给校长。校长当下就表示，若明天小远不来学校，就组织一个学生欢迎团队去家里邀请他来上学。 第二天，小远爷爷欢天喜地电话我说：“小远去上学，太感谢你们了。”我听了也很高兴，但还是不忘提醒他一句：“会有反复，可能过一两天就不去学校了。”果然过了几天，小远又不肯去上学了。 工作做到此，我知道我的工作方向要转了。小远的爸爸才是重点。他转变了，小远才可能好起来，对于小远的爷爷奶奶他们年纪大了，模式根深蒂固。想影响到他们几乎是不太可能的。 所以我决定跟红姐再去一趟村委会，一则跟村书记汇报一下这两个月的工作情况、进行展及遇到瓶颈。抓到小远做工作，效果是出不来的，甚至是没有效果的。我们需要一次上门，让家庭成员都在场，各自说说自己心里的想法，然后我们再决定工作走向。 我和红姐、村书记及工作人员一行四人来到小远家。只有爷爷不在家。小远爸爸是我们邀请他下楼的。我说明了来意，很是真诚。小远爸爸说了很多心里话。他是怨恨与绝望的，觉得生活没有希望，对父母无能为力，对孩子也无能为力，对自己也无能为力。一直在说“来不及了，来不及了，没有用的，没有用的”。他怨恨父母从小溺爱小远，自己却无法管教小远，一管教父母跳出来指责他。父母是把这个孙子的教育权夺走了，现在教不好了，就到处拉外力来帮助他们来搞定这个孙子。是搞越搞不像了。他怨恨父母动不动就报警打110，弄得他上个班都提心吊胆的。家里一有点什么事，全镇的人都知道。他们又不怕丢人的。 我们都在认真听小远爸爸讲，我也提醒奶奶听听儿子的心声，奶奶一脸不屑。小远几乎同情地看着爸爸。小远可能一直是站在爸爸这一面的，他用不去上学的方式跟爸爸在一起，对爷爷奶奶对抗。 我对小远爸爸说：“在这个家里，我是很在乎你的感受和想法的。我也是国家二级心理咨询师，同时四年前我的肺部做过手术。手术后的几年里我也过得很挣扎很无力。但不管怎样，自己是要给自己可能性的，给自己机会的。自己不给自己机会就真的没有机会了”第一次小远爸爸用吃惊的表情看着我，对于我自我暴露。 “如果你愿意，我可以为你提供心理咨询服务工作。陪伴你走过一段人生灰暗期。工作。你也不必现在给我答复。一周后我打电话给你确认一下。” 一周后我电话小远爸爸，小远爸爸拒绝我的帮助。我还是补充了一句：“，尊重你的决定，同时我一直是这个电话号码，你需要帮助时，可能随时电话我。我一直都在。” 挂上电话。我二个多月的心理援助工作告了一段落。 几天后，小远爷爷打电话来告诉我们:小远去安徽读书了，可能是一种军事化管理的学校培训机构。他在走之前特地交代爷爷奶奶，叫他们打电话给我们，叫我们不要换电话号码，有可能还要来找我们。非常感谢我们这两个多月的关心，感觉到我们比他妈妈还要关心他、爱他。听到这儿，我的眼泪哗地涌了出来，无法自抑。任由自己哭了一阵子。心里很是滋润。 再后来，村里送了束花给我，感谢我的付出。再后来，小远的爷爷奶奶用大红纸写了感谢信给我与红姐。 作为一名心理咨询师，我时常会有一种悲情的英雄主义感。很多时候你明明知道问题出在哪，但你就是无法到达那儿。但你依然会用百分之百的努力去做这件事，虽然不会成功。就像我跟小远说的，我也一直在做我自己的英雄。我也必须承认我对很多事的无能为力，然后我安慰自己你不是神，你已经做了你能做的那部分了。这就很好 我有时觉得自己就是一束微光，很弱很小，却一直还想着用自己这点点光去照亮别人，温暖别人。 一束光，就有一束光的使命。 |
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